Rapport. Grön Flagg. Förskolan Kåsan/Fröviskolan

Transkript

1 Rapport Grön Flagg Förskolan Kåsan/Fröviskolan

2 Kommentar från Håll Sverige Rent :33:31: Det är inspirerande att läsa er rapport och se hur ni har integrerat hållbar utveckling i er verksamhet! Ni har bilder som avspeglar er verksamhet väl och ni har genomfört många spännande experiment och upptäckter. Det verkar som att ni har ett givande Grön Flagg -arbete både för barn och vuxna! Bra aktiviteter till fina och tydliga mål. Era bilder är finfina till! Vad bra att bränna en cd med bilder på barnet att ta hem. Det sparar många träd. Vi skulle till nästa rapport vilja läsa om barnens kommentarer och aha-upplevelser. Samt pedagogernas reflektioner på arbetet. Grattis och lycka till med kommande Grön flagg arbeten. 1. Miljöråd a. Hur ofta har miljörådet träffats? Eftersom vi inte har något miljöråd har vi andra lösningar för att lyssna på barnen och föräldrarna. Vi samtalar dagligen ang. aktiviteterna, observerar och reflekterar över vad vi gjort och hur vi ska gå vidare i vårt arbete. Föräldrarna träffar vi varje dag och informerar om vad vi gjort och tar till oss de ideer som kommer fram vid samtalen. b. Hur har miljörådet arbetat och varit organiserat under aktuell handlingsplan? Se 1 a. 2. Tema, mål & aktiviteter Vi vill veta vad ni har gjort, hur ni har gått tillväga och på vilket sätt ni har utgått från barnen/eleverna. Det viktigaste i rapporten är att det framgår hur barnen/eleverna samt personalen har varit delaktiga och har fått inflytande på Grön Flagg- målen och aktiviteterna. Beskriv gärna barnens/elevernas idéer och tankar kring målen. Om ni har gjort olika aktiviteter med olika skolår/åldrar/avdelningar, skriv vilket skolår, vilken ålder eller avdelning som har gjort vad. Vi vill också att ni bifogar två bilder per mål som avspeglar vilka aktiviteter ni har gjort för att uppnå respektive mål. Tema Närmiljö 1 Att utveckla förskolegården och göra den mer attraktiv och rolig. Vi har intervjuat barnen och de har fått rita och komma med förslag hur förskolans gård ska se ut. Det blev många förslag, men mycket av det kunde ej genomföras pga för dyra projekt. Vi fick en dammsugare från återvinningsstationen och efter att vi sett en tankbil vid en utflykt väcktes tanken hos barnen att göra en bensinstation på vår gård. Detta var början till en "bilbana", som det senare blev. Barnen har lekt mycket och nya ideer har väckts. Kort har tagits på gården både innan och efter. Både barn och pedagoger har tyckt detta har varit roligt och inspirerande. 2 Att upptäcka naturen i vår närmiljö. Utflykter har skett regelbundet varje vecka. Olika miljöer har besökts t.ex lekplatser, skog och vattendrag samtidigt som vi kunnat följa årstidsväxlingarna. Ibland har barnen fått önska vart vi ska gå. I samband med skräpplockarveckan kom Skräpmaja på besök. Detta var mycket uppskattat av barnen, som förmanade Skräpmaja hur hon ska göra i naturen. Vi har skapat med naturmaterial, som teckning med växter och potatisgubbar. 3 Att allemansrätten finns och vad det betyder.

3 Samtal om allemansrätten och vad man får och inte får göra. Efter det gick vi en "allemanspromenad" med frågor där barnens kunskaper sattes på prov. I Högsby finns ett stort mistelbestånd, så detta har barnen fått studera på nära håll. 4 Att upptäcka djuren i vår närmiljö. Vi har varit ute med luppar och tittat på småkryp vilket barnen tyckte var mycket spännande. Vi har gjort frökakor som hängdes ut på vår gård. Vi kunde då studera vilka fåglar som fanns. Eftersom vi har Emån i närheten har vi gått dit för att mata änderna. När snön föll blev det mycket spårletande och samtal kring det. Vi har även bondgårdsdjur i vår närhet, som vi gått och hälsat på. Barnen har berättat om och ritat sitt husdjur. De barn som inte hade ett husdjur fick rita sitt önskedjur. 5 Att uppleva samhället runt oss. Det har blivit flera studiebesök i vårt samhälle ex Lantmännen, brandstationen, Konsum mm. Alla barnens hus har tagits på kort och placerats på en karta över samhället. Det har också förts samtal med barnen hur de kommer till förskolan. Vi har även varit på resa med buss och tåg. 3. Övriga insatser för en mer hållbar skola/förskola I handlingsplanen berättade ni om övriga insatser ni ville genomföra för att Grön Flagg-arbetet skulle genomsyra hela er verksamhet och göra den mer hållbar. Har ni genomfört några sådana insatser? Vilka av dessa insatser kommer i så fall att vara integrerade i den dagliga verksamheten i framtiden för att verksamheten ska fortsätta utvecklas? Skolans kök har blivit involverade att köpa in mera kravmärkta och ekologiska varor. Detta tycker vi är bra. I stället för att dra ut bilder på skrivare har vi inköpt digitala fotoramar som sitter i varje hall. Vi har brännt cd skiva med kort på barnen, som de får med sig hem när de slutar på förskolan. 4. Synliggörande Hur har ni synliggjort ert Grön Flagg-arbete på förskolan/skolan, för föräldrar eller allmänheten? Vi dokumenterar vårt arbete på en anslagstavla samt genom att dagligen visa bildspel på datorn. Detta kan alla som vistas i förskolan ta del av. Vi informerar också om Grön Flagg på vår almanacka i hallen samt har dagliga samtal med föräldrar vid hämtningen. Vi har även varit med i lokalpressen. 5. Synpunkter Vi vill gärna veta hur ni upplever att arbetet har gått med Grön Flagg. Vad har upplevts som svårt, roligt, oväntat eller annat enligt personal och barn/elever? Det är lätt att arbeta med Grön Flagg i vår vardag. Det känns som ett naturligt inslag i vår pedagogik och går också att koppla till många av läroplanens mål. Det som uppskattats mest av barnen är de olika studiebesöken vi gjort. Bifoga bilder till varje aktivitet Aktivitet 1

4 Aktivitet 2

5 Aktivitet 3 Aktivitet 4

6 Aktivitet 5

7