Tallens utvärdering Våren 2013

Transkript

1 Tallens utvärdering Våren 2013 Vårens mål på Tallen som följer LpFö98 /10 : Trygghet: - att barnet ska känna förtroende för oss. - att barnet ska känna värme och glädje i gemenskap med varandra. - att barnet ska uppmuntras och känna sig betydelsefull för den man är. - att barnet ska få lov att utvecklas i sin egen takt. - att barnet ska känna att de har inflytande över verksamheten. - att det ska finnas ett samarbete mellan förskola och hem. Naturupplevelser: -att ge barnet positiva upplevelser i naturen året om. -att barnet ska uppleva naturen genom att använda sin kropp och sina sinnen. -att ge barnet förståelse för vårt kretslopp samt sopsortering. Nyfikenhet: - att erbjuda barnet en utmanande och stimulerande inne- och utemiljö. - att erbjuda barnet inspirerande material och omväxlande aktiviteter. - att väcka barnets nyfikenhet och tillvarata deras idéer. -att stödja barnet i deras språkliga och matematiska utveckling. Projekt: - att dela in barnen i olika grupper beroende på deras intressen och färdigheter. Tillvägagångssätt: I januari skolades Malte H och Alvin in. Vi har valt att behålla samma rutiner och regler som innan. Vi delade upp oss mycket och hade olika aktiviteter i smågrupper medans delar av gruppen var utomhus. Under våren har vi gjort en hel del NTA t ex vattenlek, kemi och olika snö-experiment. På samlingarna fortsatte vi med Gubben i lådan, spela på trumman till olika sånger bla namnsånger, rytmikäggen o väskan med olika djur. Samlingarna har även innehållit mycket sagor i form av flanosagor och sagolådor. Barnen ville låna vår rekvisita till sagolådorna och spela själva. Vi märkte också att de började spela teater i fria leken. Vi tog fasta på detta och spelade själva upp De tre bockarna Bruse som en teater för barnen. Barnen fick välja våra roller. Och så var iden om Projekt Bockarna Bruse född! Barnen var sedan med och byggde upp en fast scen där de själva kunde agera och de spelade teatern många, många gånger. De turades om att vara de olika bockarna och trollet. Nästa steg i projektet blev att barnen fick ta med skokartonger hemifrån. Barnen fick sedan gå i smågrupper tillsammans med en pedagog till skogen för att plocka eget material som skulle bli de tre bockarna, en bro och trollet. Barnen fick vara med och välja vilken skog de ville gå till. På förskolan har de sedan målat sina lådor till landskapet där sagan ska äga rum och så målat och dekorerat sina figurer. Som avslutning på projektet har barnen fått visa och berätta sagan för kompisarna. De fick välja om de ville sjunga sången och visa med sina figurer vad som hände eller berätta som en saga. Projektet har varit individuellt till stora delar och vi har utnyttjat både förmiddagar och eftermiddagar.

