Benjamins förskoleenhet

Transkript

1 Kvalitetsuppföljning läsår Benjamins förskoleenhet Köpings kommun Leila Tahvanainen Rapporten finns även att läsa och ladda ner på

2 Förskolechefen har ordet Innehåll Förskolechefen har ordet 3 Normer och värden 4 Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål 4 Förskoleenhetens slutsats för målområde Normer och värden 6 Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/ Utveckling och lärande 7 Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål 7 Förskoleenhetens slutsats för målområde Utveckling och lärande Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/ Förskoleenhetens arbete med hållbar utveckling 9 Barns inflytande 10 Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål 10 Förskoleenhetens slutsats för målområde Barns inflytande 11 Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/ Förskola och hem 12 Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål 12 Förskoleenhetens slutsats för målområde Förskola och hem Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/

3 Förskolechefen har ordet Förskolechefen har ordet Vi har haft ett aktivt år med mycket barn. Personalen har varit samma som förra året. Utegruppen startade igen i höstas med nya 5-åringar. De har haft mycket roligt i skogen och där har även de andra grupperna vistats ofta. Vi har haft harmoniska barngrupper med barn som bryr sig om och hjälper varandra, leker bra tillsammans och är nyfikna att utforska och lära sig nya saker. Personalen har fått mer förståelse för kvalitetsarbete och vi har hittat fungerande rutiner för det. Arbetsmiljön har förbättrats för både personal och barn när vi fick en ny altan med tak där barnen sover i vagnar. Även ett nytt leksaksförråd för uteleksaker har skaffats. Lättare för barnen att hitta leksaker de vill ha och lättare för personalen att hålla ordning. Personalrummet har blivit trivsammare efter att vi har rensat och skaffat nya textilier. Vi har haft en gemensam första hjälpen -utbildning med Sörgårdens förskola. Förskolan Benjamin är en förskola med kristen profil. Detta innebär att vi utöver den vanliga förskoleverksamheten vill även förmedla de kristna värderingar genom bla. kristna barnsånger och berättelser. Leila Tahvanainen Förskolechef 3

4 Normer och värden Normer och värden Mål i skolplan Alla barn på förskolan ska känna sig trygga i en säker och stimulerande miljö Förskolan ska förebygga och förhindra att barn utsätts för kränkande behandling under sin tid på förskolan Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål Personalens egna värderingar, normer och attityder ska kontinuerligt analyseras, reflekteras och kritiskt granskas för att verksamheten ska uppnå en högre kvalitetsnivå. Barn ska respektera andra barn och vuxna oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion, funktionsnedsättning, sexuell läggning och ålder. Ge pojkar och flickor lika stort inflytande och utrymme i verksamheten. Alla barn ska känna sig trygga när de är i förskolan. Alla föräldrar ska känna sig trygga när de lämnar sina barn på förskolan. Alla i förskolan använder vårdat språk och vi har nolltolerans för nedvärderande språkbruk. Varje barn ska känna sig värdefull. 4

5 Normer och värden Föräldraenkät Årets föräldraenkät genomfördes i februari. Alla vårdnadshavare hade möjlighet att besvara enkäten antingen på koping.se eller på en pappersenkät. Svarsfrekvensen för Benjamin hamnade på 75 % Normer och värden Jag upplever att mitt barn känner sig tryggt på förskolan 0% 4% 0% 0% 13% 83% 0% 0% 0% 0% 11% 89% 2. Jag upplever att mitt barn tycker det är roligt att gå till förskolan 0% 4% 0% 8% 25% 63% 0% 0% 0% 11% 17% 72% 3. Jag upplever att personalen har ett bra bemötande mot mitt barn 0% 0% 0% 8% 17% 75% 0% 0% 0% 0% 33% 67% 4. Jag upplever att personalen arbetar aktivt med att någon inte behandlas illa 0% 0% 0% 4% 21% 75% 0% 0% 6% 0% 28% 67% 5. Jag upplever att mitt barn vistas i en säker miljö inomhus 0% 0% 0% 4% 21% 75% 0% 0% 0% 17% 6% 78% 6. Jag upplever att mitt barn vistas i en säker miljö utomhus 0% 0% 0% 4% 46% 50% 0% 0% 0% 0% 28% 72% 1= Stämmer inte alls 6= Stämmer helt och hållet Föräldrarna är i stort sett nöjda. Vi planerar verksamheten så att personalen finns nära barnen vilket bidrar till trygghetskänsla. Föräldrarna upplever att miljön är säker. 5

