Årsberättelse Björke förskola

Transkript

1 Årsberättelse Björke förskola Temaboken Under året har mycket av arbetet utgått från temaboken Hugo, elak, blodtörstig och jättefarlig. Boken handlar om krokodilen Hugo som mot sin vilja blivit utknuffad från cirkusvagnen mitt ute i den nordiska skogen. Där är de andra djuren rädda för honom för de har aldrig tidigare sett ett sådant djur och Hugo är ledsen över att inte ha några vänner. Genom att arbeta med boken om Hugo har barnen fått träna mycket på att vara en bra kompis och vi har pratat mycket om känslor och empati. Barnen har även lärt sig fakta om alla djuren i skogen och gjort många skapande projekt utifrån Hugos skog. Alla avdelningar har arbetet med boken utifrån barnens ålder och intressen. Tallen På Tallen går de yngsta barnen 1 3 år. På Tallen introducerades temaboken genom att Hugo kom på besök och lämnade ett paket som boken låg i. Hugo gav även en blid av sig själv till varje barn. Krokodilen Hugo har varit en röd tråd genom hela året och dykt upp i olika aktiviteter, sångsamlingar och skapande verksamhet. Barnen har även varit och besökt skogen där Hugo bor. Granen På Granen går det barn 3 4 år. Granen introducerade boken genom en skattjakt med QR-koder för barnen. Aktiviteten väckte barnens intresse för boken om Hugo och han är en omtyckt figur hos barnen. Han har funnits med som en maskot i många olika sammanhang, samlingar, utflykter och vid öppningen av adventskalendern. Barnen har genom att skanna QRkoder lyssnat på hur djuren från boken låter.

2 Björken På Björken går det barn 4 5 år. Barnen på Björken hittade ett paket från Hugo när de gick till sin utflyktsplats i skogen. I paketet låg boken och en hälsning från Hugo. På Björken har mycket av arbetet handlad om att skapa djuren från boken i olika tekniker, så som papier-maché, gips och med material från skogen. Barnen har också fått lära sig fakta om alla djuren genom att tillsammans titta på Keynote presentationer med projektorn. Barnen har även fått reflektera mycket över att vara en bra kompis och över hur det kan kännas man är ensam som Hugo. Våra prioriterade mål och likabehandlingsmål Mål från förskolans läroplan (Lpfö 98/10): Normer och värden Mål för likabehandlingsarbetet Alla barn ska ges rika möjligheter till att utveckla sin: förmåga att lösa konflikter genom att kommunicera förmåga att vara en bra kompis Alla avdelningar har arbetat med kompisböckerna och kompiskorten. Utifrån kompisböckerna har barnen diskuterat, skapat i ateljén, sjungit sånger och lekt lekar. Pedagogerna är närvarande i barnens lekar för att hjälpa till och stötta vid eventuella konflikter. Vi uppmuntra barnen att använda språket och prata med varandra vid konflikter. Vi har pratat om Hugos känslor i boken och Hugo har varit en förebild och visat hur man är en bra kompis. Pedagogerna uppmuntrar barnen till att utforska nya aktiviteter och att leka med nya kompisar. Utveckling och lärande Alla barn ska ges rika möjligheter till att utveckla sin: förmåga att fungera enskilt och i grupp stärka sin identitet och känna sig trygghet i den Alla avdelningar arbetar med dela barngruppen i mindre delar vid vissa aktiviteter för att kunna se/höra varje individ. Vi arbetar även med att dela barnen i nya konstellationer för att alla ska känna sig trygga med alla kompisar och få möjlighet till att upptäcka nya kompisar. De äldre barnen har arbetat mycket med att göra samarbetsövningar och gemensamma skapande projekt.

