rm o rs W e d n r: A e n tio stra Illu Grön Flagg-rapport Peter Pans personalkooperativa förskola 6 feb 2013

Transkript

1 Illustrationer: Anders Worm Grön Flagg-rapport Peter Pans personalkooperativa förskola 6 feb 2013

2 Kommentar från Håll Sverige Rent :43: Ni har på ett mycket kreativt och varierat sätt jobbat med era utvecklingsområden. Det är inspirerande att läsa er rapport och se hur ni har integrerat hållbar utveckling i er verksamhet! Ni har bilder som avspeglar er verksamhet väl och ni har genomfört många spännande experiment och upptäckter. Det verkar som att ni genom ert arbetssätt har lyckats fånga barnens intresse och nyfikenhet och vilja att delta och utforska. Vilka fina skräpglasögon barnen har tillverkat! Genom ert förhållningssätt och era aktiviteter stärker ni förmågor i barnen som är viktiga för att vara med och skapa en mer hållbar utveckling. Det verkar som att ni har ett givande Grön Flagg -arbete både för barn och vuxna! Ett tips: Lagom till skräppolockardagarna kommer ett nedladdningsbart material på hsr.se om Allemansrätten, Det stora örnäventyret, för skolor. Om ni bryter ner det så kanske det passar för förskolan också. 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Miljörådet träffas två gånger i månaden. b. Hur har miljörådet arbetat och varit organiserat under aktuell handlingsplan? Miljörådet träffas två gånger i månaden, det är samma dagar som vi samlar barngruppen och vuxenlett arbetar med grön flagg målen. Miljörådet samlas en stund innan vi sätter igång och går igenom aktuellt mål. Ett barn presenterar målet för övrig barngrupp och försklarar och berättar om varför vi ska jobba med just detta målet. 2. Tema, mål & aktiviteter Vi vill veta vad ni har gjort, hur ni har gått tillväga och på vilket sätt ni har utgått från barnen/eleverna. Det viktigaste i rapporten är att det framgår hur barnen/eleverna samt personalen har varit delaktiga och har fått inflytande på Grön Flagg- målen och aktiviteterna. Beskriv gärna barnens/elevernas idéer och tankar kring målen. Om ni har gjort olika aktiviteter med olika skolår/åldrar/avdelningar, skriv vilket skolår, vilken ålder eller avdelning som har gjort vad. Vi vill också att ni bifogar två bilder per mål som avspeglar vilka aktiviteter ni har gjort för att uppnå respektive mål. Tema Närmiljö 1 Vi vill att barnen ska bli medvetna om förskolans utemiljö och dess möjligheter till lek, lärnade och rörelse. Alla barnen på förskolan äter minst ett mål mat ute varje dag. Lunch eller mellanmål. Detta har resulterat i att barnen inte störs i sina utomhusaktiviteter för att behöva bryta för att gå in och äta. Det har även resulterat i att barnen får längre utomhustid. Att äta ute är längre inget konstigt för barnen=) Med våra längre utepass 3-5 timmar har vi vuxna erbjudit barnen ta ute "inne" leksakerna. Detta har blivit väldigt positivt och barnen leker idag mycket samma lekar inne som ute=) Barnen har fått möjlighet att ta ut saker som även funkar att ha utomhus. Ett exempel är Brio spisen. Laga mat och leka affär var något barnen ville ha spisen till, så personalen köpte in en ny spis som nu används ute på gården och har sin plats i uteförrådet! Sångstund när hela huset sjunger är nu lagd utomhus varje vecka! Barnen behöver inte längre trängas för att få plats=) 2 Vi vill att barnen ska bli medvetna om djurlivet i vår närmiljö.

