KVALITETSREDOVISNING MALMÖ STAD - LÄSÅRET 2009/2010 -

Transkript

1 KVALITETSREDOVISNING MALMÖ STAD - LÄSÅRET 2009/ OMRÅDE: Ankarets förskola NÄMND:SDF Centrum MALMÖ DEN UPPGIFTSLÄMNARE: NAMN: Anita Hansson TEL:

2 Om vår verksamhet! Inledning Jag tillträdde som ny rektor i augusti Mitt uppdrag bestod i att avsluta verksamheten i de tillfälliga paviljonger som den var placerad i och samtidigt förbereda verksamheten för att flytta in i Västra Hamnens nya skola. Förskolan var inne i ett utvecklingsarbete med närliggande förskolor och detta fortskred under hösten. Under våren utvecklades samarbetet med Lilla Västra Hamnens skola eftersom dessa två verksamheter skulle flytta in i Västra Hamnens nya skola och utveckla samma pedagogiska vision och profil. B. Grundfakta Ankarets förskola låg i tillfälliga lokaler i ett område som under det sista året var beläget nära byggarbetsplatser. Antal barn i förskolan uppgick till 70 barn fördelat på fyra avdelningar. En för Ankaret ny organisation hade förankrats och planerats året innan. Det innebar att på två avdelningar gick 1-2-åringar, en avdelning 3-4 åringar och på en avdelning 5-åringar. Ankaret har under tre år utvecklat en musikprofil och arbetat med sång, dans och drama. En kock har varit anställd för att laga god och sockerfri mat. C. Kvalitetsarbete Arbetet under hösten skedde i tvärgrupper som reflekterade kring utvecklingen av arbetet med genusfrågor, värdegrundsfrågor och dokumentation. Under våren planerades arbetet med dokumentation och värdegrundsfrågor inför starten av en förskola i en skola. Ett skolråd bildades under hösten som kunde ta del av utvecklingsfrågor och även förskolans arbete med kvalitet. Förskolans olika arbetslag utvärderade skriftligt hösten arbete med livskunskap, genusperspektiv, dokumentation och arbetet mot grön flagg. D. Förutsättningar för måluppfyllelse Barnen kommer huvudsakligen från närområdet. Västra hamnen är under expansion och inflyttningen av barnfamiljer är större än beräknat.

3 I varje arbetslag finns förskollärare och barnskötare. En specialpedagog är knuten till förskolan vars kompetens gagnar både barn och personal. Två tjänster utöver arbetslagsbemanningen har använts som vikariepool vid sjukdom och planering och till barn i behov av stöd. Ekonomin har varit tillfredställande. Inomhusmiljön har varit god trots yttre störningar i form av buller från byggnadsarbeten i närheten. Bullermätningar och anpassning från byggbolaget har möjliggjort en dräglig bullernivå och verksamheten kunde bedriva en god verksamhet trots detta under detta sista år. Utemiljön hade goda förutsättningar med stora ytor av gräsmattor och sandlådor, men omgivningen utanför gården har varit svår att forcera på grund av alla vägbyggen. På grund av den organisation som fanns samt en stor in och utflyttning av barn har omsättningen varit stor. Vad ville vi? Mål för den pedagogiska verksamheten E. Mål och åtgärder i den lokala arbetsplanen Fortsätta arbetet med genusperspektiv Arbeta vidare med barnens sociala, emotionella och empatiska utveckling. Fortsätta att utveckla pedagogisk dokumentation Förbereda arbetet med Grön Flagg och ute pedagogik i samarbete med Västra Hamnens skola Arbeta med barnens inflytande och utveckla föräldrarnas inflytande. Arbete och måluppfyllelse! F. Arbetet med målområden I varje arbetslag fanns en ansvarig pedagog för genusfrågor. Under hela hösten träffades dessa representanter från varje förskola i tvärgrupper för att inspirera varandra och reflektera kring vardagsarbetet med barnen sett utifrån ett genusperspektiv. Arbetet fortskred och det viktiga var att arbetet med arbetslagets förhållningsätt och planering inte avstannade utan kunde utvecklas. Min bedömning är att måluppfyllelsen är god, men brist på kontinuitet i grupperna har ibland försvårat vissa utvecklingsområden, trots denna situation har pedagogerna lyckats att genomföra det på ett bra sätt. När det gällde arbetet med barnens emotionella utveckling var arbetssättet detsamma med möten i kvalitetsgrupper där en ur varje arbetslag tog ansvar för att arbeta med att materialet