2 Vi har läst mycket böcker, dels efter vilan men även under den fria leken. Barnen har varit intresserade och blivit fångade av böckerna. Böckerna har haft en lugnande effekt och nästa aktivitet efter har kunnat börja lugnt. Vi firade alla hjärtans dag samling tillsammans med Granen. Där vi sjöng sånger och det var hjärtan högt och lågt. Under veckan bakade vi kakor och gjorde Alla hjärtans dag-kort med potatistryck. Vi trycker Alla <3 dag kort! Påskteater: Jöns och hans fyra höns! Även Påskfesten var inspirerad av sagor. Några av barnen spelade upp teatern Jöns och hans fyra höns tillsammans med fröknarna för de andra barnen på Tallen och Granen. Denna spelad även personalen upp själva för föräldrarna på föräldramötet samma kväll. För att utnyttja den långa och snöiga vårvintern gjorde vi små utflykter där vi åkte pulka på ängen, hade mycket snölek. Vi byggde snölyktor, gjorde snögubbar och olika skapelser med snöblock. Vi har haft med mjölkkartonger och sått krasse som vi sedan smakat till soppa. Detta var ett led i vårt Grönflaggarbete. Se separat utvärdering. Vi fortsatte att berätta om Miljöhjältarna som barnen fick träffa under hösten. De kom på naturdagen och berättade om skräpplockardagen. Vi gick på en promenad och samlade in skräp som hamnat i naturen. Vi har även varit vid sopsorteringen några gånger. Det har blivit en del skapande under våren förutom projektet med sagolådorna. Inför påsken gjorde vi ägg och påskris med pärlor. Vi har tryckt händer i form av kycklingar och blommor på våra fönster. En del barn har målat blåsippor och de har lekt mycket med lera. Vi har utnyttjat det gröna rummet mera och haft gympa och massage Barnen har ofta önskat att få dansa och röra sig till musik. Vi har under naturdagarna i skogen kunnat äta med alla barnen i skogen och så har vi ätit mellanmål ute på vår härliga altan. Årets sommarutflykt gick till Björketorpsgård som var en liten mini-uppstart till ytterligare grönflagg arbete med uppföljning en dag på gården då vi hade stationer med sånger, lekar, utmaningar och egen tillverkning av smör!

3 De äldsta barnen på avdelningen har haft avslutning/utspark då vi firade med glass, delade ut blomma och så fick de åka kana in till Granen där de möttes av sina nya fröknar och fick välja sina nya hyllor och lådor och de fick bekanta sig med sakerna inne på Granen. De sista veckorna på terminen har överskolning pågått då barnen som ska byta avdelning har varit på besök över frukosten eller lunchen och provat på vilan. I juni hade vi midsommarfest och avslutningsfest för förskolans sexåringar. Vi bjöds på fantastiskt uppträde av sexåringarna, fika på filtar under träden, dans runt midsommarstång och sommarlunch buffé på vår sommarfina altan och dagen avslutades med drop-in fika för föräldrar på eftermiddagen. Vi fikar på Midsommarfesten! Avslutningen för de barn som ska börja på Granen! Vi har tagit vara på lilla gården mera denna termin. Cyklarna har flyttat ner i garaget och fått sin naturliga plats på lilla gården. Vi har tagit ut djur, böcker och klossar till gården. Det har målats mera cykelvägar på asfalten. Resultat: Barnen är trygga på förskolan, de trivs och Alvin och Malte H har kommit väl in i gruppen. Vi har på samlingarna haft sånger och lekar där det enskilda barnet kommer i centrum, vi sjunger dess namn, det ligger i lådan osv. Barnen kommer gärna till en pedagog för att tanka lite närhet och för att berätta något. Vi har utformat projektet Bockarna Bruse så att de fått styra själva över sitt eget skapande och hur de velat berätta. Det har på så vis blivit väldigt personliga och individuella lådor. Vi har försökt uppmuntra allas idéer. Under våren har vi också bett föräldrarna att skicka med både mjölkkartong och skokartong som ett led i samarbete med hemmet och återvinning. Naturupplevelserna under terminen har varit många och förutom Knoppis (se egen utvärdering) har vi bland annat haft naturdagar där barnen fått uppleva en ny plats i skogen och fått använda sin kropp för att ta sig fram och upp för stundtals branta backar. Alla barn

