ARBETSPLAN för. Ryttarlidens förskola 2012/2013

Transkript

1 ARBETSPLAN för Ryttarlidens förskola 2012/2013

2 Innehållsförteckning Välkommen till oss på Rýttarliden 1 Avdelningsinformation 2 Vår grundidé 3 Vår profil 4 Att få syn på lärandet genom pedagogisk dokumentation 5 Barns inflytande 6 Förskola och hem 8 Kontaktinformation 9

3 Ryttarlidens förskola Mollbergs väg Nättraby Förskolechef Maria Persson maria.persson@karlskrona.se Nättrabyskolan Nättraby Barnomsorgsassistent Lena Olsson (schema, inkomstuppgifter mm.) Tel: lena.olsson@edu.karlskrona.se Nättrabyskolan Nättraby 10 Välkommen till oss på Ryttarliden Med förhoppning om ett stimulerande och förtroendefullt samarbete, där vi alla tillsammans skapar bästa möjliga förutsättningar för utveckling, gemenskap och arbetsglädje, hälsar vi barn och föräldrar välkomna till Ryttarlidens förskola. Ryttarlidens förskola ingår i Nättraby skolområde. Ansvarig förskolechef för förskolan är Maria Persson. Ryttarlidens förskola Är nybyggd (2011) och ligger vackert belägen med skogen nära inpå. Lokalerna är rymliga och ljusa, med fantastiska ljusinsläpp och plats för skapande, utforskande och lek. Vår utemiljö består av en stor gård med naturliga inslag av kullar och stenpartier där barnens på ett naturligt sätt få öva sin motorik. På gården finns många härliga lekredskap för aktivitet. Skogen ligger nära och dit går vi gärna på utforskande utflykter. Vi har en egen kock som lagar underbart god mat till oss från grunden. Hon använder sig av ekologiska och närproducerade livsmedel så lång det är möjligt. Vi serverar frukost lunch och mellanmål från ett buffébord för de äldre barnen och de yngre barnen får sin mat vid bordet. Våra lokaler städas varje dag.

4 Avdelningsinformation Förskolan består av 4 avdelningar. Gul : Syskonavdelning 3-5 år Grön: Syskonavdelning 3-5 år Blå: Småbarnsavdelning 1-3 år Orange: Småbarnsavdelning 1-3 år Sammanlagt har vi 80 platser. På Ryttarliden arbetar 11 pedagoger som består av 7 förskolelärare och 4 barnskötare. Telefon till oss på: Gul/orange Blå/Grön Mejla oss gärna på: Forskola.Ryttarliden@edu.karlskrona.se Vår förskola håller öppet måndag till fredag efter barnens omsorgsbehov. Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritids- hemmet Läroplanens riktlinjer Arbetslaget ska utbyta kunskaper och erfarenheter med personalen i förskoleklass, skola och fritidshem samt samverka med dem (Lpfö98/10:14) Våra mål: Att alla barn som ska börja förskoleklass får vara med i Kompisklubben där alla blivande förskoleklassbarn får lära känna varandra och under våren träffa sina blivande lärare. Att ge barnen en trygg övergång mellan förskolan och förskoleklass. Målet är nått: När vi kan lämna över våra barn till förskoleklassen och att barnen känner sig trygga och förväntansfulla över detta. aktivt delta i kompisklubbsträffarna 1 gång i månaden under både höst och vår. erbjuda utskolningssamtal med barn och vårdnadshavare. följa med barnen till skolan någon gång under våren så att de lär känna sin nya miljö och får äta i matsalen. Ansvariga pedagoger deltar i överlämnandekonferensen på NKC under våren. 2 9

