DRÖMHUSET. Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR. Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt.

Transkript

1 TORGET, RINKEBY DRÖMHUSET Veckans höjdpunkt: TRAKTORNS LAMPOR Gruppens projekt vår Närmiljö Rinkeby rullar på för fullt. Traktorerna i området är fortfarande det mest intressanta för barnen. För att utöka vår kunskap kring dessa har vi denna vecka lagt fokus och utforskat traktorns lampor. Dagligen har vi varit ute på promenader, tittat, reflekterat och samtalat kring lamporna. På förskolan har vi sedan fortsatt vårt arbete med att samtala kring våra bilder vi fått med oss på traktorns lampor och dagligen läst i vår bok Sigges traktor. Barnen fick i slutet av veckan uttrycka sina kunskaper och erfarenheter de samlat på sig genom att rita ner dessa. Närmiljön, Rinkeby Traktorns lampor. Färger vi ser Antal lampor på traktorn Prata gärna hemma om: Hur ser lamporna på en traktor ut? Vilka färger har de? Vad händer när en lampa är tänd/släckt? Kan ditt barn hitta några lampor hemma? Har de samma färg som traktorns lampor? Kan ni räkna alla lampor ni har hemma!? BARNEN BERÄTTAR OM SINA TECKNINGAR: Jag har ritat traktor lampa. Röd, gul och orange. 5, 6, 8, 9 och 12 lampor. De snurrar och blinkar. Traktor och lastbilen.

2 RYMDEN Veckans höjdpunkt: Vårtecken Veckans begrepp: Vitsippa, tussilago, vide ung, dvala och ide. Barngruppen upptäcker nu förändringar i skog och mark. Vad är det som förändras? Vilka färger och mönster ändras vecka till vecka? Är det något litet djur som har vaknat ur sin vinter dvala? Vi forskar närmare och räknar hur många vide ung och nypon som vi har plockat. Vi gräver jorden och letar efter småkryp, men det sover fortfarande. Prata gärna hemma om: vilka djur och växter som ni upptäcker i naturen.

3 STILLA HAVET Veckans höjdpunkt: Mulle Meck. Torsdagen den 3/4 fick barnen välja mellan två alternativ: skogen eller Mulle Meck. Majoriteten valde Mulle Meck. Vi åkte dit och tillbringade hela förmiddagen där. Mulle Meck är en stor upplevelsepark för de yngsta barnen. En fantasieggande miljö för lek som barnen känner igen. Fpfö98: utveckla sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation, verka för att varje barns uppfattningar och åsikter respekteras. Barnen visste även färgen på bussen som vi skulle ta och när vi klev in på bussen märkte vi pedagoger att barnen vet att när vi kliver in på bussen sätter vi oss längst bak. Barnen tycker mest om cykelsnurran och ville att pedagogerna skulle hjälpa till. Pedagogerna hjälpte barnen att få en start med cykelsnurran och barnen började sjunga jag hamrar och spikar, jag bygger en bil. Hur mycket som har byggts sen senaste gången vi besökte Mulle Meck. Prata gärna hemma om: Hur barnet tycker och tänker om Mulle Meck, lär känna och se hur deras fantasi kan fungera. Information till föräldrarna: Ta gärna barn till Mulle Meck, nu när vädret är bättre. Det finns dagar då vädret är så härligt och barnen känner att de bara vill ge sig ut och springa!

