Välkommen till Grodan, våren 2009

Transkript

1 Välkommen till Grodan, våren 2009 Ett nytt år och en ny termin står framför oss med massor av nya utmaningar och spännande lärande. Vi planerar för fullt vad våren ska innehålla men vi tänker också ta tillvara på allt som kommer till oss oplanerat! Barngruppen ser i stort sett ut som den gjorde i höstas. Ett barn har slutat på förskolan och ett har börjat på Hajen. Vi är sedan pålagda att ta en ett extra barn för budgetens skull, vilket innebär tre nya barn här på Grodan. Detta gör att vi denna termin har 17 barn i gruppen. Barnen är från 2 4,5 år och vi har 11 pojkar och 6 flickor. Barnen: 04:or 05:or 06:or 07:or 3 st 6 st 6 st 2 st Vi som arbetar på Grodan är: Elinor Holgersson, barnskötare Sylwia Pulinska, lärare (vikarie för Elsa). Elsa är tillbaka den 20:e april. Mia Lööf, förskollärare Birgitta Jeppsson, resurspersonal

2 Vår målsättning: Vår målsättning kommer nu i starten av terminen vara att våra nya barn en trygg och rolig start hos oss. Vi vill skapa en trygg grupp där alla känner sig hemma och delaktiga. Barnen ska både våga ta plats och kunna ta hand om varandra. Barnen får lära sig att visa hänsyn och att respektera varandras känslor och åsikter. Vi uppmuntrar dem att själva försöka lösa konflikter och hjälpa varandra. Ett viktigt och stort arbete inom förskolan är barnens fria lek. Vi försöker se till att det alltid finns gott om utrymme för att barnen ska kunna leka fritt under dagen. Vi erbjuder dem en massa olika material och vi ger dem tid till denna viktiga lek. I denna fria lek finns naturligtvis vi vuxna med, kanske inte alltid delaktiga men som observatörer. Vi går in i leken när det behövs, som stöd i konflikter eller för de barnen som har svårt att komma in i leken. Hela tiden i leken tränas barnen i socialt samspel, motorik, kreativitet och massor av språk. Vår strävan är att barnen skall känna sig delaktiga och vi försöker hela tiden tänka på att barnen ska få göra så mycket som möjligt själva. Det är lätt som vuxen att hjälpa för mycket. Vi låter istället barnen prova själva och kanske kommer de på supersmarta lösningar, både i vardagsbestyr, leken och i skapande verksamhet. De kan mer än vi tror!

3 Tema: Vi har redan påbörjat vårt tema för denna vår och känner att vi gjort ett bra val. Det vi ska arbeta med denna termin är Pippi Långstrump. Vi hämtade lite inspiration via internet och satt sedan och funderade över vad vi kan göra med detta tema. Vi kom fram till att här finns massor att arbeta med och barnen känner ju redan till henne. Skapande är det största området vi arbetar med i vårt tema och det är vi i full gång med. Vi sjunger Pippi-sånger på våra samlingar och vi kommer att hitta på lite tokiga saker så som bara Pippi kan. Sakletare har vi redan varit ute som. Vi tänkte också baka på golvet m.m. m.m. Förutom skapande med färg och form kommer vi naturligtvis att väva in många andra områden i arbetet; musik och rörelse, ord och bokstäver och matte i olika former. Vi kommer att försöka få barnen så delaktiga i processen som möjligt, så vi vet inte riktigt hur det kommer att se ut i på vägen. Exakt vad temaarbetet ska innehålla vet vi alltså inte utan det skapar vi tillsammans med barnen. Vår tanke är att vi vill utgå från barnen själva och arbeta med det som de känner till allra bäst, nämligen sig själva. Vi hoppas på att kunna visa upp något av det vi gjort under våren på en föräldrafika senare i vår.

