Lokal arbetsplan för. Daggkåpan. läsåret 14/15

Transkript

1 Lokal arbetsplan för Daggkåpan läsåret 14/15

2 Innehållsförteckning Bemanning s.3 Nationella mål s.3 Nationella råd s.3 Kommunala råd s.3 Daggkåpans mål s.3 Målkriterier s.3 Syfte-Metod s.4 Utvärderingsmetod s.5 Dokumnetationsmetod s.5 Barn i behov av särskilt stöd s.5 Hälsa och livstil s.5 Likabehandlingsplan s.5

3 Bemanning Fritidspedagog, barnskötare, förskollärare, grundskollärare, textilslöjdslärare = 1,20 bemanning/ 32 barn. Nationella mål (Lgr 11) Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan kvinnor och män samt solidaritet med svaga och utsatta är de värden som skolan (fritidshemmet) ska gestalta och förmedla. I överensstämmelse med den etik som förvaltats av kristen tradition och västerländsk humanism sker detta genom individens fostran till rättskänsla, generositet, tolerans och ansvarstagande. Skolans (fritidshemmets) uppgift är att låta varje enskild elev finna sin unika egenart och därigenom kunna delta i samhällslivet genom att ge sitt bästa i ansvarig frihet (Lgr 11, Grundläggande värden, s. 7). Nationella råd (Allmänna råd med kommentarer, 2014) Fritidshemmets syfte är att komplettera utbildningen i förskoleklassen, grundskolan, grundsärskolan, specialskolan, sameskolan och i de särskilda utbildningsformer som skolplikten kan fullgöras i. Fritidshemmet ska enligt skollagen stimulera elevernas utveckling och lärande samt erbjuda dem en meningsfull fritid och rekreation. Utbildningen ska utgå från en helhetssyn på eleven och elevens behov. Fritidshemmet ska vidare främja allsidiga kontakter och social gemenskap (Allmänna råd med kommentarer, 2014, s. 10). Kommunala mål (Skolplan ) Alla barn och elever har god förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer. Alla barn och elever har goda möjligheter till inflytande över sin utbildning i skola och förskola (Skolplan , Inflytande och delaktighet, s. 7). Daggkåpans mål Vi vill: skapa en meningsfull fritid för barnen och att olikheter ska ses som en tillgång som för verksamheten framåt. Målkriterier Vi ska: ge barnen möjlighet att påverka sin fritidshemsvistelse genom intervjuer, samtal och majoritetsbeslut. Dessutom ska barnen alltid ha flera aktiviteter att välja mellan där en av aktiviteterna är fri lek. arbeta för att barnen ska känna sin egen - och se andras delaktighet och vikt i en helhet (gruppen) genom olika lekar och övningar som till exempel laglekar, vid

4 gymnastiken eller vid veckans lek. Bakgrund till val av mål En människas sätt att vara gentemot sina medmänniskor är avgörande för dess framtid. Det är viktigt att barnen tidigt får in ett sunt värdegrundstänkande som kan leda till ett väl fungerande samhällsliv. Ju tidigare en människa blir medveten om varje individs lika värde och vikt i helheten, desto större är möjligheten till ett jämlikt samhälle i framtiden. Fritidshemmets verksamhet bygger på tanken att barns socialisation och utveckling sker i grupp. Barns självkänsla och identitet utvecklas i samspel med andra. I en väl fungerande grupp har barnen glädje av varandra. Det är också inom gruppen som sociala normer och värden prövas och utvecklas. Gruppen utgör därför ett forum där ett demokratiskt tänkande, jämställdhet och andra värdegrundsfrågor kan omsättas i konkret handling. Tillsammans med andra lär sig barnen hantera konflikter och intressemotsättningar och att lösa dem på ett positivt sätt. I en miljö där olikheter ses som något naturligt och självklart ges barnen möjlighet att utveckla förståelse och tolerans för olika sätt att tänka och vara. En viktig egenskap som behövs för att kunna bemöta andra på ett bra sätt är att ha en god självkännedom och tillit till sin egen förmåga. Det är därför viktigt att arbeta med övningar och aktiviteter som behandlar den egenskapen likväl som att använda aktiviteter som direkt syftar till att stärka samarbets- eller andra gruppsammanhållande egenskaper. Syfte Alla barn har rätt till en meningsfull och utvecklande fritid utifrån var och ens förutsättningar. Metod Vi ska: intervjua barnen angående deras önskemål av aktiviteter och materialinköp. upprätta ett veckoschema som innehåller så många av de önskade aktiviteterna som möjligt. använda oss av majoritetsbeslut i barngruppen. utnyttja tillfällen som ges till att genomföra andra av barnen önskade aktiviteter. genomföra sociogram som belyser barnens kompisrelationer. använda oss av samtal, diskussioner och aktiviteter i barngruppen som rör ämnet allas lika värde. genom vårt sätt att vara, både gentemot barnen och andra vuxna, fungera som goda förebilder.

