Arbetsplan Rosenvallsförskola 2009.

Transkript

1 Arbetsplan Rosenvallsförskola Presentation av enheten Rosenvallsförskola är en förskola med lantligt läge i Söderala i Söderhamns kommun. Förskolan har tre avdelningar som ligger i två olika byggnader. Rosen och Violen är 1-3 års avdelningar. Där finns en stor och härlig gård. Inne finns gemensamma utrymmen för skapande och lek. Varje avdelning har dessutom rum anpassade efter barnens åldrar. Bläckfisken är en 3-5 års avdelning som ligger i ett angränsande hus. Där finns en stor gård som delas med Rosenvalls skola. Inomhus finns flera rum med möjlighet till skapande aktiviteter, bygghörnor och utrymme för fantasilek. På Rosenvalls förskola har vi närhet till gymnastiksal, skolbibliotek och naturen. Personalen har gått utbildningar i utomhuspedagogik, jämställdhet och Reggio Emilia pedagogik. Dessa tankesätt är en del av vår verksamhet. På Rosenvalls förskola värnar vi om barns lek. Föräldrasamverkan Vi har daglig kontakt vid lämning och hämtning av barnet. Vi erbjuder utvecklingssamtal två gånger om året. Dessutom har vi föräldramöten och andra familjesammankomster, exempelvis arbetskvällar. Tillsammans med skolan har vi även föräldraråd två gånger per termin.

2 Inskolningsrutiner Som föräldrar inbjuds ni till ett informationssamtal på förskolan cirka en vecka innan inskolningen börjar. Inskolningen börjar med ett kortare besök första dagen, sedan en successiv ökning av tiden utifrån varje barns behov. Vi rekommenderar en regelbundenhet i vistelsetiden en tid efter inskolningen. Föräldrarna erbjuds ett uppföljningssamtal när barnet varit på förskolan några veckor. Överskolningsrutiner/utskolningsrutiner Barn som ska flytta till Bläckfisken eller förskoleklass gör flera besök i den nya verksamheten, tillsammans med personal. I samband med överflyttningen erbjuds föräldrarna ett överskolningssamtal tillsammans med överlämnande och mottagande personal. När ett barn slutar eller flyttar till annan förskola erbjuder vi ett avslutningssamtal. Hela barngruppen förbereds när det blir en förändring på avdelningen. Övrigt som kännetecknar vår förskola Vi är en förskola där vi ger barnen ett personligt mottagande varje dag. Vi bemöter varje barn efter barnets behov. Vi jobbar efter att alla ska känna sig trygga och trivas här. Vi har en varierande verksamhet med utevistelse i alla väder. Vi går ofta till skogen som vi ser som en bra lekmiljö. Flera gånger i veckan delas barnen upp i grupper på de olika avdelningarna. Detta gör vi för att barnen skall få lekro, anpassade aktiviteter utifrån ålder eller intressen. De yngsta barnen sover utomhus i sina vagnar. Ibland ger vi barnen möjlighet att välja en förutbestämd aktivitet/lekstation genom att de får sätta upp ett foto av sig själv under en aktivitetsbild. Syftet med detta är att göra ett personligt val, utveckla lekförmågan och ge arbetsro. Vår förskola har som tradition att varje år uppmärksamma Förskolans dag, midsommar, och lucia. Dessutom har vi varje månad månadsfest där vi firar de barn som fyllt år. Annat vi har är föräldramöten, drop-infika, leksaksvisardagar, tvärtomdag, familjekvällar eller arbetskvällar med föräldrarna. Telefonnummer Rosen Violen Bläckfisken 70724