3 Vi har observerat djurlivet under våra olika årstider i parken. Genom att dela upp barngruppen i små grupper om ca 5 barn i varje grupp med en pedagog känner vi att barnen har fått ut mer av aktiviteten. I dessa smågrupper har vi en gång månaden gått samma runda i samma park för att se om det hänt ngt nytt med djurlivet. Barnen upptäckte att ju varmare det blev ju fler "små" djur kom fram. Det blev många diskussioner om varför, vilken årstid det finns mat i parken till djuren osv. Varje barn har fått ett väldigt stort inflytadei aktiviteterna pga av våra små gupper. Den lilla gruppen har gjort att koncentrationen och intresset har hållts uppe under hela aktiviteterna. Det har visat sig i både intresse och delaktighet. I de små grupperna har barnen tillsammans hittat massor av spännande djur som det sedan diskuterat och funderat över. Detta ledde i sin tur till att det stora temat på försklan blev småkryp=) 3 Vi vill att barnen ska bli medvetna om vad som finns i förskolans närmiljö. Genom promenader och cykling runt om i vår närmiljö har barnen fått en förståelse för vad som finns här. Lekplatser, efter att ha besökt de alla närliggande lekplaster har barnen fått en förståelse för ca hur långt det är dit och vilka lekplatser som vi kan promenera till och vilka vi behöver åka cykel till. Nu får nu ofta barnen ge förslag på vart de vill gå/åka cykel till. Vi har varit och tittat på både brandstationen och polisstationen(lussat). Detta var två mycket uppskattade besök från barnens sida. Barnen har varit delaktiva i målen genom att fått bestämma och komma överrens om vilka lekplatser de vill att vi ska gå/cykla till. 4 Vi ska diskutera, se och bli medvetna om vad som är skräp i vår närmiljö. Vi har gjort skräpglasögon på förskolan. ( Med skräpglasögon på ser man skräpet extra bra och blir en riktig skräpsamlare! Bild 1 aktivitet 4) Miljörådet presenterade vårt mål och berättade för de andra barnen varför vi inte ska slänga skräp i naturen. Vad som händer med naturen och djuren när skräpet ligger i naturen. Vi pratade efteråt i våra smågrupper om ca 5 barn i varje grupp om vad som händer med djur och natur och hur det skadas när skräpet slängs i parken. Barnen diskuterade vad vi kunde göra för att mindre skräp ska slängas i naturen. Barnen har sedan en gång/månaden ( under ca 4 månader)gått skräprundor i parken och samlat ihop allt vad de tror är skräp. Detta har samlats in och så har vi sorterat och diskuterat vad som ska slängas var och varför. Wow så mycket! var en av kommentarerna från barnen när vi såg hur mycket skräp det faktiskt fanns slängt i våra fina parker. Denna aktivitet resulterade sedan i att vi nu efter barnens önskemål varje måndag samlar skräp på gården med småbarns avdelningen som sedan de större barnen källsoreterar och slänger på eftermiddagen. Detta är en aktivitet som kommer vara återkommande varje måndag så länge barnens intresse finns där! 5 Vi vill att barnen ska få en förståelse och kunskap om hur man beter sig i stadsmiljö. Eftersom vi är en förskola som ligger i centrala Malmö tycker vi pedagoger det är viktigt att barnen får en förståelse för stadstrafiken och hur man ska bete sig i den. Då vi ofta (ca 3 ggr/vecka) är ute och promenerar eller cyklar med barngruppen i stadsmiljön började vi med att titta på övergångställen, trafikljus och trottoarer. Barnen fick berätta och lyssna på varandra. Vi fortsatte jobba med mörker och reflexer. Varje barn fick varsin reflexväska och vi experimenterade med ficklampa och reflexer på förskolan.ficklamporna lades ut i lokalen och barnen har fortsatt leka och experimentera med dessa i mörker desan dess=) 3. Övriga insatser för en mer hållbar skola/förskola

4 I handlingsplanen berättade ni om övriga insatser ni ville genomföra för att Grön Flagg-arbetet skulle genomsyra hela er verksamhet och göra den mer hållbar. Har ni genomfört några sådana insatser? Vilka av dessa insatser kommer i så fall att vara integrerade i den dagliga verksamheten i framtiden för att verksamheten ska fortsätta utvecklas? Vi serverar så mycket ekologisk frukt och mat vi kan. Kokerskan käll sorterar varje vecka, som de större barnen sedan går och slänger. 4. Synliggörande Hur har ni synliggjort ert Grön Flagg-arbete på förskolan/skolan, för föräldrar eller allmänheten? Vårt grön flagg arbete synliggörs för allmänheten genom vår flagga som hänger utanför ingången till förskolan. Föräldrar har fått följa barnen arbete genom bilder från grön flagg tillfällena och även uppdateringar om var vi är i arbetet genom våra månadsbrev. 5. Synpunkter Vi vill gärna veta hur ni upplever att arbetet har gått med Grön Flagg. Vad har upplevts som svårt, roligt, oväntat eller annat enligt personal och barn/elever? Vi har alla upplevt det som både spännande roligt och utvecklande. Barnen ser fram emot tillfällena och detta har resulterat i att vi redan utformat nya mål inför kommande termin! Bifoga bilder till varje aktivitet Aktivitet 1

5 Aktivitet 2 Aktivitet 3

6 Aktivitet 4

7 Aktivitet 5

8