4 har även kunnat sitta med och äta ute vilket varit vår målsättning. Promenaderna i skogen har resulterat i allt från sångstunder, motorikträning och upptäckter under stubbar och träd till att se teater och själva få spela teater i skogsmiljö! Besöken på återvinningsstation och skräpplockardagen har barnen tyckt varit roligt. Vi tittar på teater på våra Naturdagar tillsammans med Granen! Ute och innemiljön har förändrats lite även under våren. Det mesta var vi nöjda med men små justeringar har ändå gjorts. Cyklarna har flyttats ner på lilla gården och det har varit positivt. Det har varit mindre stress runt dem och det har blivit en rolig lek med dem. Lekmaterialet inne har flyttats runt för att passa barngruppen. Duplot har t.ex. utökats och fått en mer central plats. Det ökade intresset till en början men det svalnade efter hand. Början på terminen bestod av många olika aktiviteter i olika smågrupper, barnen fick prova på små experiment, utforska vatten och dess egenskaper, lyssna och spela musik, bygga och konstruera, höra sagor mm. Barnen verkade uppskatta att få vara i liten grupp och med en given aktivitet, oavsett vilken aktivitet vi erbjöd. Det resulterade även i att den övriga barngruppen blev mindre och nya kompiskonstellationer kunde lättare skapas ute. Barnen delade gärna med sig av sin nya erfarenhet från smågrupperna till de andra i den fria leken och nya lekar uppkom. De olika små aktiviteterna utmynnande sen i Projektet Bockarna Bruse som sen alla barnen har tagit del av. Det har gett barnen glädje och gemenskap, t ex när de spontant i små grupper börjat leka eller spela sagan tillsammans, det har varit inspirerande och barnen har tagit med sig sagan in i lekar där vi inte tänkt den, som t ex bland klossarna. Projektet uppstod när vi märkte att barnen själva ville agera när vi berättade sagor och för att möta deras intresse och nyfikenhet byggde vi en scen tillsammans med dem så de hade någonstans att agera, de fick sen tillverka egna sagolådor och figurer. De har haft stort eget inflytande över hur deras lådor skulle tillverkas. De fick själva välja vilket material de ville ha till figurerna, kottar, stenar, pinnar. De fick vara med och styra var man ville plocka det och genom att sitta själv eller i liten grupp har man inte blivit låst vid vad kompisen gjort utan har skapat så man själv vill. När Sagolådorna blivit klara har de fått spela med dem inför andra och det gav oss en naturlig möjlighet att låta barnen öva på att prata/ berätta/ visa inför andra och att de som lyssnat/ tittat har fått öva på att visa hänsyn! Barnen fick också själva välja hur många de

5 ville visa för, en liten grupp eller alla. Någon valde att visa för en mindre grupp och de andra valde att visa för alla barn. Barnen har varit i olika konstellationer när de plockat material, målat låda och målat figurer vilket varit positivt för gruppdynamiken. Bockarna Bruse spelades upp för barnen innan vi letade material. Sedan pysslade vi med våra sagoådor. Inom projektet har de fått möjligheter att dels utvecklat sitt språk genom att lyssna på oss och andra kompisar, fått berätta själva och sjunga. De har också fått möjligheter att utveckla sitt matematiska tänk genom att jämföra, träna ordningstal, storlek och räknat antal. Måluppfyllelse: X Analys: Vintern var lång och det har medfört att vi haft andra aktiviteter ute än andra år men vi har inte varit mindre ute. Vi har fått vänta in värmen lite för att kunna äta mellanmål ute, det ska vara en trevlig stund. Arbetet med projekten utvecklades åt ett annat håll än vi först tänkt men vi pedagoger är väldigt nöjda med hur det blev och vi lät barnens intresse styra och hade ett övergripande projekt för alla barn men de har fått utforma det utefter sitt eget intresse och sin förmåga. Vi kunde dra nytta av att många av barnen blivit så stora att de kan göra allt mer egna val och det har de fått göra. Då projektet varit individuellt har vi kunnat utnyttja även små stunder som funnits i veckan. Vi har inte behövt ställa in på grund av att något barn eller personal saknats. All personal har varit delaktig i projektet vilket gjort att det kunnat flyta på trots att personal behövt göra andra uppgifter vid tillfällen så som att hjälpa till på Granen. Så går vi vidare: Till hösten får vi in många yngre barn och vi blir en stor grupp. Vi kommer försöka att jobba mycket i små grupper. Vi kommer vara samma personal även till hösten. Av: Helen, Therese, Tessan, Charlotte och Anna

6