3 Naturvetenskap och teknik Alla barn ska ges rika möjligheter att utveckla sitt: Intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra De olika avdelningar har arbetet med naturen och kretslopp på många olika sätt. Vi har haft ett årstidsträd, som vi har besökt en gång i månaden för att se årstidernas växlingar. Vi har även gjort ett årstidshjul som visar vilken årstid barnen fyller år. Vi har pratat om nedskräpning i naturen genom att se på film, plockat skräp utomhus och sopsortering. Barnen hjälper oss med att gå med sopor till sophuset där vi sorterar soporna och slänger i rätt kärl. Pedagogerna påminner barnen att skrapa av tallriken i komposten när de ätit färdigt. Barnen har fått en medvetet om varför vi komposterar. Vi har fortsatt prata om kompostens betydelse och även gjort en trädgårdskompost ute på gården. Vi har planterat två olika sorters frön med varje barn och barnen har varit delaktiga när vi satt ihop de nya pallkragarna och förberett för odling. Vi har tillverkat fågelmat av solrosfrön och även planterat solrosor. Granen och Björken har gått till skogen på utflykt varje vecka under hela året och upplevt vad som sker där under de olika årstiderna. De äldsta barnen har gjort ett kartprojekt för att uppmärksamma närområdet där de bor. Vi gjorde en stor karta där vi satt en bild på barnet där det bor också har de ritat sin familj. De fick även berätta om sin familj som sedan fick bli en QR-kod som föräldrarna kunde lyssna på. Björke förskolas gemensamma agenda Hösten började med inskolning av nya barn och nygamla barn i nya lokaler. Alla föräldrar bjöds in till föräldramöte med gruppsamtal, där pedagogerna hade möjlighet att möta föräldrarna i mindre grupper och diskutera vårt uppdrag och vilka förväntningar föräldrarna har på förskolan. Under våren erbjöds alla föräldrar enskilda utvecklingssamtal om deras barn. Alla nya föräldrar till barn som börjar på Björke förskola hösten-17 har haft möjlighet att gå på informationsmöte i juni. Vi har aktivt arbetat med att visa dokumentationer och att skriva informationsbrev till föräldrarna för att göra vårt arbete tydligt och synligt och för att visa hur vi arbetar mot våra prioriterade mål. Vi har gjort en mall i Keynote, utifrån våra prioriterade mål, som pedagogerna har använt vid utvecklingssamtalen med föräldrarna.

4 Året har varit fullt av återkommande traditioner och aktiviteter. Under vintern har de äldre barnen gått till pulkabacken vid lekparken och åkt madrass. De som vill har även kunnat åka skridskor och den här vintern har intresset varit mycket stort för att åka skridskor bland de äldsta barnen. På lucia var alla som ville luciaklädda och de äldsta barnen sjöng för alla. Vi fikade på pepparkakorna som barnen hade bakat. Avdelningen Björken åkte på bussutflykt till Hille kyrka och tittade på julspel. Tomten kom på traditionsenligt besök i skogen och bjöd på skumtomtar. Efter julen hade vi julgransplundring och alla var med och dansade kring granen ute på gården. Under våren har vi uppmärksammat Down Syndromsdagen, Rocka Sockorna. På förskolans dag firades det bland annat med utflykt till lekparken, tillverkning av en fin skylt och kafferep som Hugo bjöd på.

5 Vi hade vårfest tillsammans med alla barn och föräldrar i slutet av maj. Vi samlades på förskolans gård där barnen började med att sjunga Hugo-sången tillsammans med Hugo som kommit på besök, sedan åt alla sin picknic tillsammans med varandra och pedagogerna. Det fanns en tipsrunda med barnfrågor i Astrid Lindgrens tecken och på alla avdelningar fanns det utställningar att titta på från allt som barnen gjort på förskolan under året. Midsommar har vi firat med att plocka blommor, klä midsommarstången och sjunga och dansa runt den. Vi fikade alla avdelningar tillsammans med fruktsallad med jordgubbar och grädde. De blivande 6-åringarna har gjort en bussutflykt till Strömsbro där de lekte i lekparken vid Strömsbroängar och hälsade på och grillade korv hos en av pedagogerna.