3 Värdegrund och Förhållningssätt Att alla skall känna sig lika mycket värda och respekterad för den man är. Vi som vuxna är goda föredömen och vi bemöter varje barn på ett värdigt sätt. Genom att bekräfta barnen uppmuntrar och stärker vi deras självkänsla och självförtroende. Barnen får uttrycka sin vilja, lära sig lyssna på andra, visa hänsyn och ta ansvar för sig själv och andra. Vi vill ge barnen en trygg miljö i förskolan. Tillsammans med barnen löser vi konflikter som uppstår. Vi arbetar efter områdets likabehandlingsplan. Barn och personal har vid flera olika tillfällen samtalat om hur man ska vara mot varandra och barnen har gett förslag på hur man ska vara en bra kompis. Barnens förslag: Inte sparka, slåss, skrika, säga fula ord och saker till varandra. Inte skylla på varandra. Inte förstöra för andra. Lyssna på varandra. Ingen ska känna sig utanför. Jämställdhet Jämstsälldhet, senast 2009 skall alla barn och ungdomar uppleva att de får utveckla sina förmågor och intressen oavsett kön. Flickor och pojkar får samma möjligheter att pröva och utveckla förmågor och intressen. Flickor och pojkar får lika stort utrymme och inflytande i verksamheten. Vi tänker på hur och vad vi säger till barnen. Vi försöker ha samma förhållningssätt mot flickor och pojkar. Genom dokumentation och reflektion. Till hjälp har vi barnens portfolio, foton, videokamera och anteckningar. Reflektion i arbetslaget och reflektion mellan barn och vuxen.

4 Arbetsro Arbetsro, barn/elever, föräldrar och personal skall varje år anse att arbetsron märkbart förbättrats jämfört med vad som redovisades i Kvalitetsredovisnig Vi har ett målmedvetet arbetssätt i arbetslaget. Vi delar barnen i mindre grupper i lekar och aktiviteter, ute som inne. Vi pratar med varandra i normal samtalston. Vi vill att barnen skall vara i en aktivitet en längre stund för att hitta lekro. Vi tänker på att utforma innemiljön ljuddämpande. Vi ger barnen möjlighet till stunder med lugn och ro under dagen. Genom samtal med barnen. Genom reflektion och samtal i arbetslaget. Fler behöriga elever Senast 2011 ska andelen behöriga elever i grundskolan med godkända betyg i samtliga ämnen öka till 85% och andelen gymnasieelever som når grundläggande behörighet i högskolan öka till 90%. Vi arbetar med att utveckla barnens språk i vardagliga samtal. Vi jobbar mycket med ramsor, rim, sånger och språklekar. Vi läser för barnen och berättar sagor. Vi vill att varje barn ska kunna ge uttryck för sina tankar och sin vilja. Vi hjälper barnen att se matematiken i vardagen. T ex Hämta tre smörknivar i översta lådan! Genom att ställa frågor till barnen i naturliga sammanhang ger vi barnen möjlighet att tänka matematik. Vi har även planerade stunder med utmanade tankeuppgifter, räkneramsor, räknesagor, sortering efter färg, storlek och form. Genom samtal med barnen, dokumentation och portfolio.

5 Innovationstänkande och entreprenörskap Senast 2008 skall innovationstänkande och entreprenörskap i hög grad genomsyra alla utbildningsnivåer. Entreprenörskap ska ingå som en naturlig del i vår vardag. Vi låter barnen komma med egna idéer och förslag. Vi uppmuntrar barnen, ger dem utmaningar och lär dem att se möjligheter. Vi låter barnen få utveckla sin kreativitet genom att ge dem tid att lösa vardagliga uppgifter och tillhandahålla lämpligt material. Detta kan uttryckas genom språk, lek, drama, sång, bild och olika byggkonstruktioner. Foton och övrig dokumentation. Utveckla miljötänkandet BUN:s miljöplan: Förskolan ska utveckla miljötänkandet hos barnen och i praktisk handling agera miljömedvetet. Förskolan ska långsiktigt arbeta för ett ekologiskt hållbart samhälle. Prata med barnen om att vara aktsam och ha respekt för miljön. Låta barnen ta del av sopsortering och återvinning. Ge barnen positiva naturupplevelser t ex genom utflykter och Mulleverksamhet. Utveckla förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och för enkla naturvetenskapliga fenomen liksom sitt kunnande om växter och djur. Genom samtal, dokumentation och vad barnen visar i praktisk handling.