Verksamhetsplan för förskolan Pelikanen 2013/2014

Transkript

1 Verksamhetsplan för förskolan Pelikanen 2013/2014 Prioriterade områden 2013/2014 Med utgångspunkt utifrån måluppfyllelse och angivet uppdrag prioriteras följande åtgärder Ökat fokus på barns skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan Fortsatt TAKK-utbildning för att täcka upp samtliga pedagogers kompetens Utbildning för alla pedagoger när det gäller användandet av lärplatta Vidareutveckla sammarbetet med biblioteket för att stimulera läsförståelse och berättarteknik Vidareutveckla barns intresse för skriftspråk genom nonsensskrivning och symbolförståelse Ökat fokus på att motverka kränkande behandling Att aktivt utveckla Plan mot kränkande behandling/likabehandlingsplan Att fokusera på likabehandling. Fortsätta arbeta med seriesamtal som verktyg vid konflikter mellan barnen Arbeta vidare med genustanken Den övergripande hygiensatsningen som bl.a. sektor Lärande och Stöd beslutat ska genomföras måste prioriteras och utvärderas. Vision Vi vill frambringa trygga och harmoniska barn som visar respekt för alla. Vi vill ha en förskola där alla ska känna tillit. 1

2 Ledningsdeklaration Som förskolechef ska jag: utveckla och leda det pedagogiska arbetet, såväl individuellt som arbetslagsvis vara visionär, ligga steget före se, uppmuntra och leda vidare varje enskild pedagog i vardagen bl.a. genom medarbetarsamtal vara uppdaterad på pedagogernas hälsotillstånd arbeta för samverkan mellan olika enheter för att få till stånd en helhetssyn på barnen levandegöra de styrdokument vi har att rätta oss efter genom kontinuerliga utvärderingar och pedagogiska diskussioner hålla den pedagogiska diskussionen samt lusten att lära vid liv hos pedagogerna se, uppmuntra och premiera nytänkande och kreativa lösningar uppmuntra och utveckla samarbete mellan förskolan och hemmet Förskolechefens ansvar Förskolechefen ska: initiera, prioritera och ge mandat och stöd i förändringsprocesser och utveckling av kvalitetsarbetet leda och hantera grupper och grupprocesser och utöva ett handledarskap främja goda arbetsförutsättningar där var och en ska ges möjlighet att utvecklas se till att verksamheten följs upp, resultat analyseras och åtgärder för ökad måluppfyllelse vidtas Förskolechefens åtaganden: skapa en tydlig arbetsgång när det gäller utvecklings och kvalitetsarbetet skapa förutsättningar och uppmuntra lösningar som kopplas till pedagogisk dokumentation och vår läroplan stödja nytänkande ge pedagogerna förutsättningar att delta i det kommunala nätverket och tid för att diskutera frågorna från aktuell litteratur Verksamhet Normer och värden Röd avdelning 1-3 år: Förskolan skall sträva efter att varje barn utvecklar förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. Vi vill fokusera på att vara lyhörda och ta hänsyn till varandra genom återkommande samtal med hjälp av olika uttryckssätt vid t ex matsituationer, i hallen och i leken.

3 Blå avdelning 3-5 år: Förmåga att ta hänsyn till att leva sig in i andras människors situation samt vilja att hjälpa andra. Se till att alla barn får sin röst hörd vid olika situationer och sammanhang. Få barnen att förstå att vi alla har olika behov vid olika tillfällen. Detta gör vi genom samtal, seriesamtal, drama, berättelser, sagor, litteratur. Gul avdelning 3-5 år: Förmåga att ta hänsyn till och leva sig in i andra människors situation samt vilja att hjälpa andra. Förståelsen för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller trosuppfattning. Sexuell läggning eller funktionsnedsättning. Vi ska arbeta med seriesamtal. Vi leker sociala grupplekar. Vi tänker barn. Utveckling och lärande Röd avdelning: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin identitet och känner trygghet i den Med ett aktivt deltagande i barnens vardag och i verksamheten vill vi sträva efter att varje barn ska lämna förskolan med känslan av att ha blivit sedd och hörd. Vi vill även aktivt arbeta med orden Nej! Stopp! för att ge barnen en känsla av sitt eget värde. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära Vi vill sträva efter att ge barnen möjlighet att prova många olika aktiviteter, både inne och ute, i olika miljöer och med olika material. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar självständighet och tillit till sin egen förmåga. Vi vill sträva efter att ge barnen tid och uppmuntran till att klara av saker själva såsom t ex på/avklädning samt att utmana dem utifrån förmågor. 3

