Lingonets kvalitetssäkring

Transkript

1 Lingonets kvalitetssäkring

2 Normer och värden. 1. Vi vill att vi tillsammans, både barn och vuxna ska ta ansvar för att alla trivs i gruppen och att vi är rädda om våra leksaker och vår närmiljö. 2. Vi vill göra en illustration av Lingonet. Vilka är vi som arbetar här och vilka är barnen. Vi vill visa att vi tillsammans är en grupp och på så sätt förstärka VI känslan. 3. Vi kommer att arbeta lite extra med TRYGGHET att alla ska tycka att det är roligt att gå till förskolan och komma till oss på Lingonet! Vi känner att det har varit svårt att hinna med att sortera barnens leksaker, det har gjorts av oss personal på stängningsdagen. Vi har känt att det är svårt med många små barn men vi gör så gott vi kan. En tavla som man sätter upp sin bild på när man kommer-tar ner när man går hem finns nu i hallen. Den är tänkt att skapa gemenskap med hela gruppen och man ser vem som har kommit och vem som gått hem. Sorteringen av barnens leksaker blev inte som vi tänkt oss, vi tror att detta beror på att vi har under både höst och vår haft flera inskolningar samt att de mindre barnen inte ser något intresse av att sortera. Tavlan i hallen har blivit väldigt uppskattad av både barn, föräldrar och personal. Barnen har koll på vem som kommer, har gått hem och de hjälps åt att sätta upp varandra. Att den sitter på ett så bra ställe tror vi har betydelse för dess effekt(direkt när man kommer in genom dörren). Den fångar barnen, och har färger som lockar vilket vi tror har bidragit till att den har blivit så uppskattad. Vi vill rensa ut mycket av de leksaker som vi har på avdelningen och istället erbjuda material/leksaker som barnen inte leker så mycket med hemma. Vi vill 2

3 att barnen ska utmanas i sina lekar och se nya användningsområden för olika material. Barns inflytande. 1. Vi vill att barnen ska känna att de kan påverka hur deras dag ska se ut. De ska själva få välja aktiviteter samt material och detta ska finnas lättillgängligt. 2. Vi vill uppmärksamma olika känslor. Vi kommer arbeta med samtalsbilder som uttrycker olika känslor så att alla barnen kan vara delaktiga, dessa bilder kommer att sättas upp på väggarna så att vi pedagoger tillsammans med barnen kan samtala om bilderna. Vi har många aktiviteter synliga som de kan välja på. Vi är lyhörda för deras önskemål om lekar, aktiviteter. Vi erbjuder barnen två nya stationer inne på vår toalett/skötrum en där de kan experimentera med sand och en där de kan experimentera med vatten. Vi satte upp känslobilderna på väggarna men de gav ingen effekt. Vi har följt barnens olika intressen under årets gång. Pippi, bokstäver och traktorer. Vi genomförde en Pippifest där barnen fick inflytande och där de fick bestämma vad den skulle innehålla. Vi känner att barnen har fått en större valfrihet vad de kan göra under en dag vi pedagoger har varit lyhörda för vad barnen vill göra och i den mån som de har gått har de fått välja aktivitet. Tyvärr känner vi att de större barnen ibland har fått ge vika för dagliga rutiner exempelvis som att lägga de små barnen då finns det ofta inget utrymme för att få välja aktiviteter. 3

4 Kanske var bilderna menade för lite större barn. Vi känner att det ligger ett ansvar på oss pedagoger att vi borde ha introducerat bilderna för barnen. Vi tror att Pippifesten blev så lyckad på grund av att barnen fick vara delaktiga och det blev deras fest. Vi kommer till hösten 2013 att göra ett aktivitetsschema där våra olika stationer/aktiviteter finns representerade. Vi försöker istället för känslobilderna/samtalsbilderna att använda Pippi ansikten för att illustrera olika känslor. Vi gör en bok av de känslobilder som vi hade på väggarna och introducerar dem för barnen genom den. Utveckling och lärande. 1. Vi vill genom vårt Pippi-tema utmana barnen inom teknik, matematik, naturvetenskap, motorik, språk och skapande verksamhet. 2. Vi vill arbeta mer med IKT ( informations och kommunikationsteknik). 3. Vi vill skapa ett rum för barnens alla sinnen. Med vårt Pippi tema så har vi startat följande aktiviteter: Pippi flyttar in: med pippibok där både bild och text finns för barnen att titta på. Plus en härlig delaktighet av föräldrarna. Pippigympa, pippiböcker. Pippis tallinje, Pippisånger. Barnen använder lärplattan. Vi i personalen känner att vi vill ha en dag där vi laddar ner appar och testar tillsammans. Så att alla i personalen känner sig lika säkra på att använda lärplattan med barnen. Sinnesrummet: är på gång discolampa är på plats. Känseltavlor och en känselmatta finns också + ett känselkrypin. Återstår: musikvägg, doftupplevelser 4

