GROV-PLANERING VÅRTERMINEN 2013 LILL-MYRAN APRIKOS

Transkript

1 GROV-PLANERING VÅRTERMINEN 2013 LILL-MYRAN APRIKOS

2 GROVPLANERING - APRIKOS AVDELNING VT 2013 Vi är fyra pedagoger som arbetar på avdelning Aprikos på Lill-Myran. Vår barngrupp består av ca: 23 barn. Majoriteten av barnen är mellan 3-5 år men vi har även yngre barn mellan 1-3 år. Vi som arbetar på avdelningen har utbildning som barnskötare och/eller erfarenhet inom barnomsorg. Vi arbetar väldigt mycket med det svenska språket genom sagor, sånger, kommunikation, tecken och upprepning. Det är viktigt för oss att det vi vill förmedla ska framföras tydligt så att alla barn kan förstå efter deras egen förmåga. Grundverksamhet / Rutiner: En dag på förskolan kan se ut så här: Förskolan Lill-Myran öppnar Fruskost Hygien/Handtvätt Planerad aktivitet enligt finplanering Fruktstund Hygien/ Blöjbyte/ ev. toalettbesök Samling i två grupper/ äldre och yngre i delad samling Lunch/ handtvätt Vila Hygien/ blöjbyte/ ev. toalettbesök Mellanmål Grupplek utifrån barnens önskemål Fruktstund/ blöjbyte Lill-Myran stänger

3 Förhållningssätt/regler: *Individuellt anpassade utmaningar Alla barn ska få ta del av lagom svåra utmaningar, exempelvis att följa spelregler, lägga pussel efter egen nivå, lägga pärlplattor. *Respekt Alla barn ska bli visade respekt och få lära sig att själva respektera sin omgivning. *Självständighet Alla barn ska få vara delaktiga i olika situationer som främjar deras självständighet. Exempelvis att klä på sig och klä av sig själva eller duka undan sin tallrik efter egen förmåga. *Turtagning Barnen får lära sig att vänta på sin tur. *Ansvar Barnen får lära sig att ta eget ansvar, exempelvis att plocka upp efter sig vid avslutad lek. *Kommunikation/förståelse Allt ska förmedlas på ett sätt där barnen ska kunna ha förståelse kring det som sägs eller händer utifrån sin egen förmåga. *Uppmuntran/självkänsla Alla barn ska uppmuntras och uppmärksammas för att stärkas i sin självkänsla. Föräldrasamverkan: Vi på APRIKOS vill att ni föräldrar ska känna er trygga och nöjda i vårt bemötande när ni lämnar och hämtar era barn på förskolan. Lika viktigt är det att barnen är trygga och nöjda. Det är även viktigt för oss att ni kan känna er delaktiga i vår verksamhet och få möjlighet att lämna era synpunkter till oss. Information från oss lämnas i form av månadsblad där det står om vad vi har gjort under månaden samt om vad vi kommer att göra under den närmsta tiden. Information finns också i form av veckoplanering och finplanering, där ni kan läsa om vad som kommer att ske under veckan. En matsedel finns att läsa och under skylten: VIKTIGT: kan det också finnas information. Den information som förskolechefen lämnar i form av brev sitter under VIKTIGT. Dessa kan ni se i hallen till avdelning APRIKOS. Under terminens gång kommer vi att ha någon form av forum som till exempel föräldrafika eller föräldramöte där ni är välkomna att delta.

4 TEMA: De tre små grisarna Under vårterminen har vi introducerat ett sago-tema här på Lill-Myran. Vi har valt att fördjupa oss i sagan om De tre små grisarna. Sagan handlar om tre grisar som ska bygga varsitt hus i tron om att husen ska motstå vargens huffande och puffande. Syftet med att vi valde just denna saga är att vi tycker att sagan reflekterar vänlighet, gemenskap, fantasi och ett bra sätt att hantera motgångar på. Vi kommer att knyta våra verksamhetsmål kring sagan på ett sätt som främjar barnens lärande. Vi har även skrivit om några sånger som vi kommer att sjunga tillsammans med barnen. Små grisarna Melodi: Små grodorna Lille, mellan och stora grisen Melodi: Hoppe, hoppe hare Vargen sover Melodi: Björnen sover Vi planerar bland annat att ha utflykter i form av promenader ute i naturen, parker och skog där vi får en bild av hur de tre små grisarna bar sig åt när de skulle skaffa sig material för att bygga sina hus. Dokumentation Vi dokumenterar aktiviteterna som barnen gör efter våra verksamhetsmål. Målen är: Lek, socialt samspel, skapande, språk/kommunikation, naturvetenskap, samhälle, kultur, matematik, teknik och hälsa. Varje vecka fokuserar vi på några utav dessa mål, vi knyter vår saga om De tre små grisarna kring målen och dokumenterar med barnens alster och fotografier. Ni föräldrar kan ta del av dokumentationen på vår avdelning som vi sätter upp synligt för er och för barnen, även i barnens portfolio-pärmar kommer det att finnas dokumentation. Portfoliopärmarna är ett av våra underlag för utveckling och uppföljningssamtalen. Ni är välkomna in och titta i ert barns portfoliopärm när ni vill.

