Arbetsbeskrivning för Peter Lundhs förskola avd. Snövit ht-11/vt-12.

Transkript

1 Arbetsbeskrivning för Peter Lundhs förskola avd. Snövit ht-11/vt-12. barn födda Ur Lpfö-98, Förskolans uppdrag: Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara rolig, trygg och lärorik för alla barn som deltar. Förskolan ska erbjuda barnen en god pedagogisk verksamhet, där omsorg, fostran och lärande bildar en helhet. Förskolans uppgift innebär att i samarbete med föräldrarna verka för att varje barn får möjlighet att utvecklas efter sina förutsättningar.

2 Arbetsbeskrivning Snövit HT-11 VT-12 Barn: Pojkar Flickor Personal: Namn Arbetstid Utbildning Gunn 94,7% Barnskötare Karin 80% Barnskötare Eva 100% Förskollärare Gruppen: Livlig grupp där många av barnen kräver att bli sedda. Under förmiddagarna är barnen oftast indelade efter ålder 1-3 åringar och 4-5 åringar men även under den fria leken på eftermiddagarna försöker vi dela upp barnen för att få ett lugnare inomhusklimat. Vi har hög närvaro plus att de flesta barnen är här mellan detta innebär att vi oftast har lika många barn till lunch som till mellanmål. Temaarbete: Ur Lpfö-98 /10 Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sin skapande förmåga och sin förmåga att förmedla upplevelser, tankar och erfarenheter i många uttrycksformer som lek, bild, rörelse, sång och musik, dans och drama. utvecklar sin självständighet och tillit till sin egen förmåga. utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap.

3 utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra. utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen. Arbetslaget ska: ta vara på barns vetgirighet, vilja och lust att lära samt stärka barns tillit till den egna förmågan. I samtal med barnen har vi gemensamt kommit fram till temat Transportmedel, låter kanske svårt för någon utomstående men med hjälp av uppslagsbok och datorn tog vi tillsammans reda på vad bilar, båtar, cyklar, tåg, häst med vagn, flygplan och rymdraketer kunde ha för något gemensamt namn. De yngre barnen har lekt mycket med tåg och bilar av olika modeller. De äldre barnen är väldigt intresserade av flygplan och rymdraketer. Vi kommer att börja arbeta med flygplan i båda grupperna men på olika nivåer, de äldre barnen började göra pappersflygplan direkt efter sommarlovet medan de yngre barnen började med att göra små flygplan av tvättklämmor och papper vid tvärgruppens start. Vad temaarbetet ska leda till vid läsårets slut är det ingen som vet idag, det ena leder till det andra och det är barnens intresse och funderingar som avgör hur det avslutas. Samarbete med annan avdelning på förskolan: Vi kommer att ha ett fortsatt samarbete mellan avdelningarna när det gäller planering och utevistelse. Utöver detta får barnen gå mellan avdelningarna när det fungerar. De äldsta barnen kommer att ha gymnastik (1ggr/vecka), NTA (ca 2ggr/månad). Barnens inflytande: Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. utvecklar sin förmåga att förstå och att handla efter demokratiska principer genom att få delta i olika former av samarbete och beslutsfattande. Barnens inflytande kommer in vid flera olika tillfällen t.ex. lekaktiviteter och vid val och bearbetning av tema. Barnen uppmuntras även att göra egna val i olika sammanhang. Vi vill också att barnen ska känna att deras åsikt betyder något, att vi lyssnar och försöker tillgodose alla barnens önskemål och idéer lika mycket.