6 Normer och värden BRUK 2.3 Främja lika rättigheter och möjligheter samt förebygga trakasserier och kränkande behandling BRUK är ett verktyg för självskattning av kvaliteten i samtliga skolformer och är ett stöd i det systematiska kvalitetsarbetet. Självskattningen görs med hjälp av indikatorer och kriterier som är framtagna med utgångspunkt i de nationella styrdokumenten. På personalmötena har vi diskuterat våra demokratiska värderingar och hur dessa påverkar vårt hällningssätt och praktisk handling. Vi jobbar för att främja lika rättigheter och möjligheter för alla barn. Vi uppmärksammar och förebygger trakasserier och kränkande behandling. Personalen diskuterar och reflekterar fortlöpande över sina iakttagelser och sitt arbetsätt. Förskoleenhetens slutsats för målområde Normer och värden Vi arbetar aktivt för att motverka kränkande behandling och allas lika värde, för att alla känner sig trygga. Vi uppmuntrar barnen att hjälpa varandra och ta hand om varandra. Arbetet har gett resultat. Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/2016 Personalen behöver mer utbildning om barn med speciella behov. Om hur vi kan förstå och ge rätt stöd och stimulans till de barn som på olika sätt utmanar oss vuxna och den verksamhet vi erbjuder. Diskutera i personalgruppen om hur vårt samspel med ett barn påverkas av vår barnsyn, kunskapssyn och förhållningssätt så att vi kan bemöta och hjälpa barn på rätt sätt i deras utveckling. 6

7 Utveckling och lärande Utveckling och lärande Mål i skolplan Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse, förmåga och förståelse för språk, matematik, naturvetenskap och teknik Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål Förskolans verksamhet skall inspireras av en lärande miljö med varierande material och metoder som möter, stödjer, stimulerar och utmanar barn så att alla barns språkoch skrivutveckling liksom kommunikativa förmåga utvecklas. Föräldraenkät Årets föräldraenkät genomfördes i februari. Alla vårdnadhavare hade möjlighet att besvara på enkäten antingen på koping.se eller på en pappersenkät. Svarsfrekvensen för Benjamin hamnade på 75 % Utveckling och lärande Jag upplever att mitt barn utvecklas positivt genom den verksamhet som bedrivs på förskolan 0% 0% 4% 8% 17% 71% 0% 0% 0% 11% 22% 67% 8. Jag upplever att mitt barn får det stöd och den hjälp som behövs 0% 0% 4% 8% 25% 63% 0% 0% 0% 0% 28% 72% 9. Jag upplever att verksamheten stimulerar mitt barn både till lek och lustfyllt lärande 0% 0% 0% 4% 29% 67% 0% 0% 0% 0% 28% 72% 1= Stämmer inte alls 6= Stämmer helt och hållet 7

8 Utveckling och lärande Föräldrarna uppskattar det vi gör med barnen och tycker att barnen har utvecklats och lärt sig mycket. Det har kommit fram i olika samtal och i föräldraenkät. Vi har diskuterat även hur vi ska jobba för att tillmötesgå föräldrars önskemål så att alla känner sig nöjda. BRUK 3.6 Förskolan stimulerar och utmanar barns utveckling och lärande BRUK är ett verktyg för självskattning av kvaliteten i samtliga skolformer och är ett stöd i det systematiska kvalitetsarbetet. Självskattningen görs med hjälp av indikatorer och kriterier som är framtagna med utgångspunkt i de nationella styrdokumenten. Vi behöver skaffa material på olika språk för att uppmuntra alla barns språk, även hemspråk. Förskoleenhetens slutsats för målområde Utveckling och lärande Språk har varit prioriterat i vår verksamhet i år. Vi har läst mycket böcker och berättat sagor. På lilla avdelningen har de jobbat med sagan om Pojken och hans ulliga får genom bordsteater, drama och naturvetenskap. Alla barn har varit mycket i skogen och naturen och vi har använt oss av utomhuspedagogiken. På stora avdelningen har barnen ett stort intresse för bokstäver och för skriftspråk. Flera barn har lärt sig att ljuda, försöker läsa och skriva. Barnen känner igen bokstäver. Lärandemiljön har blivit mer inspirerande genom att vi har skaffat nytt material bla. pennor och affischer och vi har använt material som vi redan har på nytt sätt för att skapa ett lustfyllt lärande. Barnen använder skriftspråk och matte i leken tex. när de leker affär, restaurang, teater. Barnen inspirerar varandra och lär sig av varandra. Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/2016 Personalen ska uppmuntra alla barns språk och göra barnen uppmärksamma att det finns olika språk. Använda oss mer av lärplattan i arbetet med barn. 8

9 Utveckling och lärande Mål i skolplan Alla barn ska få kunskap om förutsättningar för en god miljö och en hållbar utveckling. Förskoleenhetens arbete med hållbar utveckling Barnen sopsorterar och turas om att gå iväg med skräpet för att sortera till återvinning. Vi pratar om vad som händer med det vi kastar. Vi försöker lära barnen att inte slösa på tex. vatten eller papper. Vi pratar om att inte skräpa ner eller förstöra naturen på annat sätt. Vi deltog i kommunens skräpplockardag. Barnen skapar med återvinnings- och naturmaterial. Barnen sår frön som blir till plantor och de får ta hand om plantor. 9