5 mm. Vi fortsätter att arbeta med vårt sinnesrum och utveckla det. Vi har skickat ut en förfrågan till föräldrarna om det finns intresse för att hjälpa oss att färdigställa rummet och ge oss tips och idéer. Pippitemat känner vi att alla barnen har varit delaktiga i, även föräldrarna har visat engagemang och vi upplever att det har blivit ett gemensamt samtalsämne i hemmet. Det har också visat sig att intresset har varit lika stort hos pojkar och flickor, alla kan identifiera sig med Pippi. När det gäller Astrid Lindgrensångerna borde vi ha tryckt upp fler exemplar. När det gäller lär plattan känner vi att alla är nya vad det gäller den, det måste få ta tid. Vi känner att vi nu har haft en lära- känna period. För sinnesrummet har vi hela tiden haft många idéer men vi känner att vi inte har haft tiden att hinna fixa allt vi vill därför har vi tagit hjälp av föräldrarna och gått ut med en förfrågan där flera har visat intresse så vi hoppas att vi till hösten 2013 kan göra rummet i ordning. Vi kommer att försöka ha månadens ramsa/sång som vi trycker upp så att barnen kan få med sig den hem. Vi vill förstärka sångupplevelsen genom att ha en väska med föremål som illustrerar den sång vi ska sjunga. Vi vill utöka arbetet med lärplattan och att den ska få flera användningsområden. Vi vill använda den mer till dokumentation och hitta fler bra appar som fångar barnen. Vi vill till hösten 2013 få ordning sinnesrummet och observera vad barnen gör. Behöver något förändras, utvecklas, vad leker barnen i rummet? 5

6 Förskola-hem. 1. Vi vill på ett lekfullt sätt få föräldrarna mer delaktiga i verksamheten. 2. Vi vill att svarsfrekvensen på attitydundersökningen ska höjas betydligt. Vi tar hjälp av föräldrarna, exempelvis har vi många barn som är intresserade av traktorer då skickade vi ut en förfrågan om det var någon förälder som kunde komma upp med sin traktor. Vi fick mycket bra respons på detta av föräldrarna. Vi har även skickat ut en förfrågan om föräldrarna vill vara med och utveckla vårt sinnes/upplevelserum och även där har vi fått bra feedback. Vi gav information till föräldrarna om attityd undersökningen på vårt föräldramöte i oktober 2012 samt i novembers månadsinformation. Uppslutningen på vårt föräldramöte i oktober 2012 var inte så bra, endast ett fåtal föräldrar kom. Vi känner att vi har en bra kontakt och dialog med föräldrarna. Tyvärr höjdes inte svarsfrekvensen på attitydundersökningen, vi vet inte vad detta beror på. Den dåliga uppslutningen på föräldramötet kan ha många olika orsaker, vi vill till nästa föräldramöte ha fler föräldrar som kommer. Vi vill ha fler föräldrar som kommer på vårt föräldramöte under hösten Vi ska planera föräldrarmötet så att föräldrarna känner sig lockade att vara med. Vi vill ge dem en inblick i hur barnens vardag på Lingonet är. 6

7 Det åligger oss att starta ett föräldraråd/ föräldraforum, under hösten 2013 ska en inbjudan ha skickats ut till alla föräldrar. Uppföljning, utvärdering och utveckling. 1. Vi vill känna att vi har tid att reflektera tillsammans om barnens och verksamhetens utveckling inom olika områden. 2. Vi vill dokumetera så att föräldrarna på ett tydligare sätt kan se hur vi följer läroplanen. Planeringstiden tillsammans har inte blivit så många tillfällen som vi från början hoppats på. Men vi har reflekterat tillsammans om barnens olika intressen, om hur vi skapar trygghet i gruppen osv. och utgått från detta när vi har planerat verksamheten. I vår pärm där vi samlar våra dokumentationer kan föräldrarna på ett bra sätt se hur vi kopplar det som vi gör till läroplanen. Att det inte har blivit så många gemensamma planeringar beror på att det har varit mycket sjukskrivningar och sjukdomar hos personal, men även att vi har haft endel inskolningar nu under våren. Den gemensamma planeringstimmen i veckan som vi har vill vi blir av oftare, till hösten byter vi dag från måndag till fredag och hoppas att tillfällena blir fler. Vi fortsätter att samla våra dokumentationer i en pärm i hallen, vi kommer även att gå fortbildningar om pedagogisk dokumentation, några i personalen har redan gått den. 7

8 Vi vill synligöra barnens lärande för dem och där ser vi lärplattan som ett bra verktyg för detta, både för att dokumentera och reflektera. Pedagogerna på Lingonet, Juni