4 Blå avdelning: Utveckla intresse för bilder, texter och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa. Utveckla sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala kring naturvetenskap. Barnen får leta bilder och texter i tidningar och på nätet, dator och lärplatta, om t ex vårt tema och ämnen som intresserar dem. Dessa används som grund till diskussioner tillsammans. Låta barnen få svara på vad de tror det kommer att hända. Viktigt hur vi ställer frågorna till barnen, ett tillåtande och uppmuntrande klimat att tänka nya tankar! Glöm inte vår hörstyrka. Använda oss av dokumentationer på våra väggar till samtal. Rim och ramsor på väggarna och i barnens och våra huvuden. Skapa fler tillfällen för barnen att utveckla förståelse kring begreppen mäta, väga, benämna olika matematiska/naturvetenskapliga begrepp (NTA lådorna) Gul avdelning: Utvecklar sin förmåga att lyssna, reflektera och ge uttryck för egna uppfattningar och försöker förstå andras perspektiv. Utvecklar intresse för bilder, text och olika medier samt sin förmåga att använda sig av, tolka och samtala om dessa. Utvecklar sin förståelse för rum, form, läge och riktning och grundläggandeegenskaper hos mängder, antal, ordning och talbegrepp samt för mätning, tid och förändring. Utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap. Ge barnen möjlighet att relatera t ex. Tv-program och spel. Barnen är med och talar om vad som ska stå i en dokumentation. Barnen bakar. Utveckla vatten. Utmana barnen, skapa tillfällen att arbeta forskande och experimenterande.

5 Barns inflytande Röd avdelning: Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Vi vill i den mån det går, utefter de resurser vi har att tillgå, vara lyhörda inför samt uppmuntra och bekräfta barnens eget initiativtagande. Blå avdelning: Utvecklar sin förmåga att ta ansvar för sina egna handlingar och förskolans miljö. Prata och jobba med serie samtal om konsekvenser av sitt handlande. Introducera vår miljö ute och inne, vårt förhållningssätt till miljön. Uppmuntra positiva handlingar. Tydliggöra för barnen och oss själva hur vi på Pelikanens förhåller i olika sammanhang och miljöer. Gul avdelning: Utvecklar sin förmåga att uttrycka sina tankar och åsikter och därmed få möjlighet att påverka sin situation. Utvecklar sin förmåga att förstå och handla efter demokratiska principer. Vi har tydliga regler och riktlinjer. Alla barn får tillfälle att ta plats och uppmuntrar dem att säga sin mening. Lära barnen att lösa konflikter själva. Dela upp barngruppen. Förskola och hem Röd avdelning: Förskollärare ska ansvara för att varje barn tillsammans med sina föräldrar får en god introduktion i förskolan. Att genom föräldraaktiv inskolning skapa en god dialog med vårdnadshavare och vara tydliga i information om de olika forum som vårdnadshavare har att tillgå för att påverka i verksamheten. Vi vill att införandet 5

6 av Instagram ska ge föräldrarna en större inblick i vår verksamhet och fungera som komplement i övrig dokumentation. Gul avdelning: Arbetet med barnen ska ske i ett nära och förtroendefullt samarbete med hemmen. Att vi är tydliga i fråga om mål och innehåll i verksamheten. På gröt o pyssel visa bildspel kopplat till lpfö. Ha en öppen dialog med vårdnadshavarna. Använda Instagram. Organisation Enheten Pelikanens förskola har plats för 50 barn. 11 pedagoger arbetar här. Förskolan har tre avdelningar, Röd 14 barn 1-3 år, Blå 18 barn 3-5 år, Gul 18 barn 3-5 år. På grund av det ökade trycket på förskolorna centralt så kan avdelningarna innehålla fler barn än angivet. Pedagoger Antal förskollärare 11 Antal barnskötare 0 Totalt 8.45 Barn 1-2 år år 41 Totalt 52 Personaltäthet 6,1 Övrig personal Förskolechef 1,0 % Administrativ assistent 0,5 % Vaktmästare finns tillgång till Barn i behov av särskilt stöd Specialpedagog Maria Testad 0,17 Specialpedagog Anne Haag (språk) Arbetsgången: Leksands kommun använder ett processinriktat arbetssätt när det gäller att lösa problem som uppstår.

7 Ekonomi Förskolepeng: 1-2 år år Budgetfördelning Administration 45 Löner 3,800 Läromedel 10 Kost* Lokaler* Övrigt (fortbildning mm) 16,5 Totalt * Kostnader för dessa ligger utöver förskolepeng /barn Kompetensutveckling Föreläsning av psykolog Magnus Nilsson Mitt eget avtryck, 19 augusti. Upptaktskväll för projekt Friskare barn i Leksand, 26 augusti. Föreläsning med Lena Andersson Barn som bevittnar våld, 3 oktober Föreläsning av författare Carina Fast kring Sektorsplanens mål Ökat fokus på barns intresse för skriftspråk, kommunikation och läsning i förskolan, 5 november Fortsatt TAKK-utbildning alla pedagoger ska ha gått grundutbildningen NTA (Natur och Teknik för Alla), valda delar Utbildning i användandet av lärplattorna Detta är obligatoriska utbildningar. Det kan även förekomma andra kompletterande studiebesök, föreläsningar osv. 7

8 Årshjul