4 Stegvis utvecklades. Ett arbetslag var under vårterminen med i ett pilotprojekt för att utveckla och arbeta med det nya materialet Start som vänder sig till de minsta barnen. Måluppfyllelsen är mycket god. Stor tonvikt har lagts vid att grupperna skall fungera väl tillsammans. Under året har vi genom reflektion tillsammans med skolan diskuterat varför och hur vi skall utveckla den pedagogiska dokumentationen. Vi kom fram till att det finns två former. Det ena handlar om att dokumentera det enskilda barnets utveckling och lärande och det andra att inom arbetslaget beskriva målen för ett arbetsområde som man arbetar med för att sedan kunna utvärdera hur det gick och på detta sätt få en lärande organisation. Vi nådde målet utifrån att våra diskussioner var intressanta och arbetet med att utveckla den pedagogiska dokumentationen fick en fördjupning och ett klarläggande. Diskussionen som fördes tillsammans med skola blev också ett led i en röd tråd i ett 1-16 perspektiv. Under våren hade skolan och förskolan en kompetensutvecklingsdag som skulle föra oss samman kring den nya skolans profil som omfattar lärande kring hållbar utveckling. Dessutom beslutades att i arbetet med Grön Flagg skulle vi välja temat Hälsa och livsstil, som skall genomsyra både förskola och skola. Målet uppfylldes utifrån att ett samarbete utvecklades och val av Grön Flagg blev samstämmigt och detta förbereddes inför starten i augusti Barnens inflytande tas till vara i det tematiska arbetssättet. Barnens frågor och intresse styr temaarbetet vidare och får det innehåll som barnen söker efter. Att möta föräldrar i förskolan är en viktig del i föräldrarnas inflytande. Det vardagliga mötet skall innehålla öppenhet och tillit. De formella mötena består av föräldramöte, utvecklingssamtal och nytt för året skolråd. I skolrådet är det viktigt för förskolan att föräldrarna känner delaktighet samt kan ge verksamheten sin syn utifrån ett föräldraperspektiv. Detta gör att förskolan genom att lyssna på föräldrar kan bli ännu bättre på att möta och förstå föräldrars förväntningar på oss. Skolrådet var under året en stor tillgång för ett gott samarbete mellan föräldrar och förskola Svårigheterna med att förskolan låg nära en byggarbetsplats gjorde att både information och diskussion var extra viktigt och då blev skolrådet ett bra forum för detta. En specialpedagog är knuten till förskolan och hennes uppdrag innebär att stödja och handleda pedagoger och arbetslag som arbetar med barn i behov av stöd. Ibland måste resurser tillskjutas men ofta handlar det om alternativa arbetssätt för att stödja ett barns utveckling. Förskolan har en likabehandlingsplan och denna skall utvecklas tillsammans med den likabehandlingsplan som kommer att gälla för skolan. Hur går vi vidare? - Enhetens samlade analys G. Analys av samlad måluppfyllelse

5 Den samlade måluppfyllelsen är att inom de flesta områden är resultaten av årets insatser mycket god. Detta till trots att grupperna har haft en stor genomströmning samt olägenheterna av att ligga mitt i en byggarbetsplats. Under läsåret har förskollärare från varje avdelning gått en av stadsdelen planerade och ledda kursavsnitt kring ledarskap. Vår organisation är uppbyggd på att vi har en förskollärare från varje arbetslag som bildar en grupp som driver pedagogiska frågor samt ökar samarbetet mellan arbetslag. Framåtsyftande åtgärder! H. Åtgärder för förbättring Vi har från och med augusti flyttat in i nya lokaler tillsammans med skolan. Vi har gjort en ny organisation där tre avdelningar är småbarnsavdelningar med barn från 1-3 år och en avdelning för 4-5 åringar. Detta är en förbättring utifrån att vi får en stabilare organisation. Två förskollärare kommer att gå kurser angående dokumentation. Vi kommer att utveckla både dokumentation beträffande barnets utveckling och lärande och pedagogernas dokumentation beträffande mål och utvärdering. Två pedagoger kommer att delta i skolans miljöråd, för att utveckla förskolans del av Grön Flaggarbetet och temat livsstil och hälsa. Materialet avseende det emotionella utvecklingen för de allra minsta barnen som heter Start har köpts in för att börja användas under hösten. Genusarbetet skall fortsätta och utvecklas vidare. Den nya läroplanen för 2011 skall implementeras I. Ansvarig för kvalitetsredovisningen Anita Hansson Rektor Västra Hamnens skolas förskola Tel: