Delfinens Arbetsplan HT 2013 VT 2014

Transkript

1 Delfinens Arbetsplan HT 2013 VT 2014

2 Vi som arbetar på Forellen är; Kristina Lindqvist Taban Hama Saeed Elisabet Hammare Mariam Hammoud 35h/v Barngruppen består just nu av 11 barn. Det finns 3 flickor och 8 pojkar. 11st 2013 En dag på Delfinen Öppet tider :15 07:30 Förskolan öppnar 07:30 08:00 Delfiner och Pingviner tillsammans 08:00 09:00 uteverksamhet/utelämning 09:00 Planerad verksamhet/fri lek 09:30 Fruktstund 10:20 Ingång, toalettbesök, blöjbyten 11:00 Samling 11:15 Lunch 12: Vila/ lugna aktiviteter/blöjbyten/toalettbesök 14:30 Mellanmål 15:00 16:00 fri lek inne/ute 16:15 Delfiner och Pingviner tillsammans 16:15 17:00 Fri lek inne/ute 17:15 Förskolan stänger Vår guldtid är mellan klockan 09:00 15:00 då har vi vår planerade verksamhet.

3 Delfinens arbetsplan utgår från Läroplanen för förskolan Lpfö98/10 samt verksamhetsplanen för avdelning Delfinen. Nedan presenterar vi våra intentioner samt hur vi vill arbeta för att nå dessa. Intentioner för Delfinens verksamhet läsår HT13 VT14 Trygga och glada barn Språklig stimulans Upptäcka, utforska, och experimentera med olika material Rytmik och rörelse Djur och natur Sång och musik. Inspirerande, inbjudande, flexibel miljö Normer och värden På Delfinen verkar vi pedagoger för ett gott socialt klimat, där alla barn känner att de är respekterade och får uppleva att de är en betydande del av barngruppen. Vi pedagoger är viktiga förebilder för barnen, det är vi som anger tonen. Med ord och handling lär vi barnen hur vi gör i olika vardagssituationer för att uppnå en god stämning. Vi strävar efter att utveckla barnens empatiska förmåga genom att t. ex visa hur man tröstar en kamrat som är ledsen och hjälpa varandra. Vi tar tag i konflikter direkt när de uppkommer och hjälper barnen att reda ut dem. Barnen får även hjälp av oss pedagoger att sätta ord på sina känslor. Vi arbetar också för att få alla barn att komma till tals, genom att vi lär barnen lyssna på den som talar och inte avbryta ett barn eller en vuxen. Vi uppmuntrar barnen att försöka själva och vara där som en hjälpande hand på vägen vid behov, ge dem mycket bekräftelse, för att stärka deras självkänsla. En av våra intentioner är trygga och glada barn. Återkommande rutiner och aktiviteter är ett sätt att få barnen att känna sig trygga och bekanta med det vi gör. Igenkänningsmoment är viktigt för barnen, såväl att känna igen och sjunga med i en sång, som att veta att efter samlingen äter vi lunch, varpå vi har vila, osv. På vilan har alla barn en bestämd plats med madrass och tillhörande kudde och filt. Det är alltid en/två pedagoger med under vilan för att barnen skall få en lugn och harmonisk stund. Det ska vara roligt och lustfyllt för barnen att vistas på Delfinen. För att uppnå detta försöker vi lyssna på barnens önskemål samt erbjuda dem olika sorters aktiviteter. Vi lär barnen att vara aktsamma med saker i deras omgivning, t ex. att vara försiktiga med förskolans ägodelar och att inte skräpa ned i naturen. Barnen uppmuntras att ta ansvar för att plocka upp efter sig när de lekt inomhus och utomhus, de uppmuntras även till att ta ansvar för sina egna saker såsom kläder, skor, leksaker (lägga på hyllan) mm.