5 Förskola och hem Läroplanens riktlinjer: Alla som arbetar i förskolan skall visa respekt för vårdnadshavare och känna ansvar för att det utvecklas en tillitsfull relation mellan förskolans personal och barnens familjer (Lpfö98:13). Våra mål: Att alla vårdnadshavare ska känna sig trygga med att lämna sina barn hos oss. Målet är nått: När den dagliga kontakten känns trygg och bekväm för alla och att vårdnadshavare och barn visar glädje över att få komma till oss. Skicka veckoblad för att på ett roligt sätt visa på vad vi gör tillsammans med barnen. inbjuda till drop-in-fika någon gång under hösten. alltid ha ett öppet klimat så att vårdnadshavare känner delaktighet i verksamheten. Vår grundidé På Ryttarlidens förskola jobbar vi på ett utforskande arbetssätt. Barnen är delaktiga i verksamheten och vi utgår från barnens intressen och förutsättningar. Läroplanen för förskolan (Lpfö98 rev 10) ligger till grund för vårt arbete. att låta vårdnadshavare utvärdera vår verksamhet under året. Erbjuda utvecklingssamtal tillsammans med barn och vårdnadshavare. 3 8

6 Vår profil Vår profil är inriktad mot Naturvetenskap och teknik. Tillsammans utforskar vi vår omvärld och vi utmanar barnen i deras tankar och intressen och spinner vidare på det. Då vi lyssnar på barnen med hörstyrka hittar vi alltid nya vägar till kunskap. Vi är inspirerade av Reggio Emilias filosofi, där vi ser det rika och kompetenta barnet. Då vi ger barnen tid till att själva finna lösningar på problem och genom vår vägledning får de ökad självkänsla och blir därmed mera självständiga. Pedagogens uppgift är att stötta, uppmuntra och vara kunskapsguide. Arbetet formas och förändras hela tiden utifrån barnens intressen och nyfikenhet. De uppmuntras att pröva sina olika teorier. Kan man flytta vatten utan att röra det? Ja vi kan det genom att använda oss av undertryck och en slang! Vi använder pedagogisk dokumentation för att synliggöra barnens lärande. Dokumentationen kan vara foto, text, teckningar eller att samla händelser och utveckling i mappar på datorn mm. Detta stärker barnets självkänsla och ger pedagogerna ett underlag att reflektera över barnens utveckling och lärande. Här bygger vi ballongbilar! 4 7

7 Barns inflytande Läroplansmål: Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed får möjlighet att påverka sin situation, utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och för förskolans miljö (Lpfö98/10:12). Våra mål: Att barnen ska känna delaktighet i vår verksamhet och förstå att vi gemensamt har ett ansvar för och en möjlighet till att kunna påverka vår miljö. Barnen ska själva kunna påverka sin dag hos oss, utifrån sina egna intressen och förutsättningar. Att barnen kan ta eget ansvar för att miljön förblir trivsam. Målet är nått: När barnen själva kommer med förslag på områden som de vill utforska och/eller förändra Kan ta ansvar för att det blir undanplockat efter leken. Tar ansvar för gemensamma trivselregler. Utforma verksamheten så att barnen lättare kan göra egna och medvetna val. genom att uppmuntra självständighet och stärka barnen genom att ge dem tid till att våga och vilja prova på nya saker. 6 Att få syn på barns lärande genom pe- dagogisk dokumentation. Läroplansmål: Arbetslaget ska använda olika former av dokumentation och utvärdering som ger kunskaper om förutsättningarna för barns utveckling och lärande i verksamheten samt gör det möjligt att följa barns förändrade kunnande inom olika målområden (Lpfö 98/10:15) Våra mål: Att barn och pedagog någon gång under terminen tillsammans dokumenterar och reflekterar en lärande situation. Målet är nått: Målet är nått när barn, pedagog och vårdnadshavare tillsammans har reflekterat över dokumentationen. Samt på ett pedagogiskt sätt synliggjort barnets lärande. Vara medforskande pedagoger Fånga upp situationer genom att fotografera, anteckna, lyssna, observera samt kommunicera med barnet. Reflektera och diskutera i arbetslag och med barn och vårdnadshavare på utvecklingssamtal. 5