Arbetsplan 10/11 Avd. Trossen/Ankaret Nymåla förskola Centrala området

Transkript

1 Arbetsplan 10/11 Avd. Trossen/Ankaret Nymåla förskola Centrala området Arbetsplanen ska bygga på Söderhamns Kommuns skolplan samt målen från BUN:s verksamhetsplan. Övriga styrdokument är läroplan Lpfö 98.

2 NORMER OCH VÄRDEN Varje enhet har ett väl fungerande och förebyggande likabehandlingsarbete och en väl dokumenterad likabehandlingsplan Ur Lpfö: förskolan ska arbeta för att varje barn utvecklar förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Mål för för vår verksamhet: Barnen skall förstå att alla människor är lika mycket värda Få barnen att förstå att olikhet är en tillgång Vad och hur gör vi för att nå dessa mål? Vi läser litteratur, har dialog och levande diskussioner med barnen. Uppmuntra olikhet, hur skulle världen se ut om alla vore lika? All personal i arbetslagen

3 Insatser för att ge flickor och pojkar likvärdiga möjligheter att utvecklas och lägga en god grund för det fortsatta lärandet. Ur Lpfö: Förskolans arbetslag skall verka för att flickor och pojkar får lika stort inflytande över och utrymme i verksamheten Mål för för vår verksamhet: Att alla känner att de blir lika bemötta oavsett kön Att arbeta mer med genusfrågor i barngruppen Vad och hur gör vi för att nå dessa mål? Barnen uppmuntras till att välja olika lekar, material och kompisar utifrån sina egna önskemål. Locka flickor till typiska pojklekar. Locka pojkar till typiska flicklekar. Genom att personalen aktivt och medvetet deltar så får barnen möjlighet till det. Personalen skall aktivt och på ett medvetet sätt granska sig själv och verksamheten, genom diskussioner i arbetslagen. Inte kommentera kläder, färger, frisyrer. Inte tilltala pojkar och flickor olika. Att låta alla ta lika stor plats! All personal i arbetslagen.

4 UTVECKLING OCH LÄRANDE Senast 2011 ska andelen elever i grundskolan med godkända betyg i alla ämnen ha ökat till 85 %. Meritvärdet ska årligen öka jämfört med vt 2007 Fler behöriga elever Mål ur Lpfö: förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar ett rikt och nyanserat talspråk och sin förmåga att kommunicera med andra och att uttrycka tankar utvecklar sitt ord- och begreppsförråd och sin förmåga att leka med ord, sitt intresse för skriftspråk och för förståelsen av symboler samt deras kommunikativa funktioner utvecklar sin förmåga att upptäcka och använda matematik i meningsfulla sammanhang utvecklar sin förståelse för grundläggande egenskaper i begreppen tal, mätning och form samt sin förmåga att orientera sig i tid och rum som har ett annat modersmål än svenska utvecklar sin kulturella identitet samt sin förmåga att kommunicera såväl på svenska som på sitt modersmål Mål för för vår verksamhet: Få en viss språkmedvetenhet som är lagom för åldern på barnet Känna igen sitt namn i skrift Focusera på matematik i barnens vardag Förstå begreppet av siffrorna 1-5 och ramsräkna Uppmuntra barnens kulturella identitet Vad och hur gör vi för att nå dessa mål? Böcker och läsning är en självklar del i vår verksamhet. Det finns alltid nya böcker för barnen att titta i och vi har alltid inplanerad högläsning varje dag. I alla vardagssituationer finns det alltid en medveten tanke med det vi gör och säger. Tex vid maten så för vi en dialog med barnet, det blir små viktiga samtal där språkträningen blir naturlig. Vi använder rim, ramsor, sånger och olika spel för att locka fram språket och det matematiska tänkandet. Vi tar tillvara på barns olika modersmål i dessa situationer. Datorn finns tillgänglig när barnen vill skriva eller spela pedagogiska spel och personalen finns som stöd.

