Eftermiddagens innehåll:

Transkript

1

2

3 Eftermiddagens innehåll: Kort om Håll Sverige Rent Vad är hållbar utveckling? Hållbar utveckling i de nya läroplanerna Grön Flagg Vad gör skolorna/förskolorna idag? Friluftsmuseer och Grön Flagg- skolor och förskolor

4 Håll Sverige Rent vårt uppdrag Motverka nedskräpning Främja återvinning Förstärka människors naturvårdsansvar

5 Historik 1962 kampanjen "Håll Naturen Ren" lanseras på initiativ av Svenska Naturskyddsföreningen. Den välkända logotypen används för första gången Stiftelsen Håll Sverige Rent grundas av Naturvårdsverket och AB Svenska Returpack. Stiftelsen får vid denna tid ett halvt öre för varje returburk läsk och öl; pengar som används i kampanjer mot nedskräpning.

6 Vad är ett hållbart samhälle för dig?

7 Flera delar i en hållbar utveckling Ekologisk Social Ekonomisk

8 En hållbar utveckling är en utveckling som tillfredställer dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillfredsställa sina behov. (Brundtland kommissionens definition av hållbar utveckling)

9 Varför är detta hållbart? - hållbar utveckling? Ekologisk Social Ekonomisk

10

11

12

13

14 "Vad är kärnkraftverk gjort av? "Hur kan det bli så varmt?" "Hur många är det som cyklar?" "Vad skulle det finnas mer av om inga bilar fanns?" "Vad händer med isbjörnarna när all is smälter? "Kommer det att finnas djur i framtiden? Röster från Monbijouskolan i Malmö åk 0-3

15 Vilka förmågor behövs för att verka för och leva i ett hållbart samhälle?

16 Lärande för hållbar utveckling Lärande som är/har; Elevorienterat- aktiva och ansvariga för lärandeprocessen, genomleva demokrati Processinriktat- problembaserat, många lösningar, källkritisk Helhetsperspektiv- ämnesövergripande, koppla samman kunskaper Omvärldsorienterat perspektiv- lokal till global, nära elevernas verklighet Sverige skrivit under FNs decad - lära för hållbar utveckling

17 Mer stöd i den nya läroplanen för grundskolan, Lgr11! Varför är läroplanerna viktiga för er på Friluftsmuséerna?

18

19 Glädje Skapande Se helheten Delaktighet Medvetenhet Se möjligheter Kritiskt tänkande Självförtroende Kunskap Trygghet Respekt Kommunicera Generositet Se sammanha Självkänsla Ansvar Nyfikenhet Lösa problem

20 Fantasi, skapande, motivation Ta tillvara möjligheter och förändringar Ta initiativ, ansvar och omsätta idéer till handling Nyfikenhet, självtillit, kreativitet, mod Att fatta beslut, kommunicera, samarbeta

21

22 Från Kursplanerna, Lgr11 Hur man kan hushålla med och ta vara på livsmedel och andra förbrukningsvaror i hemmet. (HKK 7-9) Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras. (Bi, Fy, Kemi 1-3) Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling (Bi 4-6) Jordens naturresurser till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp (Ge 4-6) Bearbetning av råvara till färdig produkt och hantering av avfall i någon industriell process, till exempel papperstillverkning och livsmedelstillverkning. (Te 7-9)

23 Några historiska och nutida upptäckter inom biologi-/fysik-/kemi-området och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på naturen. (Bi, Ke, Fy 4-6) Försörjning och användning av energi historiskt och i nutid samt tänkbara möjligheter och begränsningar i framtiden. (Fy 7-9) Matens innehåll och näringsämnenas betydelse för hälsan. Historiska och nutida metoder för att förlänga matens hållbarhet. (Ke 4-6) Skildringar av livet förr och nu i barnlitteratur, sånger och filmer, till exempel skildringar av familjeliv och skola. Minnen berättade av människor som lever nu. (Ge, Sh, Hi 1-3) Hur forntiden kan iakttas i vår tid genom spår i naturen och i språkliga uttryck. (Ge 1-3) Hemortens historia. Vad närområdets platser, byggnader och vardagliga föremål kan berätta om barns, kvinnors och mäns levnadsvillkor under olika perioder. (Hi 1-3) Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror. (Hi 1-3) Immigration till Sverige förr och nu. Integration och segregation i samhället. (Sh 7-9) Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid. (Sl 4-6)

24 Förskolans reviderade läroplan, Lpfö98 Lägga stor vikt vid miljöoch naturvårdsfrågor Delaktighet i kretsloppet Varsamt förhållningssätt till natur och miljö Ett ekologiskt förhållningssätt och en positiv framtidstro

25 Förskolan skall sträva efter att varje barn..utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen..utvecklar intresse och förståelse för naturens olika kretslopp och för hur människor, natur och samhälle påverkar varandra,

26 ..utvecklar sin förmåga att urskilja, utforska, dokumentera, ställa frågor om och samtala om naturvetenskap,..utvecklar sin förmåga att använda matematik för att undersöka, reflektera över och pröva olika lösningar av egna och andras problemställningar,..utvecklar sin förmåga att urskilja teknik i vardagen och utforska hur enkel teknik fungerar,

27 Grön Flagg Grön Flagg skapar handlingskompetens och framtidstro genom att utgå från eleverna alla är delaktiga och har inflytande handla/agera dela med sig av sina erfarenheter till andra och att ta in andras erfarenheter

28

29

30 Tema Konsumtion Sörmjöleskolan Rågens förskola

31 Tema Klimat och energi Skee skola

32 Tema Vattenresurser

33 Tema Närmiljö

34 Tema Kretslopp

35 Tema Livsstil och hälsa

36 Hur kan ni på friluftsmuseerna stötta skolor och förskolor i hållbarhetsarbetet- kopplat till Grön Flagg Några förslag och funderingar: Inspirationsdag för att inleda ett tema. Elfri dag? Konsumtionstema- hur gjorde man egna kläder förr? Varifrån fick man maten, hur lagades den? Historisk tillbakablick inom ett tema Grön Flagg dagar Komma ut till skolorna som experter Hjälpa till med den synliggörande delen i GF-arbetet. Låt dem visa upp sitt arbete hos er!

37 Välkommen att kontakta oss! Utbildare: Lisa Adelsköld Grön Flagg-frågor:

38