Arbetsplaner. Förskolan Gläntan, avd Krokodilen läsåret

Transkript

1 er Förskolan Gläntan, avd Krokodilen läsåret

2 Inflytande och ansvar Förskolan Gläntan/ Krokodilen Förskolan ska sträva efter att varje barn ska utveckla sin förmåga att ta ansvar för sina handlingar och för förskolans miljö. Vi har många yngre barn som ännu inte fått språket och därför uppstår många konflikter i vardagen. De kastar, river, biter i och är oaktsamma med förskolans saker. Att barnen ska kunna kommunicera med kroppsspråk och tecken som stöd för att göra sig förstådd. Att de ska få en förståelse att vara försiktiga med vår miljö och förstå värdet i våra leksaker. Plocka undan, sortera och organisera våra lekmaterial. Vara delaktiga i barnens lek där vi har mycket samtal, dialog och diskussioner om hur vi ska vara mot varandra och med förskolans material. Vara delaktiga och visa barnen var varje sak ska vara. Vi ska använda tecken som stöd i vardagen för att stärka barnens språkliga medvetenhet. Vi arbeta med konsekvent vägledning. Göra barnen medvetna om att deras beteende kan få konsekvenser, att på ett pedagogiskt vis lära dem konflikthantering. Vi observerar och skriver i observeringsblocket. Varje måndag reflekterar vi över hur föregående vecka fungerade och skriver ner det i vår planeringspärm. Ev. i bild och text som vi exponerar i barnens höjd i hallen. 2

3 Utveckling och lärande (kunskaper i skolan) Förskolan Gläntan, Krokodilen Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. Förskolan ska utmana barns nyfikenhet och begynnande förståelse för språk och kommunikation samt för matematik, naturvetenskap och teknik. Vi har många yngre barn som är nyfikna och öppna för att lära. Eftersom gruppen har barn i ålder 13 så leker några tillsammans och några leker/plockar enskilt bredvid sina kompisar. Vi har många yngre barn som ännu inte fått språket men uttrycker sig på andra sätt. De äldsta barnen visar ett stort intresse för språket samt tecken som stöd och vårt arbete med matematik, naturkunskap och teknik. Att barnen ska med hjälp av pedagoger och olika material utveckla sin förmåga att leka och samspela. Att barnen ska få ett berikat sätt att kommunicera på med bl.a hjälp av tecken som stöd samt att ge barnen en förståelse för vår natur och miljö, tex källsortering. Vi gör lärandet lekfullt genom att erbjuda olika material att leka med och att vara närvarande pedagoger vid barnens lek. Ha lekfulla och lärorika samlingar på barnens nivå. Vi kommer i huset att starta upp arbetet med att använda tecken som stöd för att ge barnen ytterligare ett sätt att kommunicera på. Fortsätta att uppmuntra kommunikation genom samtal, rim och ramsor, sånger, läsa och bokprata böcker. Vi ska fortsätta utveckla vårt arbete med naturen och miljön genom att ha våra skogsdagar där vi har vår naturruta som vi följer naturens årstidsväxlingar samt olika frukters nedbrytningsprocesser. Vi observerar skogens flora och djurliv. Vi kommer även att börja arbeta med källsortering av förskolans vanligaste avfall. Vi kommer att delta i skräpplockardagar som anordnas av Håll Sverige rent. Vi sätter upp bildkollage i våra lokaler så att barn och föräldrar kan se och följa vår verksamhet.. Bilder i fotoramen. Månadsbrev. Vi skriver i väggkalendern som hänger i hallen. Vi har fortlöpande pedagogisk dokumentation. 3

4 Normer och värden Förskolan Gläntan/Krokodilen Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. Vi har många yngre barn som ännu inte fått språket och därför uppstår många konflikter i vardagen. Att barnen ska kunna kommunicera med kroppsspråk och tecken som stöd för att göra sig förstådd. Att vi ska få barnen att förstå människors lika värde,att värna om vår miljö.djur och natur. Vara delaktiga i barnens lek där vi har mycket samtal, dialog och diskussioner om hur vi ska vara mot varandra. Vi läser böcker om olika människor och djur. Vi har Start, Livskunskap för de minsta. Vi uppmuntrar barnen att hjälpa varandra. Vi kommer att börja arbeta mer med miljön. Tex börja sortera sopor, prata om miljö, plocka upp skräp i naturen. Ha skräpplockar dagar. Vi observerar och skriver i observeringsblocket. Varje måndag reflekterar vi över hur föregående vecka fungerade och skriver ner det i vår planeringspärm. I bild och text som vi pratar kring tillsammans med barnen och sätter upp i barnens höjd i hallen. 4

5 Förskola/skola och hem Förskolan Gläntan Föräldrarna ska ha möjlighet att inom ramen för de nationella målen vara med och påverka verksamheten i förskolan. Vi startar upp läsåret med lite nya kompisar i barngrupperna och därmed lite nya föräldrar. Samarbetet kring alla praktiska frågor är redan igång.. Att föräldrarna själva säger till hur de vill att vårt samarbete ska ske. Vad de vill att vi ska ha fokus på. Inför höstens föräldramöte kommer vi att skriva våra arbetsplaner och sedan gå igenom dem. Men just denna plan förskola/skola och hem kommer vi att be föräldrarna om hjälp att skriva. De kommer att få ut den text som finns i Lpfö 98 som handlar om samarbetet mellan förskola och hem för att få se vad det står om vårt samarbete. Vi vill sedan att de själva lämnar förslag på hur samarbetet ska fortsätta. De ev. förslag som vi får kommer vi att beakta och arbeta efter. Dessa kommer sedan att läggas till i arbetsplanen, så att alla kan läsa och ta del av dem. 5

6 Samverkan mellan förskoleklassen, skolan och fritidshemmet/övergång och samverkan Förskolan Gläntan Förskolan ska sträva efter att nå ett förtroendefullt samarbete med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet. Samarbetet ska utgå från de nationella och lokala mål och riktlinjer som gäller för respektive verksamhet..vi ser nu att vi har 7 st. 5-åringar som ska börja förskoleklass under nästa läsår. Att övergången ska kännas trygg för barnen, föräldrarna och personalen. Se för överskolning av 6-åringar från förskola/pedagogisk omsorg till förskoleklass/fritidshem Folkasboskolan. Vi planerar aktiviteterna tillsammans med de andra förskolorna och sätter in dokumentation av bilder i barnens portfoliopärmar. 6