5 Vi använder oss av drama (handdockor, sago- rekvisita mm) i samlingar, på utflykter, sagostunder osv. All personal i arbetslagen. Förbättrad arbetsro Mål Förskolan i Söderhamns kommun ska sträva efter att: Barn/elever, personal och föräldrar varje år ska anse att arbetsron märkbart förbättrats i förhållande till dagens situation Mål ur Lpfö: förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler. Mål för för vår verksamhet: Att vi skall ha levande pedagogiska diskussioner på våra arbetsplatsträffar som leder till märkbart förbättrad arbetsro samt regelbundna utvärderingar. Föräldramöten/föräldrasamtal där alla får komma till tals Utökat samarbete mellan avdelningarna

6 Vad och hur gör vi för att nå dessa mål? Vi har pedagogiska diskussioner vid våra Arbetsplatsträffar (kvällstid 1 ggr/mån med rektor). Vi har också Arbetsenhetsmöten (1ggr/vecka, varannan vecka är rektorn med). Vid höstterminens start har vi ett informationsmöte för föräldrarna där vi berättar om vår verksamhet/tankar och ideer inför läsåret. Vi ger då föräldrarna möjlighet att ha synpunkter. Föräldrasamtal har vi varje termin då vi bl.a. går igenom Min väg. Vi samarbetar medvetet mellan avdelningarna och försöker utveckla det genom diskussioner och reflektioner. Vi är tydliga vuxna förebilder som lyssnar in, förklarar och stärker barnens självkänsla. All personal i arbetslagen. Barnen har utvecklat sina entreprenöriella förmågor. Ur kommunens skolplan :Låt innovationstänkande och entreprenörskap genomsyra alla utbildnngsnivåer, nätverk och det kommunala utvecklingsarbetet. Mål ur Lpfö: förskolan skall sträva efter att varje barn varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära

7 Mål för för vår verksamhet: Att våra barn skall bli företagsamma Att vår miljö skall vara inbjudande och tillåtande Att vi använder oss av våra gemensamma resurser Vad och Hur gör vi för att nå dessa mål? Barnen får möjlighet att använda sin fantasi och förverkliga sina tankar och idéer genom att arbeta med olika material och arbetssätt. För att nå vårt mål med att få företagsamma barn krävs av oss som personal att vi fortsätter att arbeta med att utveckla vår gård och innemiljö tillsammans med barnen, att ta tillvara deras tankar och ideer som vi får genom samtal och intervjuer. Vi använder oss av föräldrarna, deras olika kunskaper och yrken. Vi utnyttjar förskolans olika rum (utifrån barnens och verksamhetens behov tex sång, drama, bild/form, snickring och lekar mm.) Vi uppmuntrar och tar tillvara barnens egna tankar och ideer tex utklädnings och rollekar, konstruktions och bygglekar, skapande som bl.a. målning, lera och teckning. Idrott och drama Vi ser till att det finns material tillgängligt. För att barnen ska våga och känna sig trygga nog att hitta nya kamrater, byta miljö och ta för sig av utbudet som finns så arbetar vi i parallella grupper på egna avdelningen och även tillsammans Ankaret/Trossen. Vi har gemensamma aktiviteter tex idrott, skogen, bild och form, drama, språk och sång, vilka bidrar till att barnen blir företagsamma. All personal i arbetslagen.

8 Utveckla miljötänkandet Mål ur BUN:s miljöplan, Förskola och skola skall utveckla miljötänkandet hos barn/elever och i praktisk handling agera miljömedvetet. Förskola och skola skall långsiktigt arbeta för ett ekologiskt hållbart samhälle Lpfö: Förskolan skall lägga stor vikt vid miljön och naturvårdsfrågor, ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro skall prägla förskolans verksamhet. Mål ur Lpfö: Förskolan skall sträva efter att varje barn Utvecklar sin förståelse för sin egen delaktighet i naturens kretslopp och naturvetenskapliga fenomen, liksom sitt kunnande om växter och djur Mål för för vår verksamhet: Varje barn skall veta vad man kan göra för att vara rädda om miljön, tex inte skräpa ner, promenera, åka cykel i stället för bil, ta tåget eller bussen mm Barnen skall veta vad en återvinningsstation är och även besökt en sådan. Barnen skall veta hur man sorterar papper och plast på sin egen avdelning Barnen skall ha grundläggande baskunskaper om växter och djur. Vad och hur gör vi för att uppnå dessa mål? Genom att vi vuxna ger barnen förståelse för hur miljön och naturen fungerar, så kan vi på ett naturligt sätt öka deras medvetenhet. Vi tar med oss barnen och olika material till en återvinningsstation och visar vad och hur man gör där. Barnen får prova själva! Barnen får själva sopsortera genom att vi har lådor på avdelningarna märkta med plast och papper som vi med jämna mellanrum går till vår återvinningsstation på baksidan med. Vi upptäcker och undersöker växter och djur tillsammans med barnen ute i naturen. Vi lånar litteratur på biblioteket. All personal i arbetslagen