5 Utvärderingsmetod Utvärderingen av vårt arbete kommer att genomföras våren 2015 och vi ska då dels använda oss av individuella reflektioner och analyser av verksamheten och dels av gemensamma diskussioner. Vi kommer också att analysera de sociogram som görs under ht-14 (september/oktober) och vt-14 (maj/juni). Samtidigt tar vi hjälp av fritidshemmets egen dokumentation. Vi analyserar dokumentationen i form av en utvärdering av verksamheten. Dokumentationsmetod Vi ska dokumentera vår verksamhet med hjälp av digitalkameran. Genom bilder av vår dagliga verksamhet kan vi smidigt tydliggöra vårt arbete för barn, föräldrar och oss själva. Barnen ska ges möjlighet att använda digitalkameran och på så sätt få visst inflytande över vad som ska dokumenteras. Bilderna visas på en digital fotoram i Daggkåpans lokaler. Vi förmedlar ut information till hemmet om verksamheten i form av månadsbrev. Vi dokumenterar också i form av en skriftlig utvärdering av det vardagliga arbetet på fritidshemmet. Barn i behov av särskilt stöd I vår barngrupp finns ett antal barn med behov av särskilt stöd av olika slag. Då vi ofta ska dela barngruppen i mindre grupper kan vi lättare nå de barn med psykosociala svårigheter. De barn som eventuellt behöver mer vuxenstöd på fritidshemmet, till exempel i lek, ska (i möjligaste mån) få det. Hälsa och livsstil Idag är det viktigt att tänka på, och framhäva vikten av, en god livsstil. Vår förhoppning är att vi får ha friska och glada barn i vår barngrupp som tycker om att röra på sig, som vill vara ute och som älskar att leka. Barnen ska få möjlighet att välja gymnastik minst en gång i veckan. De ska också få prova på olika vinter- respektive sommarsporter, till exempel längdåkning, skridskoåkning, friidrott och skogsaktiviteter, om de vill. Vi ska göra barnen uppmärksamma på vikten av att värna om sin hälsa genom god handhygien. Likabehandlingsplan Genom att som personal vara lyhörd och uppmärksam på barnens göranden kan vi uppmuntra och berömma empatiska eller på andra sätt omtänksamma handlingar samt markera och ta avstånd från handlingar som inte stämmer överens med intentionerna i våra styrdokument. Genom samtal ska vi tillsammans med barnen reflektera över tankar kring allas lika värde, hur vi bör behandla varandra och så vidare. Ett gott klimat mellan vuxen-vuxen, barn-vuxen samt barn-barn är A och O för barnens och de vuxnas möjligheter att känna trygghet och glädje på fritidshemmet. ALLA barn ska ha samma möjligheter till lek, utveckling och positivt bemötande. För vidare information kring Daggkåpans likabehandlingsarbete, se vår lokala likabehandlingsplan.