5 Nallen Björn Den lilla nallen BJÖRN är ett nytt tillskott på vår avdelning APRIKOS. BJÖRN må vara liten men han har ett stort hjärta och så är han världens bästa kompis. Vi presenterade nallen för barnen under en samling och så fick de själva namnge honom. Flera av barnen ropade BJÖRN samtidigt och så fick han det passande namnet. BJÖRN kommer och hälsar på oss på tisdagar och fredagar under våra gemensamma samlingar på APRIKOS. Han brukar knacka försiktigt på dörren och väntar tålmodigt tills barnen ropar KOM IN! Sedan får BJÖRN sitta hos den pedagogen som håller i samlingen för dagen och viska till denne. BJÖRN är väldigt blyg, det är därför han viskar. Genom pedagogen ställer BJÖRN frågor till barnen som svarar glatt. Barnen på avdelningen är väldigt förtjusta i den lilla nallen. Syftet med BJÖRN är bland annat lärande, socialt samspel, uppmuntran, språk och turtagande. Barnen kommunicerar öppet och avslappnat, räcker upp sin hand för att tala och kanske frågar de BJÖRN något, ibland vill de dela med sig av något eller också önska en sång vi kan sjunga tillsammans. Barnen reagerar positivt när det är BJÖRN som ställer en fråga, ibland ber han barnen sjunga en sång själva. Barnen uppmuntras då till att ställa sig upp ensamma och stå i mitten av ringen där de får sjunga en sång av eget val. Kompisarna får då välja att bara lyssna eller att sjunga med. Det sociala samspelet stärks främst och har en väldigt positiv inverkan på barnen. När BJÖRN ska lämna oss för dagen så får barnen turas om att krama honom och säga hej då. Samlingar Vi har delat in oss i ansvarsgrupper efter barnens ålder. Grupp 1 består av de äldre barnen. Grupp 2 och Grupp 3 består av de yngre barnen. Vi har därför delat på samlingen till två separata samlingar där Grupp 1 har en samling och Grupp 2 och Grupp 3 har en gemensam samling. Vi har gemensamma mål för samlingarna men anpassar dessa efter barnens ålder såsom språk, förståelse, socialt samspel och dylikt. De äldre barnen får en mer djupgående lära gällande matematik, veckodagar, former, färger och mycket mycket mer men det här är en del av det. De yngre barnen har liknande samlingar som är mer anpassade för dem med enklare ord och redskap, såsom bilder och färger. Vi räknar också ofta samt sjunger alfabets-sången och veckosången. (Alla sånger vi skrivit om kommer ni att finna i ett separat sånghäfte.)

6 Miljön inre och yttre Inne hos oss har vi leksaker anpassade efter barnens ålder. Som ett exempel lite enklare pussel för de yngre barnen och lite svårare för våra äldre barn. Vi har en hem-vrå med dockor, gossedjur, spis med tillbehör, ett litet bord med två små tillhörande stolar och annat smått där barnen kan leka rollekar och främja sin fantasi. Vi har en Duplo-hörna, (lite större lego) där barnen kan bygga och skapa olika former. Ett bra sätt för barnen att utöka deras kreativitet. Klossar, bilar, böcker, tåg är också exempel på vad ni kan finna hos oss. Möblerna vi har är anpassade efter barnen, som lägre stolar och bord. Även toaletterna och handfaten är lägre för att förenkla och främja barnens självständighet. På vår gård utanför förskolan har vi fått en sandlåda, där finns även en gungbräda. Precis utanför gården finns också gungor. Vi har ett förråd där vi har cyklar, sandleksaker och andra leksaker anpassade för utomhuslek. Gården kommer att förbättras ytterligare under våren. Förberedelse för förskoleklass För de barn som ska börja i förskoleklass fokuserar vi väldigt mycket på det svenska språket. Former, alfabetet, kommunikation, socialt samspel samt alla våra verksamhetsmål som vi följer. Barnen fördjupar sig i sina kunskaper på förskolan, så som att räkna, se skillnad på former och lära sig dess namn. Vi uppmuntrar till att prata inför grupp och att samarbeta med sina kamrater. De blir erbjudna lagom svåra utmaningar som att känna igen sitt namn och kanske kunna skriva sitt namn. Vi tränar självständighet för att underlätta för barnen när de väl börjar i skolan. Vi förbereder barnen verbalt att de snart ska börja i skolan, barnen tycker det är jätte spännande.