Vad betyder hållbar utveckling?

Transkript

1 Exempel från: Håll Sverige Rent Stiftelsen Håll Sverige Rent är en ideell rganisatin sm verkar för att minska nedskräpning, främja återvinning ch öka miljömedvetenheten. Vad betyder hållbar utveckling? Alla pratar m hållbar utveckling men vad är det ch hur kan vi nå dit? Eleverna får reflektera över lika aspekter av hållbar utveckling ch fundera på hur de kan bidra. Lärarinstruktin Denna uppgift är anpassad för årskurs 7-9 ch kan kpplas till det centrala innehållet i samhällskunskap, bilgi, gegrafi, teknik ch kemi eftersm hållbar utveckling nämns alla dessa ämnen. Den passar ckså bra för gymnasiet. Innan ni sätter igång med den här uppgiften är det bra m eleverna har jbbat med knsumtin ch hållbar utveckling på någt sätt. Ett förslag är att följa en T-shirt från bmullsplantagen till garderben. Tanken är att eleverna ska känna till en del av de utmaningar sm vi står inför. Det blir lätt tungt att läsa m hållbar utveckling eftersm man kan överväldigas av hur mycket prblem det finns i världen. Istället för att fkusera på prblemen ska eleverna nu diskutera vad en hållbar utveckling innebär samt föreställa sig ett hållbart samhälle, hur de själva kan bidra till detta ch vad de behöver lära sig för att förverkliga det samhället (se elevbladen). Hållbar utveckling Begreppet hållbar utveckling lanserades i Brundtlandrapprten 1987, ch definierades då sm "en utveckling sm tillfredsställer dagens behv utan att äventyra kmmande generatiners möjligheter att tillfredsställa sina behv". Begreppet innefattar tre dimensiner: eklgisk, eknmisk ch scial hållbarhet. Dessa hänger fta ihp men krckar även ibland ch avvägningen mellan dem är inte självklar. Dela in eleverna i grupper m 2-3 persner Material: Pennr i lika färger. Var med ch bidra till Sveriges miljöarbete! Mer m miljömålen hittar ni på

2 Kmmentar till läraren Den första delen i uppgiften handlar m att ringa in begrepp sm kan kpplas till hållbar utveckling. Eleverna kmmer förhppningsvis ringa in många av begreppen. Om detta inte sker så kan läraren ge lite ledtrådar. Det är viktigt att lyfta hur mycket sm faktiskt ingår i begreppet hållbar utveckling ch att många av delarna hänger ihp. Genm att göra detta kmmer eleverna förhppningsvis få en bättre förståelse för hållbar utveckling ch deras visiner (punkt 3 ch 4 i elevbladet) kmmer att rymma fler aspekter. Presentatiner ch avslut Eleverna presenterar sina bilder ch tankar (ifyllda elevblad) för två andra grupper. Avsluta med diskussinsfrågr i helklass. Låt gärna eleverna prata ihp sig två ch två efter varje fråga så att elevaktiviteten ökar. Förslag på diskussinsfrågr Mycket av de vi köper har haft en negativ inverkan på miljön ch kanske även andra människr men är all knsumtin ch är handel dålig? Vad har pengar med hållbar utveckling att göra? (Prata kring tekniska lösningar, knsumtin, fattigdm, rättvisr). Olika aspekter av hållbar utvecklig hänger fta ihp/påverkar varandra. Se fråga 2 på elevbladet. Be eleverna att lyfta två exempel på detta. Hur kan ni själva påverka så att en hållbar utveckling kan bli verklig? Centralt innehåll sm anknyter till uppgiften De mänskliga rättigheterna inklusive barnens rättigheter i enlighet med barnknventinen. Deras innebörd ch betydelse / / (Sh, åk7-9) Demkratiska fri ch rättigheter / /. (Sh, åk7-9) / / Sambanden mellan scieknmisk bakgrund, utbildning, bende ch välfärd. Begreppen jämlikhet ch jämställdhet. (Sh, åk7-9) Människans påverkan på naturen lkalt ch glbalt. Möjligheter att sm knsument ch samhällsmedbrgare bidra till en hållbar utveckling. (Bi, åk 7-9) Förekmst av ch rsaker till fattigdm ch hälsa i lika delar av världen (Ge. Åk 7-9) Människans användning av energi ch naturresurser lkalt ch glbalt samt vad det innebär för en hållbar utveckling. (Ke, åk 7-9) Återvinning ch återanvändning av material i lika tillverkningsprcesser. Hur tekniska lösningar kan bidra till hållbar utveckling. (Te, åk 7-9) Citaten är hämtade från kursplanerna i lgr11. Uppgiften anknyter även till kapitel ett ch två i lgr11 (m sklans värdegrund, nrmer ch kunskaper).

3 Hållbar utveckling? Titta på begreppen nedan ch gör ett + framför de begrepp sm ni tycker bidrar till en hållbar utveckling. Gör ett framför de sm ni inte tycker bidrar. Om ni tycker att det är svårt att bestämma m någt bidrar eller inte bidrar till en Hållbar utveckling skriver ni både + ch -. Trygghet Jämställdhet Frihet att uttrycka sig Utbildning Sjukvård/Hälsa Inflytande över sina liv Fred Rättvisa Fattigdm Att ta hand m naturen ch naturresurser Klimatförändringar Förnyelsebar energi Fssila bränslen (kl, lja m.m.) Nedskräpning Återvinning Spara på energi Miljögifter Uppfinningar ch tekniska lösningar Knsumtin Pengar Demkrati Kretslpp Var det någt eller några begrepp sm både bidrar ch inte bidrar till en hållbar utveckling? Diskutera! Kan ni hitta begrepp sm hör ihp? (t.ex. att utbildning kan vara viktigt för att kmma fram till smarta tekniska lösningar för att t.ex. spara energi eller att rättvisr kan leda till krig.s.v.) Försök att hitta så många kpplingar sm möjligt ch skriv ned era tankar. Blunda ch föreställ er ett hållbart samhälle sm du skulle vilja b i. Vad ser du? Hur br människrna? Vad äter de? Vad knsumerar de? Hur tillverkas varr? Hur får de energi? Vad gör de på fritiden? Skriv upp era tankar på nästa sida. Jbba vidare med sista elevbladet Redvisa för varandra enligt lärarens instruktiner

4 Rita ch skriv m ert hållbara samhälle

5 Hur kan ni bidra? Vad behöver ni lära er?