4 OASEN Veckans höjdpunkt: språk och lek i parken Vatten som vi alltid tar med oss ut som gör vår gård full av spännande aktiviteter så barnen alltid är nöjda. I torsdags lämnade vi vår gård och gick till parken. Barnen blev väldigt glada. Direkt var alla framför grinden med kompisen i handen redo för att gå. På vägen dit började barnen att prata om vad de skulle göra i parken: gunga, åka rutschkana, klättra. De var fulla av förväntningar och satte ord på det. Vi tänkte att vi skulle passa på och utmana deras förmåga att berätta vad man kan göra i en park. Vi tog fram kameran och tog bilder av allt de gjorde. På samlingen visade vi bilder och uppmuntrade till återberättelse: åker rutschkana, hoppa, gunga. Vi hjälpte de att komplettera deras meningar med prepositioner och substantiv genom att ställa frågor så som: Var? Hur? Med vem? Osv. Prepositioner: på och framför. Prata gärna hemma om: Hjälp era barn att komplettera deras meningar med substantiv och prepositioner på era hemspråk. Uppmuntra gärna barnen att återberätta vad de kan göra i lekparken.

5 FLYGANDE MATTAN Veckans höjdpunkt: Plantera solrosor Under vecka 14 har vi haft massa skoj utomhus. Vi har både lekt på gården och på Spindelparken. Men den aktivitet barnen verkade tycka mest om och som fick bli veckans höjdpunkt, är då vi planterade solrosor i våra blomkrukor på gården. Blomkrukorna skapade vi med mjölkpaket, klister och papper i olika färger. Syftet med det här projektet är att barnen ska utveckla sin förståelse för hur naturvetenskap och utveckling hör ihop. Vi vill att barnen ser sina små frön utvecklas till fina härliga blommor, vi vill att barnen ser sina blommor växa och på så vis lär dem sig att små frön kan växa till stora blommor. Lpfö 98 skriver att varje förskola skall sträva efter att varje barn skalla utveckla sin förståelse för tid och förändring, vilket våra barn kommer ta del av i detta projekt. Då dem kommer se sina små frön förändras till stora blommor med tidens gång. Lpfö 98 skriver även att varje förskola skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen samt sitt kunnande om växter. Lpfö 98 lyfter dessutom upp att det är viktigt att varje barn ökar sin förståelse för sin miljömedvetenhet, vilket barnen gör när dem återanvänder redan använt material som mjölpaket. Barnens kommentarer: Vatten, måste ha vatten. Då menar barnen att jorden och frön behöver vatten, för att kunna växa. Det vet barnet för att vi pedagoger har förklarat det innan för barnet. Frö bli blomma? Här undrar barnet ifall frön kommer att växa till en blomma, eftersom vi pedagoger nämnt det tidigare för barnet. Hur jord känns Vad som händer när man häller vatten i jord(att jorden absorberar vattnet) Hur små blomfrön ser ut(sen kommer vi se utvecklingen när fröna växer till solrosor) Prata gärna hemma om: Olika växter, vad olika blommor har för namn och färger. Följ gärna upp ett ställe där det håller på att växa blommor. Gå dit en dag då blommorna växt lite, sen gå dit igen med ditt barn efter två veckor och se ifall blommorna har växt ännu mer. Diskutera vad blommorna behöver för att växa.

6 ATELJÉN Veckans höjdpunkt: Denna vecka började med vernissage! Barnen i gruppen Rymden visar i ateljén en utställning av konstverk som de gjort under februari och mars. Vi fick gå runt och titta på de fina skulpturerna, målningarna, teckningarna och se ett bildspel på datorn av bilder från besök på museer och skogsutfärder. Bilderna är tagna av barnen. Det bjöds också på saft och salta pinnar! Stämningen var lite festlig, som det hör till på vernissager. På tisdagen fick ateljéristan Marika träffa många föräldrar på möten. Det var givande och Marika hoppas att flera föräldrar i framtiden vill samarbeta i olika konst/kulturprojekt. På Eftermiddagen var några barn från avdelningen Stilla havet i ateljén och målade stilleben av en banan, ett äpple och en apelsin och blandade till de färgerna. På onsdagen var det biblioteksdag med gruppen Stilla Havet som ateljéristan kommer att jobba med under ca 2 månader. Bl.a. kommer vi att besöka museer tillsammans. Nästa vecka blir det Medelhavsmuseet nära Kungsträdgården. Hälsningar, Marika