9 BARNS INFLYTANDE Vidareutveckla det lärande Söderhamn Ur kommunens skolplan : Lärandet är den viktigaste inspirationskällan och drivkraften för engagemang, nyskapande och utveckling. Det livslånga lärandet leder till att individer utvecklas, får jobb och bidrar till tillväxt. I Söderhamn får individer och företag tillgång till utbildning och lärande, som bestäms av deras behov och förutsättningar Mål ur Lpfö Förskolan ska sträva efter att varje elev: utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö utvecklar sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande Mål för för vår verksamhet: Alla elever ska uppmuntras att tro på sig själv och våga uttrycka sig. Alla elever ska lära efter sin egen förmåga Alla elever ska vara delaktiga i skapandet av regler och normer. Vad och hur gör vi för att nå dessa mål: Vi tar tillvara stunder med färre barn där alla får möjlighet att synas och komma till tals, lyssna och våga prata inför varandra. Vi skapar reglerna och normerna tillsammans med barnen tex kompisregler, hur vill barn och vuxna bli bemötta, vad vill vi ha för klimat på vår förskola? Grupparbeten/tvärgrupper har vi, då barnen har aktiviteter som stimulerar barnens motoriska och sociala utveckling. Det kan vara lekar, spel, social och motorisk träning av olika slag

10 Vi strävar mot att öka vårt samarbete hela tiden, genom att vi har öppna dörrar och tvärgrupper. All personal i arbetslagen Riv murar och bygg broar Med Riv murar och bygg broar menar vi en nära samverkan mellan olika skolformer och mellan skolan, kulturlivet, arbetslivet och samhället. Öppenhet, kreativitet och engagemang behövs för att säkerställa kompetensförsörjning till näringsliv och offentlig verksamhet. En sådan samverkan bidrar till att eleverna får en utbildning av hög kvalitet som ger dem förutsättningar att göra val i vardagen och för framtiden. Mål ur Lpfö: Förskolans arbetslag ska ansvara för att ge barn möjlighet att lära känna sin närmiljö och de funktioner som har betydelse för det dagliga livet samt få bekanta sig med det lokala kulturlivet. Förskolan ska sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet för att stödja barnens allsidiga utveckling och lärande

11 Mål för för vår verksamhet: Använda lokala transportmedel Besöka bibliotek, teater, kyrka, parker, lekplatser mm Besöka skolans miljöer Utöka samarbetet med F-klass Vad och hur gör vi för att nå dessa mål? Vi använder oss av vår närmiljö. Vi tar bussen in till stan och går på biblioteket, vi leker i stadens lekpark, tittar i skyltfönster, på människor och trafik. Genom att göra detta tar vi del av kulturutbudet som finns. Vi går ner och använder skolans gymnastiksal, lekplats och på våren äter blivande 6-åringarna lunch i skolans matsal. Vi träffar rektor, skolpersonal och äldre elever. Sträva efter att ha mer dialog med skolans personal. All personal i arbetslagen FÖRSKOLA OCH HEM Senast 2009 skall 90 % av dom som brukar barnomsorgen känna sig nöjda med den tjänst de får. Lpfö: alla som arbetar i förskolan skall Visa respekt för föräldrarna och känna ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnens familjer

12 Mål för för vår verksamhet: Alla föräldrar skall känna sig välkomna och respekterade Föräldrarna skall känna sig delaktiga i vår verksamhet Vad och hur gör vi för att nå dessa mål? Vi har ett tillmötesgående professionellt förhållningssätt gentemot alla föräldrar. Alla skall bli väl bemötta. Genom att vi berättar, visar dokumentation, lämna enkätsvar, vi har föräldramöten, föräldrasamtal och föräldraråd. Vi har också olika former av samkväm för familjerna. (sommarfest, städ/grill kväll) All personal i arbetslagen Utvärdering En stor utvärdering av delarna i verksamhetsplanen sker i slutet av vårterminen. Utvärderingar i verksamheten ska vara ständigt återkommande som ett led i att arbeta med förbättringar och förbättringsmöjligheter. Det är ett naturligt inslag i vår verksamhet för att mäta hur väl vi når uppsatta mål. Det viktigt att man i utvärderingen anger vilka mätmetoder man använt, vilka slutsatser man drar och vilka förbättringsmöjligheter som finns.