Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012

Transkript

1 Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012

2 Bryngelstorpskolans förskoleklass Förskoleklassen har sina två hemvist på Norrgården och Sörgården i Bullerbyn. Bullerbyn ligger längst ner i klassrumbyggnaden på skolan. I samma lokaler finns den fritishemsavdelning, som tar emot barnen från förskoleklass och årskurs 1. Läsåret 11/12 finns 42 barn inskrivna i vår förskoleklass. Arbetsplan Arbetsplanens struktur överensstämmer med skolans. Läroplanens första sex målområden har tolkats att passa förskoleklassens uppdrag att stimulera barnens utveckling och lärande och främja allsidiga kontakter och social gemenskap. Utbildningen utgår från en helhetssyn på barnen och sker under lekfulla former. För att nå de nationella målen har vi valt att prioritera ett antal delmål i vår arbetsplan. Dokumentation Verksamheten dokumenteras i olika former som foto, anteckningar om särskilda händelser, bildspel, veckoplanering med, kuvert med barnens teckningar och kvalitetsredovisning. Dokumentation är ett utvecklingsområde. Arbetssätt/metoder Vi når målen genom att vi som vuxna är förebilder, engagerar oss, är lyhörda, ser varje barn ser till att vår verksamhet är välplanerad och har ett bra innehåll med en tydlig och känd struktur ser leken som en metod för lärande ger skapande och naturupplevelser stort utrymme är överens om gemensamma rutiner och regler samarbetar bra med föräldrar runt eleven inspirerar, erbjuder, ger största möjliga valfrihet och uppmuntrar barnens egna initiativ svarar för att ett rikt material för skapande och lek finns tillgängligt tillämpar Kometmetoden som vi är utbildade i använder IT som ett pedagogiskt hjälpmedel Utvärdering/uppföljning Arbetsplanen följs upp regelbundet på planeringsmöte en gång per vecka. Den utvärderas i maj och nya mål formuleras utifrån resultatet.

3 Normer och värden Bryngelstorpskolan ska vara en skola där alla kan känna sig trygga. Den ska vara fri från diskriminering och annan kränkande behandling. Eleverna kan leva sig in i och förstå andra människors situation ordna temadagar, ha gemensamma aktiviteter, arbeta i tvärgrupper. Utveckla elevernas förmåga att ta andras perspektiv genom att aktivt arbeta med fadderskap lägga stor vikt vid reflekterande gruppsamtal ha värderings- och samarbetslekar prata om olika delar i likabehandlingsplanen Lagledarna Ansv. pedagog Trygghetsenkät Stående punkt på klassrådet Utvecklingssamtal Föräldrasamtal Dokumentation av kränkningar Eleverna visar respekt för och omsorg om såväl närmiljön som miljön i ett vidare perspektiv planera och genomföra naturskola låta ansvarsuppgifter rulla mellan barnen använda reflekterande gruppsamtal som metod Ansv pedagog 1 gång/vecka

4 Kunskaper Alla elever ska ha minst godkända resultat i alla ämnen i år 6 Vi har en tydlig lokal pedagogisk planering där vi konkretiserar de nationella målen i arbetslag och ämnesgrupper samarbeta och utbyta erfarenheter för att lära av varandra. Ta tillvara kunskaperna och förslaget till planering, som vi fick vid Ansvarig pedagog Ht Förskoleklassdagarna i Stockholm Utbyta erfarenheter med andra förskoleklasser i nätverk Gerd Vt Eleverna utvecklar förmågan att använda IT som ett naturligt redskap i sitt lärande eleverna har tillgång till datorer med talsyntes och ljudande tangentbord Liber Espresso och Lexia finns tillgängligt i förskoleklassen Ansvarig pedagog Eleverna känner lust att lära väcka deras nyfikenhet med hjälp av kreativt material, reflekterande frågor etc. utgå från elevernas intresse ge eleven möjlighet att lyckas Eleverna är fonologiskt medvetna använda Bornholmsmodellen som metod planera och genomföra varierade spel och lekar Ansvarig pedagog Maj 2012 God läsutveckling

5 Elevernas ansvar och inflytande Alla elever ska uppleva att de kan påverka undervisningen och att de har ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö Eleverna känner att de får vara med och påverka eleverna är delaktiga i planering av arbetsområden. eleverna har i det dagliga arbetet möjlighet att välja aktiviteter Ansvarig pedagog Eleverna utvecklar förmågan att själva och tillsammans med andra lösa olika typer av problem ge eleverna problem att lösa ställa öppna frågor arbeta med NTA-lådorna Ansvarig pedagog Utvecklingssamtal

6 Skola och hem Föräldrarna upplever att samarbetet mellan skola och hem fungerar bra Prioriterade delmål läsåret 2011/ % av föräldrarna ska vara nöjda med hur kommunikationen mellan skolan och hemmet fungerar Genom kontinuerliga veckobrev, månadsbrev. Övrig kontakt sker via telefon eller mail. Förskoleklassen har aktuella maillistor A-laget Löpande v Juni 2011 Innehållet i informationen förbättras Skapa en struktur som är lika för hela skolan Rektor januari Föräldraenkät Föräldrar upplever att vi lyssnar på och bryr oss om deras åsikter Skolan tar tillvara föräldrarnas förslag och synpunkter och visar det i konkret handling Rektor Löpande Utvärdering vid läsårets sista skolråd

7 Övergång och samverkan Vi har ett givande samarbete med förskolan, likaså mellan förskoleklass, skola och fritidshem Vi har utvecklat samarbetet med skolan och fritidshemmet Vi tar tillvara den kunskap om varje barn, som finns i förskolan inleda läsåret med gemensam upptaktsdag arbete i mixade arbetslag, där företrädare från alla verksamheter ingår. styra fritidspersonalens medverkan i förskoleklassens arbete så långt det är möjligt utifrån kompetens organisera så att man möter samma barn på för- och eftermiddag besöka nya förskoleklassbarn på avlämnande förskola. skaffa en bild av kompetensen hos varje enskilt barn genom att lyssna på förskolans pedagoger och ta del av aktuell dokumentation. Förskoleklassens pedagoger Berörd personal Rektor Lagledarna Löpande v APT oktober, APT mars Vi följer handlingsplanen för övergången mellan förskola och förskoleklass delta aktivt i nätverksmöten

8 Skolan och omvärlden Vi har kontakter som berikar lärandet med andra verksamheter utanför skolan, Elevernas inblick i närsamhälle och kulturliv ökar göra besök på bibliotekets bokskola där vi lär oss om böcker och hur man lånar på ett bibliotek Ansv. pedagog Vt göra regelbundna besök på bokbussen åka på säkerhetsdag som arrangeras av säkerhetstjänsten ta del utbudet från Kultur i Sörmland i form av teater, dans och musik Löpande Vt