LPP Läsprojekt Svenska År 1. I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen.

Transkript

1 LPP Läsprojekt Svenska År 1 Beskrivning av arbetet Tidsperiod: April + lite maj 2013 (4 veckor) Ämnets syfte: Undervisningen i ämnet ska stimulera elevernas intresse för att läsa och skriva. I undervisningen ska eleverna möta samt få kunskaper om skönlitteratur från olika tider och skilda delar av världen. Förmågor som ska tränas: Läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften. Centralt innehåll: Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer. Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder och andra hjälpmedel som kan stödja presentationer. Berättande texter och poetiska texter för barn från olika tider och skilda delar av världen. Texter i form av rim, ramsor, sånger, bilderböcker, kapitelböcker, lyrik, dramatik, sagor och myter. Berättande och poetiska texter som belyser människors upplevelser och erfarenheter. Några skönlitterära barnboksförfattare och illustratörer. Ev. Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras. Framställning av berättande bilder, till exempel sagobilder. (Bild)

2 Kunskapskrav : Eleven kan läsa bekanta och elevnära texter med flyt genom att använda lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt. Genom att kommentera och återge några för eleven viktiga delar av innehållet på ett enkelt sätt visar eleven grundläggande läsförståelse. Så här arbetar vi: Läsläxa att läsa en kvart varje dag. Barnen väljer egen bok och föräldrar lyssnar, antecknar sidor och hur det går. Högläsning varje dag i skolan med uppföljning av texten med att: rita en bild på huvudpersonen, skriv om honom/henne skriva vad eleven tyckte om texten och varför skriva om vad som hände i texten göra en tankekarta om texten intervjua en kompis om vad han/hon tyckte om texten och varför leta upp ord i texten, skriva av dem och rita en bild till kopiera en bild ur texten, skriv om bilden leta upp ord som börjar på veckans bokstav, skriv av dem och rita en bild leta upp ord, hitta på rimord till dessa och gör en dikt, bild till Göra en läsorm som visar hur många sidor vi har läst tillsammans. Varje sida motsvarar 1 cm (koppla det till matematik om längd). Gissa innan hur lång ormen kommer att bli. Göra boktips rita eller kopiera framsidan på en bok, skriv på baksidan vad den handlar om och vad du tycker om den.

3 Tydliggöra målen för elever och vårdnadshavare: Vi skickar hem terminsplaneringen till vårdnadshavarna. Eleverna informeras om målen vid arbetsområdets start samt repetition under veckan/dagen/lektionen. Eleverna och vårdnadshavarna får ett projekthäfte vid starten. Detta ska bedömas: Innan läsprojektet görs ett lästest, ordkedjor. Detta följs upp efter projektet med en ny omgång av lästestet för att se om en utveckling på individnivå har skett.

4 Namn: Dags för läsprojekt!

5 För att bli en duktig läsare måste man öva, ungefär som när man vill bli bra på fotboll, ridning eller dans. Vi vill på olika sätt stimulera barnens läsning. Därför har vi en intensiv period under veckorna (8 april till 3 maj). Vi kommer att läsa mycket i skolan och på olika sätt bearbeta det vi läst. Vi kommer att prata om olika slags texter, böcker och författare. I början av perioden kommer också en författare på besök. Hemma har barnen i läxa att läsa högt minst en kvart om dagen tillsammans med någon vuxen. Självklart får de läsa mer om de vill. Vi vill gärna veta hur det går. Skriv därför på läsprotokollet vilken bok ni läser ur, hur många sidor som lästs och hur det har gått vid läsningen. Det spelar ingen roll vad det är för slags bok barnet läser. Det kan vara bilderböcker, faktaböcker, kapitelböcker eller småböcker. Huvudsaken är att träna upp läsförmågan. Böcker finns att låna i skolan, på bokbussen eller om ni har böcker hemma som barnet vill läsa. Lycka till! Hälsningar Åsa, Jenny och Maldo Dag Boktitel Sidor Kommentar

6 måndag tisdag onsdag torsdag fredag

7 Målsättning: Ringa in minst 2 saker som du vill bli bättre på under läsprojektet: Jag vill kunna skriva Jag vill lära bokrecensioner. mig att läsa snabbare. Jag vill lära mig Jag vill läsa mer faktaböcker. att förstå det jag läser bättre. Jag vill att det ska vara roligt att läsa. Jag vill förstå Jag vill lära det jag läser. mig att läsa mer rätt. Jag vill lära mig att läsa svårare Jag vill läsa böcker. Jag vill lära mig olika slags böcker. vad olika ord betyder. Jag vill känna mig säker när jag berättar om en bok. Jag vill bli säker på att läsa för andra.