4 Utveckling och lärande Dagligen sjunger vi tillsammans med barnen. Vi använder och knyter sången till allt vi gör, när vi leker, klär på oss, bygger, promenerar, gungar etc. Det är ett sätt för barnen att möta språklig glädje. Vi pedagoger sätter ord på allt vi gör i vardagen för att stimulera barnens språkliga utveckling. Vi uppmuntrar barnen att använda deras språk även om det inte är det samma som vårt språk. Andra sätt som vi stimulerar barnens språkliga utveckling med är; flanosagor,( sagoberättande med konkret material). Barnen får även blåsa såpbubblor för att träna upp språkmusklerna. Vi vill ge barnen möjlighet att möta, upptäcka och utforska olika material. Under läsåret planerar vi att skapa med täck/vatten färg, play-doo lera, kritor, färgpennor, klister, paljetter, tejp, förpackningsmaterial. Vi ger barnen möjlighet till konstruktionslek med sand, klossar och duplo. Varje tisdag/torsdag går vi till en återkommande plats i skogen med alla barn. Det gör vi för att barnen skall få uppleva naturen - sin närmiljö, att få förståelse för växt/djurriket och för att ha roligt. Barnens grovmotorik tränas när de får röra sig i ojämn terräng. När det gäller förskolans miljö försöker vi att göra den inspirerande, inbjudande och flexibel utifrån barnens behov. På Delfinen källsorterar vi. Varje vecka besöker vi Returstationen med barnen. Vi lär barnen hur de ska värna om naturen genom att returnera kartonger, glas, plastförpackningar, metall, papper. Rörelse och rytmik har vi varje dag. Barnens motorik och kroppsuppfattning tränas bl.a. här. Vi sjunger och spelar på olika instrument bland annat trumma och skakägg. Ofta återkommer samma sånger, instrument samt rörelselekar vilket ger barnen trygghet och igenkännandets glädje. I den fria leken har barnen möjlighet att välja vad de vill leka med. Den fria leken är viktig för barns utveckling och lärande. Barn socialiseras genom leken. I leken gör barn erfarenheter, bearbetar, utforskar, prövar och använder sin fantasi. En gång i veckan har vi en gemensam sångsamling tillsammans med Pingvinen. Här förenas barnen i sång och musik. Det är ett mycket lustfullt sätt att umgås på och vi märker att de verkligen tycker om dessa åldersblandade stunder. Barns inflytande Vi ger barnen möjlighet till inflytande efter deras egen förmåga. Det kan t.ex. vara att klä på sig själv eller att välja en sång på samlingen, eller utflyktsmål.

5 Förskola och hem Under barnets hela förskoleperiod är den fortlöpande kontakten mellan förskola och hem viktigt. På Delfinen försöker vi pedagoger alltid att finnas till hands vid lämning och hämtning, för att kunna samtala om dagen. En rak och ärlig kommunikation mellan pedagoger och föräldrar tycker vi är viktig. Under höstterminen har vi ett föräldramöte och ett föräldrakaffe i samband med Lucia firandet, på våren har vi en avslutningspicknick tillsammans med avdelningen Pingvinen i juni månad. Föräldrarnas åsikter och synpunkter tas tillsvara och är viktiga för vårt arbete. Uppföljningssamtal efter inskolning samt utvecklingssamtal sker under höst & vårterminen. Under uppföljningssamtalen så får de nyinskolades föräldrar veta hur deras barn trivs och utvecklas och delge oss hur de upplevt inskolningen. Vid utvecklingssamtal får föräldrar information om hur deras barn trivs och utvecklas. Föräldrarna får ett underlag innan samtalet, så att de kan förbereda sig och vet vad som kommer att tas upp. På väggen i hallen sitter Delfinens veckokalender med en grovplanering för veckan. Det planerade kan ändras beroende på barnens intressen och behov. Två gånger per termin träffas föräldrarådet, då träffas en pedagog och en föräldrarådsrepresentant från respektive avdelning samt vår förskolechef Lena Lindahl för att diskutera frågor och synpunkter från föräldrarna, barnplaceringar, ekonomi och personal frågor. Genom dokumentation vill vi synliggöra vår verksamhet för barn, föräldrar och oss pedagoger. Vi fotograferar barnens aktiviteter med digitalkamera. På avdelningens väggar sätter vi upp teckningar och dokumentation över vad barnen gjort, vi har även en foto ram där vi visar vad barnen gjort som bildspel. Barnens teckningar och dokumentation samlas i barnens pärmar.