Veckobrev för Opalen2 v.35-37

Transkript

1 Veckobrev för Opalen2 v Hej alla barn och föräldrar!! 3 september 2015 Nu har vi satt igång på riktigt med skolarbetet och det är underbart att se hur engagerade och flitiga era barn är! Vi har haft många lugna lektioner med mycket bra arbetsro. Vi har pratat om hur skönt det är när det är lugnt och hur mycket man får gjort när man inte blir störd av prat. Det är roligt när eleverna reflekterar över hur viktig arbetsmiljön och att de förstår att de är de själva som påverkar den. Vi behöver dock träna på att det inte ska bli rörigt och pratigt när man går in efter rasten eller ska byta aktivitet. Eleverna har fått skriva en presentation av sig själva i form av en blomma. Titta gärna på dörren och läs om era barn. I svenska har vi skrivit texter om en sommardag. Eleverna fick välja att berätta om en dag de upplevt under sommaren eller att skriva om en påhittat sommardag. Eleverna fick börja med att samla stödord utifrån olika frågor sedan fick de skriva ihop sin berättelse. Vi pratar nu mycket om meningsbyggnad samt om hur man lägger upp en berättelse så att man har en röd tråd från början till slutet samt sätter ut stor bokstav och skiljetecken på rätt ställen. Denna text kommer era barn få läsa för er på utvecklingssamtalen. Vi har också arbetat med alfabetisk ordning. Eleverna delades in i basgrupper och varje elev fick en bokstav eller ett ord som de skulle hålla upp så att kamraterna kunde se vad det stod. Sedan skulle klasskamraterna diskutera vem som ska stå var, för att bokstäverna eller orden skulle komma i alfabetisk ordning. Efteråt fick de öva mer på alfabetisk ordning i deras nya bok Språkskrinet. Vi har nu börjat arbeta med läsläxan i basgrupperna. Eleverna får läsa en liten bit var för varandra i gruppen för att sedan diskutera innehållet med varandra. Det är därför viktigt att eleverna läser lite varje dag (tors-tis) hemma så att de kan vara med i diskussionen med sina kamrater. Förutom läsförståelsen tränar de även upp ett bättre flyt i läsningen samt sin läshastighet. I boken Mums mums svarar de sedan på frågor från veckans kapitel. Förra veckan var vi på biblioteket och lånade bänkböcker och det är verkligen härligt att se hur era barn försvinner in i sina spännande böcker under den tysta lässtunden.

2 På matten har vi arbetat med tanketavlor där eleverna i helklass, i grupp och enskilt har fått skriva räknesagor med ord, visa hur de tänker med bilder eller plock-material samt skriva uträkningen med symboler (tex. 12-4=8). Detta har vi gjort i två omgångar på skolan och dessutom har era barn, som ni vet, haft det i läxa. Den räknesagan i läxan de var mest nöjda med fick de även presentera för sina kamrater. Träning ger färdighet :) Vi har också arbetat med likhetstecknets betydelse genom att prata om på vilka sätt man kan få ut talet 8. Eleverna fick hitta på allt de bara kunde komma på som blev 8 och det blev riktigt höga tal tillslut. T.ex = 8 och så fick de sätta ut likhetstecken mellan alla talen och göra en likhetskedja. Alltså t.ex. 4+4 = 2+6 = = osv. För att göra det extra tydligt att det måste vara lika mycket på båda sidor för att man ska kunna sätta ut ett likhetstecken, fick en elev vara våg och visa att om man lägger 10 klossar i ena handen och 8 i den andra så sjunker den med 10 klossar ner och tar man bort två från 10 så blir vågen rak och väger lika. Vi pratade även om denna symbol som betyder inte lika med och används när värdet på varsin sida av symbolen är olika och då vågen inte är i balans. På engelskan repeterar vi nu dagar, månader samt väder. Jag har gett eleverna lite gåtor där jag har beskrivit tex. I m the day after Monday. What day I m I? Så har eleverna fått lista ut svaret och svarat på engelska. Vi har tittat på film och sjungit sången What s the weather like today och eleverna har fått fråga och svara varandra om vädret. De har även färglagt väderbilder samt skrivit på engelska, vilket väder bilderna visar. Varje morgon får också veckans värdar berätta datum, väder och temperatur på engelska. I NO har vi börjat arbeta med tema Rymden. Första lektionen fick eleverna titta på en film som heter Förbi Andromedia och så till vänster där de fick åka på en resa genom rymden och besöka alla 8 planeter samt solen och månen. Vi skrev sedan våra adresser där vi började med våra namn, våra gatuadresser, Täby, Stockholm, Svealand, Uppland, Sverige, Norden, Europa, Tellus, Vintergatan och Universum. Deras adresser fick de sedan färglägga och sätta in i sina nya, fina projektböcker. Vi har även tittat på filmen Jorden-Big bang och skrivit en faktatext om hur universum bildats och i morgon ska vi måla vackra rymdbilder. I måndags tittade vi på Lilla aktuellt för att lära oss lite om omvärlden. Eleverna fick efter programmet göra ett nutidskryss där de fick svara på frågor

3 om vad som hänt i världen under förra veckan. Varje vecka kommer ett nytt avsnitt med nya frågor som vi kan ta oss an. Utvecklingssamtal v.37 Nästa vecka stänger skolan mån-tors för utvecklingssamtal. Fritids tar då över verksamheten. Ni som ännu inte skrivit upp er på någon tid vänligen gör det snarast, tack! Glöm inte heller att gå in på unikum och fylla i Inför samtal elev och Inför samtal vårdnadshavare. Friluftsdag med skoljoggen 16/9 Onsdagen den 16 september kommer vi att ha friluftsdag med skoljogg. Medtag då joggingkläder, gympaskor, sittunderlag samt lunchmatsäck! Föräldramöte 24/9 kl 18.00: Torsdagen den 24 september har vi föräldramöte kl i matsalen tillsammans med Pärlan2 och Kristallen2. Välkomna! Nästa veckobrev kommer torsdag 17 september. Läxor till tisdag 8/9 Läsläxa sid:13-16 Nyhetsläxa (Se skrivhäftet) Läxor till tisdag 15/9 Läsläxa sid: Matteläxa (Se mattehäftet) Mål för arbetsområdet, Rymden: Att kunna visa hur solen, jorden och månen rör sig i förhållande till varandra. Att få en första förståelse för varför vi har årstider, natt/dag. Att förstå att solen är en stjärna Att kunna berätta om hur man tror att världen uppstod t.ex. Big bang och andra skapelseberättelser.

4 Mål i svenska Att kunna återberätta saker som jag varit med om så att innehållet blir förståeligt för mottagaren. Att kunna sortera ord i alfabetisk ordning. Att kunna samtala och diskutera innehållet i texter som vi läser. Att kunna svara skriftligt på frågor till läsläxan. Att kunna skapa fullständiga meningar samt att sätta ut punkt och stor bokstav på rätt ställe. Mål i matte v Att kunna samtala och resonera om hur man tänker och löser en uppgift. Att hitta fler strategier för att kunna lösa elevnära problem i matte. Att få en förståelse för begreppen skillnad, minska, öka och lägga samman. Att få en förståelse för sambandet mellan talområden, till exempel 4+3, 14+3, 24+3 osv. Att kunna visa att jag förstår vad likhetstecknet betyder. Trevlig helg! Med vänliga hälsningar Frida

5