4 Våra prioriterade mål: Grön Flagg Vi har ansökt om Grön Flagg- utmärkelse! Detta innebär att vi har ett prioriterat mål inom miljöarbete som vi ska arbeta med. Vi har kommit en bit på vägen och vårt tema här är Hälsa & livsstil. Inom detta har vi sedan satt upp fem mål att fokusera på. Dessa är; ha planerad rörelse, mycket utevistelse, äta mer frukt & grönt, källsortera och minska stressen. Planerad rörelse har vi med barnen varje vecka, så detta fortsätter vi med. Att vara ute mycket är vi, men vi ska se till att komma iväg på vår utflykt varje onsdag. Detta innebär en längre utetid den dagen. Vi har börjat beställa hem lite annorlunda frukter och vi ska byta ut några fruktstunder till grönsaksstunder. Källsortera gjorde vi en del innan men vi ska bli bättre på att göra det mer medvetet med barnen. Det som är nytt är att vi nu också sorterar vårt matavfall. För att minska stressen tänker vi på att ha ett lugnt tempo, t.ex. inte alltid behöva städa innan maten. Vi har också börjat med barnmassage. Matematik Vi som pedagoger ska sätta ord på den matematik som finns i vardagen. Vi ska göra matematiken lika tydlig som språket för barnen. Matematik är ju faktiskt ord och begrepp vilket även gör matematiken språkutvecklande. Att arbeta med matematik innebär att barnen utvecklar sitt logiska tänkande, de lär sig urskilja former och att upptäcka mönster. Detta kan leda till många spännande upptäckter för barnen. Exempel då vi använder matematik är vid bakning, delning av frukt, räknar barnen, sorterar, former, längd, spel och pyssel. När man arbetar med matematik och barn är det viktigt att i början arbeta konkret, barn upplever ju världen väldigt konkret. Så småningom kan vi komma in på det abstrakta, som t.ex. symboler för antal ( siffror ). Språk Språket är en viktig del av alla barns utveckling och får alltid en framstående plats när vi planerar vår verksamhet. Vi tänker på att dela barnen i små grupper för att kunna samtala med alla barnen. Vid maten sitter vi vid tre bord för att skapa utrymme för att alla barnen ska få möjlighet att samtala, med varandra och med en vuxen. Hela dagarna, i allt vi gör, genomsyras ju av språk. Barn i denna ålder är ju ständigt under språkutveckling. Här gäller det för oss pedagoger att vara medvetna i vårt arbetssätt. Vi sätter ord på allt, hjälper barnen att hitta ord, vi samtalar och vi lyssnar. Detta är det viktigast i språkutvecklingen. Sedan har vi ju en hel del andra insatser för barnen. T.ex. deras ordkortslådor. Först får de ju sitt eget namn och orden mamma och pappa. När barnen sedan kan läsa sina ord så får de välja ett nytt. En del av barnen är jätteintresserade av att läsa

5 sina ord och får snart många ord i sin låda medan andra inte har så stort intresse. Det är helt deras intresse som styr. Vi läser varje dag efter maten, ibland två böcker, ibland sju böcker. Vi läser också när som under dagen, när någon ber om det eller när det ges läge för det. Våra böcker finns tillgängliga för barnen så att de själva kan sätta sig med en bok. Annat vi läser är recept när vi bakar och här skriver vi listor på vad vi behöver. Vi skriver på whiteboarden varje dag och det brukat alltid någon följa med spänning och vilja ha läst för sig. Vi gör språket tydligt! Vi har hemspråksundervisning för några av våra barn. Demokratiarbete Detta område har ju legat som fokus i verksamheten under några år nu och det är inget som vi slutar med, utan det kommer alltid att vara ett prioriterat mål. Vi känner att vi tappade en del av det demokratiska arbetssättet med barnen under hösten, så nu ska nya tag tas. Vi ska lyssna till vad barnen vill, låta de vara med och bestämma. Få dem att känna sig delaktiga i det vi gör. Ge dem val och få dem att förstå att deras val är viktiga.

6 Våra veckorutiner: Måndag: Fri lek ute På måndagar har antingen Grodans eller Hajens personal planering och då leker alla barnen tillsammans ute på gården. Tisdag: Tumle /Rytmik/Massage/Utelek Vi har tillgång till tumlesalen. Där kommer vi att ha rörelse och lek med våra 04:or och 05:or. De andra barnen har någon form av aktivitet, t.ex. rytmik/musik. Onsdag: Tema/ utedag Vi går på utflykt. Vi lämnar förskolan och kommer tillbaka Vissa dagar kanske vi är iväg längre och har matsäck med oss. Någon onsdag kanske vi stannar hemma och arbetar med temat om vi känner att det behovet finns. Torsdag: Tema När vi arbetar med tema kommer vi även i fortsättningen att jobba mycket i, smågrupper, där varje barn får mer tid att prata, fundera och tycka om det vi gör. Fredag: Bak, måleri, fri lek. Barnen får själva välja vad de vill göra.