10 Barns inflytande Barns inflytande Mål i skolplan Förskolan ska stärka och stimulera barn till att ta eget ansvar för sina handlingar och sin miljö Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål Barnets perspektiv ska prioriteras och barngruppen ska utgöra en viktig och aktiv del i samtliga barns utveckling och lärande. Föräldraenkät Årets föräldraenkät genomfördes i februari. Alla vårdnadhavare hade möjlighet att besvara på enkäten antingen på koping.se eller på en pappersenkät Svarsfrekvensen för Benjamin hamnade på 75 % Barns inflytande Jag upplever att mitt barn uppmuntras att ta ansvar för sina egna handlingar och sin miljö 0% 0% 0% 13% 29% 58% 0% 0% 0% 6% 31% 63% 11. Jag upplever att mitt barns tankar och idéer tas till vara 0% 0% 4% 13% 38% 46% 0% 0% 0% 19% 13% 69% 1= Stämmer inte alls 6= Stämmer helt och hållet 10

11 Barns inflytande De flesta föräldrarna är nöjda och vi har diskuterat hur vi ska jobba vidare med barns inflytande. Förbättrad information har hjälpt föräldrar att få bättre insyn i verksamheten och dess innehåll. Förskoleenhetens slutsats för målområde Barns inflytande Vi försöker tillgodose våra barns önskan och planerar aktiviteter efter det. Personalen ger återkoppling på barnens synpunkter och hur dessa har påverkat verksamhetens innehåll. Barnen känner sig delaktiga och har lärt sig hur man kan påverka tex. genom att rösta. Barnen leker i grupper och har mycket idéer och tar egna initiativ för att få igång leken, tex. restaurang, affär och teaterleken. Personalen är lyhörd för barnens idéer och uppmuntrar dem. Samarbete mellan barnen fungerar bra och vi har harmoniska barngrupper med färre konflikter. Miljön har bidragit till egna initiativ när material och leksaker ligger lätt tillgängliga för barn. Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/2016 Fortsätta med tillåtande, uppmuntrande arbetssätt med positiv bekräftelse. Personalen tänker på att vara lyhörd även för de tysta och försiktiga barns idéer. 11

12 Förskola och hem Förskola och hem Mål i skolplan Alla vårdnadshavare ska vara nöjda med utvecklingssamtal och informationen från förskolan Förskolan ska samarbeta med barnens vårdnadshavare. Förskoleenhetens prioriterade kvalitetsmål Föräldrars inflytande och delaktighet ska uppmuntras så ett gemensamt ansvar tillgodoser barnets behov och föräldrars förväntningar på verksamheten utifrån förskolan uppdrag och läroplanens mål. Föräldraenkät Årets föräldraenkät genomfördes i februari. Alla vårdnadhavare hade möjlighet att besvara på enkäten antingen på koping.se eller på en pappersenkät. Svarsfrekvensen för Benjamin hamnade på 75 %. 12

13 Förskola och hem Förskola och hem Jag har fått information om målen som styr verksamheten 0% 0% 4% 4% 29% 63% 0% 0% 11% 6% 22% 61% 13. Vid utvecklingssamtalet får jag tydlig information om hur mitt barn utvecklas och lär 0% 0% 0% 4% 13% 83% 0% 0% 0% 0% 29% 71% 14. Vid den dagliga kontakten får jag tydlig information om hur mitt barn utvecklas och lär 0% 0% 17% 25% 33% 25% 0% 0% 6% 17% 44% 33% 15. Jag upplever att personalen har ett bra bemötande och samarbete med mig som vårdnadshavare 0% 0% 4% 4% 33% 58% 0% 0% 6% 0% 17% 78% 16. Jag som förälder/vårdnadshavare är nöjd med det inflytande jag har i förskolans verksamhet 0% 0% 0% 8% 33% 58% 0% 0% 0% 17% 33% 50% 1= Stämmer inte alls 6= Stämmer helt och hållet Daglig information behöver bli bättre. Personalen försöker berätta mer om barnens dag. Utvecklingssamtalen fungerar bra. Information om målen som styr verksamheten har nått fram. Förskoleenhetens slutsats för målområde Förskola och hem Föräldrasamverkan fungerar bra och de flesta föräldrar är nöjda. På föräldramöte i höstas frågade vi om föräldrarna var intresserade av föräldraråd men det var de inte. Istället hängde vi en idélåda i hallen där föräldrarna kan lämna sina synpunkter och önskemål om de vill. Vi startade även en facebookgrupp för föräldrar där vi kan informera om verksamheten och lägga ut bilder. Föräldrarna har varit väldigt nöjda med facebookgruppen och tycker att de har fått mer insyn och kunskap om verksamheten. Även månadsbreven som skickas ut varje/varannan månad har varit uppskattade. Gemensamma aktiviteter för hela familjen har varit välbesökta och uppskattade: Luciafest före jul, familjegudstjänst i Tunadalskyrkan och familjeutflykt till skogen på vårterminen. Förskoleenhetens förbättringsområden till läsår 2015/2016 Tydligare information vid daglig kontakt med föräldrarna. 13