Grön Flagg Stadionparkens förskola

Transkript

1 Grön Flagg Stadionparkens förskola Handlingsplanen godkänd

2 Handlingsplanen godkänd Stadionparkens förskola Det demokratiska arbetet och hela skolans eller förskolans delaktighet är centralt inom Grön Flagg. Detta gäller allt från att välja miljöråd till att välja tema, mål och aktiviteter och i genomförandet avaktiviteterna. För att alla ska få en möjlighet att känna sig delaktiga så finns det olika demokratiska verktyg att använda sig av. För information om detta gå in på Håll Sverige Rents hemsida. Tänk på att dokumentera ert Grön Flagg- arbete under processens gång och ta bilder som ni sedan bifogar i rapporten, två bilder per mål. 1. Miljöråd Miljörådet ska väljas demokratiskt. Det ska helst finnas elever ifrån alla årskurser samt representanter från skolledning, pedagogisk personal, övrig personal och om det är möjligt föräldrar. Miljöråd och elevråd kan vara samma, men det måste finnas tid för arbetet med Grön Flagg. I förskolan kan barnen delta genom särskilda miljörådsmöten där deras åsikter fångas upp för att sedan tas med till miljörådsmöten med personal och eventuella föräldrar. a. Barnens/elevernas namn samt årskurs eller ålder Nathali Gahne 6år Mares Achmed 6år Filip Bosowick 5 år Ellinor Brink Svensson 5år b. De vuxnas namn och yrkesroll. (Det måste vara minst två personal med i miljörådet. I skolan ska eleverna vara i majoritet.) Monika Strand - förskollärare Malena Malmborg barnskötare Anette Lundborg kock Christina Johansson förskolechef Förskolans samråd för föräldrar Joakim Neldestam politisk representant c. Hur valdes miljörådet? Personal som upplevdes engagerade och intresserade av ett miljöarbete tillfrågades. Ett miljöombud ska vara den drivande kraften på arbetsplatsen och fungera som sin arbetsledares medhjälpare. Komma med idéer genom sin förankring i den praktiska vardagen och sprida information och kunskap till övriga på arbetsplatsen. Viktigt är också att följa miljöarbetet i Malmö. Vi som miljöombud ska se till att verksamhetens problem, funderingar och förslag relaterade till miljön når miljösamordnaren.

3 d. Hur har ni gått tillväga för att ta fram er handlingsplan? Diskussioner och reflektioner i arbetslagen. e. Hur ofta planerar miljörådet att träffas? 1. En gång i månaden 2. Tema, mål & aktiviteter Välj tillsammans vilket av de sex teman ni vill arbeta med. Därefter formulerar ni fem mål och konkreta aktiviteter att göra för att uppnå dessa mål. Tänk på att skriva målen så att de visar på den förändring ni vill uppnå med målet. Alla barn/elever ska vara delaktiga i att uppnå samtliga mål. Ni kan göra olika aktiviteter för olika åldrar för att uppnå samma mål. För att se hur mål och aktiviteter kan formuleras, se Håll Sverige Rents hemsida. Tema: Kretslopp Mål 1: Två städdagar per termin. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra (Lpfö 98/10). Städdag utomhus: Vi rensar förråden, plockar upp skräp på gården, sopar gårdsplanen, rensar bort skräp i rabatterna, sorterar och går till närmaste sopsortering och kastar kasserade föremål och skräp. Städdag inomhus: Vi rensar bort det som är trasigt, dammar, tvättar och sopar. Går till närmaste sopsortering och sorterar, kastar kasserade föremål. Mål 2: Börjar med sopsortering. Barnen ska förstå varför och hur vi källsorterar. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra (Lpfö 98/10). Tillsammans med barnen sorterar vi och återvinner det som kastas på förskolan. Vi plockar och kastar skräp som finns i vår närmiljö, skräpplockardag med barnen. Tillsammans med barnen ser vi film om källsortering. Papperstillverkning med de äldre barnen. Vi tillverkar saker av skräp och skapar ett collage. Mål 3: Barnen ska lära sig att förstå hur olika material bryts ner i naturen.

4 Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra (Lpfö 98(10). Gräver ner olika material för att se hur lång tid det tar innan det försvinner. Mål 4: Barnen ska få en förståelse för odling och få uppleva processen från sådd till skörd. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter (Lpfö 98/10). Vi sår, odlar och skördar och kanske kan det bli så att vi kan få smakprov på det vi odlat. Tittar på växter och träd i vår närmiljö och studera de olika årstiderna. Mål 5: Barnen ska få en förståelse för hur vi kan påverka miljön och att jordens resurser inte är oändliga. Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar intresse och förståelse för naturens kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra (Lpfö 98/10). Inte slösa med papper utan rita på båda sidorna och därmed spar vi på våra skogar. Stänga kranar. Släcka lampor i de rum som vi inte vistas i. Tänka på att inte slösa med pappershandukar när vi tvättat våra händer. 3. Övriga insatser för en mer hållbar skola/förskola Skolor/förskolor som arbetar med Grön Flagg ska genomsyras av ett miljö- och hållbarhetstänkande. Det kan handla om att göra insatser i verksamheter som t ex städ, kök och vaktmästeri. Så som att köpa in fler miljömärkta produkter eller att personalen cyklar/samåker till arbetet. Här platsar alltså förändringar som inte direkt inkluderar barnen/eleverna. Därför bör inte dessa insatser utgöra mål i Grön Flagg-arbetet. Vad kan ni göra för att er skola/förskola ska bli mer hållbar? Barnen tar inte för sig mer mat än de orkar äta upp vid måltiderna, då behöver vi inte kasta bort mat. Använder ekologiska produkter. Byter glödlampor mot lågenergi lampor. Släcker lampor när vi inte vistas i rummet. Skruvar ner värmen på elementen när vi vädrar. Kopierar inte på varje avdelning, utan sätter upp information på anslagstavlan. Kopierar på båda sidorna och slösar därmed mindre papper. Personal som har möjlighet/närhet till arbetet cyklar eller går till förskolan.

5 4. Plan för synliggörandet av Grön Flagg-arbetet En av grundtankarna med Grön Flagg är att synliggöra och sprida arbetet. Detta kan göras genom en anslagstavla i skolan, information i ett nyhetsbrev till föräldrar, bjuda in politiker eller på olika sätt informera allmänheten. Vad kan ni göra på er skola/förskola för att visa upp ert Grön Flagg-arbete? Vi tänker sätta upp information om vad "Grön Flagg" är på avdelningarna. Här tänker vi också informera om våra mål för temat och de aktiviteter som vi kommer att genomföra för att nå våra mål. Dokumentationen kommer att ske med hjälp av bilder, teckningar och texter. Tillsammans med barnen kommer vi att göra ett collage. Diskussioner vid föräldramöten. Ha källsorteringen synlig för föräldrarna.