4 Pedagogisk dokumentation: Vi dokumenterar kontinuerligt på olika sätt t.ex. genom temavägg, barnens pärmar, bilder och information i hallen. Vi har även diskuterat hur vi ska bli bättre på att dokumentera barnens lärprocesser och vi kommer arbeta vidare med detta under året. Engelska: (se även arbetsplan - matris) Arbetslaget ska: utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation. Bruksenheten har valt engelska som profil eftersom det är ett världsspråk, samtidigt som kunskap och språk idag är viktigare än någonsin. Det förespråkar tidig inlärning och därför startar vi med åldersanpassad engelska redan från fyra års ålder. Engelska finns med både i enhetens prioriterade mål och även förskolans lokala mål. Förskolorna har dessutom tillsammans upprättat en plan för hur man ska arbeta med engelska. I förskolans lokala mål står det: Personalen ska vara lyhörda för barnens intresse och funderingar kring det engelska språket. Personalen ska prata, lyssna, diskuterar, leka med rim och ramsor, sjunga sånger, använda datorn och dokumentera på olika sätt. 1 ggr/termin ska vi ha en engelskdag på förskolan. Vi kommer tillsammans med barnen skapa en nyfikenhet som gör att de blir intresserade av engelska ord, enkla fraser, sånger, rim och ramsor. Vi kommer att läsa någon enkel bilderbok där texten är på engelska och där barnen kan känna igen sagan med hjälp av bilderna. Likabehandlingsarbete: (se även arbetsplan - matris) Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar: öppenhet, respekt, solidaritet och ansvar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja hjälpa andra. förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning. respekt för allt levande och omsorg om sin närmiljö. Likabehandlingsarbete finns med både i enhetens prioriterade mål och även förskolans lokala mål. I förskolans lokala mål står det: Personalen ska finnas till hands för att hjälpa barnen vid konflikter, svårigheter, förklara tydligt för barnen. Åskådliggöra konfliktsituationen t.ex. genom rollspel/rita för barnen, läsa böcker och ev. se film som handlar om hur man är bra kompisar.

5 Personalen ska tillsammans diskutera fram gemensamma regler och förhållningssätt. Vi kommer att använda oss av vårt likabehandlingsmaterial. I första hand vill vi att barnen ska lösa sina konflikter själv men vi som vuxna är givetvis närvarande och hjälper till. I 4-5 års gruppen kommer vi kontinuerligt under höstterminen att prata om hur man är en bra kompis och utifrån resultatet får vi se hur arbetet ser ut till våren. Som inledning av vårt tvärgruppsarbete har vi diskuterat hur vi tycker att en bra kompis ska vara, detta har vi satt upp på dörren till vårt rum så vi kan gå tillbaka för att påminna varandra vid behov. Naturvetenskap och teknik: (se även arbetsplan - matris) Förskolan ska sträva efter att varje barn: utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. utforska sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar. utvecklar sin förmåga att bygga, skapa och konstruera med hjälp av olika tekniker, material och redskap. Naturvetenskap och teknik står med i förskolans lokala mål: Barnen ska vara med och uppleva, upptäcka eller utforska naturvetenskap eller teknik 1ggr/vecka. Barnen ska få upptäcka naturen, jämföra och ta till vara årstidernas växlingar. Barnen ska få uppleva och utforska olika enkla experiment. Personalen ska läsa de nya böckerna som vi köpt in. De äldsta barnen på förskolan ska få uppleva NTA-lådorna (Luft & vatten) kontinuerligt under läsåret. Personalen ska tillhandahålla olika typer av material som främjar bygg och konstruktions lek. Eftersom temat är Transportmedel kommer det naturligt att främja bygg och konstruktionslek. Vi för redan en diskussion om hur arbetet med vårt gemensamma flygplan ska konstrueras, många idéer och frågor kommer att bearbetas under terminen som kommer. Bruksenhetens prioriterade mål: (se även arbetsplan) Arbetssätt och lärarroll. Ledarskap i barn/elevgrupp. Trygghet och trivsel. Normer & värden (Se Plan mot kränkande behandling och arbetsplan). Image. Profil. (engelska se arbetsplan). Skola 2011 Grundskola och Förskola. Kunskaper och färdigheter. Se arbetslagens arbetsplaner. Finns under skolinfomappen, Qualis.

6 Vi ser fram emot en spännande, lärorik temaresa där vi upplever och upptäcker mycket tillsammans!!!! Karin, Gunn & Eva