7 Dagsrutiner Förskolan öppnar måndag, tisdag på delfinen/pingvinen och onsdag, torsdag på hajen/grodan. På fredagar är det rullande Frukost Frukt/grönssaksstund Här har vi upprop och berättar vad vi ska göra under dagen. Ibland sjunger vi något Planerad aktivitet / fri lek Samling. Gemensam samling då vi sjunger tillsammans och har en lugn stund. Ibland leker vi en lek eller lyssnar på en flanosaga. Två av barnen dukar nu tillsammans med en vuxen Lunch och frukt Vila. Barnen sover på madrass / i vagn, eller har läsvila Fri lek Mellanmål Fri lek, ute/inne Vi slår ihop oss med Delfinen/Pingvinen Förskolan stänger.

8 Viktiga datum annan information: 17/2 Möte med föräldragruppen Vi träffas inne på Pingvinen kl Mari medverkar och berättar om den nya organisationen. Personal finns också representerad. 2/3 Föräldramöte Vi bjuder in alla föräldrar till föräldramöte kl Vi får besök av BVC, vi pratar om vår halvårsplan, fikar och utbyter tankar och funderingar. 5/3 Föreställning Det är föreställning på Mazettihuset för våra barn födda -04. Det var en gång en sång med Dunsö kapell är det som uppträder. 8/4 Påskfest Vi följer vår tradition! Vi klär ut oss och går på skattjakt till vår påsklekplats. (Den på Dalbygatan) 14/4 Planeringsdag Denna dag samlas all personal och har en heldag tillsammans. Förskolan är stängd! 29/4 Madrassbio! Vi åker till Mazettihuset och tittar på bio. Vi ligger på golvet och bion visas i taket! Det är barnen födda -05 och -06 som får följa med. 14/5 Förskolans dag Vi firar tillsammans med alla andra förskolor på Kirseberg. Vi träffas i Beijers park och leker där hela förmiddagen. 20/5 Avslutningsfest av Pippi-temat Vi har maskerad! Vi dansar, stojar, dricker saft och letar guldpengar 28/5 Föräldrafika Vi bjuder in alla föräldrar till drop-in-fika från kl /6 Midsommarfest Vi firar tillsammans med alla på hela förskolan. Vi klär och dansar runt midsommarstången, vi äter jordgubbar och glass, vi leker lekar och har kul!

9 Övrigt Om ert barn är sjukt eller ska vara ledig, ring och meddela förskolan innan klockan Ring också och tala om när ert barn kommer tillbaka efter sjukdom. Tänk på att komma i tid. Barn som kommer sent till frukost blir stressade och om vi ska på utflykt går vi klockan För att inte ert barns kläder ska försvinna eller förväxlas så ska alla kläder vara märkta med barnets namn, även skor. I lådan ska det alltid finnas extrakläder, gå gärna igenom den ibland så att det finns en hel uppsättning med strumpor, byxor, underkläder och tröjor. På förskolan är vi ofta ute länge, två timmar i streck och ibland även längre. Därför är det viktigt att barnen har ordentligt med ytterkläder så att de inte blir kalla och blöta. Godis, frukt och leksaker ska inte tas med till förskolan. Vi har leksaker och frukt här, godis får ätas hemma. När barnen fyller år firar vi med en speciell födelsedagstallrik och glas. Barnet som fyller år får en flagga vid sin plats. Efter lunch sjunger vi för födelsedagsbarnet och de får en present. Barnen får ta med något att bjuda på om de vill, tex. glass eller någon kaka. (OBS, inte godis). Utvecklingssamtal kommer att hållas i maj. Om det är något ni undrar över så kom gärna med frågor och synpunkter till oss. Vår lärarkandidat, Klara, kommer till oss fyra veckor denna termin. Veckorna och

10 Föräldragruppen Finns det intresse av att vara med i föräldragruppen och hjälpa till att anordna julgransplundring, sommarfest eller någon annan gemensam tillställning så säg till någon i personalen. Ni behövs!! Föräldragruppen ska ha möte nu den 17/2. Mari, rektor, och en personal från varje avdelning kommer att medverka. Sammanslagningar Vi har nu tagit ett beslut om att vid julledighet och vid klämdagar kommer vi att slås ihop med Valdemarsro förskola. Detta innebär att vi bättre utnyttjar den personal som arbetar, att fler personal kan få ledigt och att bara ett kök behöver vara öppet. Vi önskar att ni föräldrar med mer säkerhet vet om era barn ska vara på förskolan eller om de är lediga. Vi hade ett bortfall på 50% vissa dagar i julas. Detta innebar att mer personal kunde fått ledighet beviljad. Vi ser fram emot en rolig, spännande och lärorik höst! Elinor, Mia, Sylwia och Birgitta