KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2009/2010. Kaninens förskola

Transkript

1 KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2009/2010 Kaninens förskola

2 Innehållsförteckning 1. Sammanfattning Inledning Tillvägagångssätt Bakgrundsfaktor Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och mål för den aktuella tidsperioden4 6. Måluppfyllelse och resultat Pedagogisk verksamhet Styrning och ledning Kvalitet och utveckling Hälsa och livsstil Framåtblick...6 2

3 1. Sammanfattning Kaninens förskola är en treavdelnings förskola som byggdes år Förskolan ligger på norra Lidingö i ett område som heter Näset. Förskolan har under flera år arbetat med värdegrunden och språket. 2. Inledning Kaninens förskola är en kommunal förskola och har haft 49 inskrivna barn under det gångna året. Upptagningsområde för förskolan är vidsträckt. Familjerna kommer från blandad bebyggelse, flerfamiljershus, radhus och villor. Förskolans har en nyupprustad gård med varierande terräng med närhet till skog. 3. Tillvägagångssätt. Arbetsgången och strategin för kvalitetsarbetet utarbetas i första hand av skolområdets ledningsgrupp som har lagt upp en långsiktig plan. Förskolecheferna inom Källängens skolområde har sedan prioriterat specifika områden att utveckla under det kommande läsåret. Varje enskild förskola har därefter haft frihet att utöver dessa av skolledningen prioriterade mål själva fastställa områden man önskar att utveckla. Arbetet med att utarbeta målen för läsåret påbörjas av skolområdets ledningsgrupp i slutet av april. Därefter får avdelningars pedagoger möjlighet att påbörja planeringsarbetet under utvecklingdagen i augusti. Underlag för redovisning och lägesbedömning tas fram under läsåret med olika metoder utifrån en given mall, gemensamma för hela skolområdet. Utvärdering och revidering av skolledningens och avdelningarnas prioriterade mål för läsåret sker fortlöpande under året vid fastlagda tidpunkter. I kalendariet läggs tre utvärderings tillfällen för pedagogerna in under läsåret. Föräldrarna till förskolans barn har möjlighet att årligen besvara en kvalitetsundersökning om förskolan som genomförs i hela Lidingö stad av en oberoende marknadsundersökningsföretag. 4. Bakgrundsfaktor Antalet anställda är under året 13 medarbetare, varav 6 förskollärare, 5 barnskötare, en lokalvårdare och en kokerska. Samtliga pedagoger har adekvat utbildning. Förskolan har tre avdelningar, en småbarnsavdelning och två avdelningar med barn i åldern 3-5 år. Den pedagogisk ansvariga förskolläraren för varje avdelning ingår i en ledningsgrupp för förskolan. Förskolan leds av förskolechef Maria Vesanen. Maten görs av kokerskan Amalia Norén som arbetar på förskolan. Förskolan har ett föräldraråd som träffas två ggr per termin. Föräldrarna på varje avdelning väljer representanter till detta råd. 3

4 Förskolans ekonomi bygger på en barnpeng, högre peng för småbarn upp till 2,5 och lägre peng till de äldre barnen. Barnpengen avräknas månadsvis. Delar av barnpengen betar gemensamma kostnader för Lidingö stad, utbildningsförvaltningen och skolområdet. Under läsåret har verksamheten omsatt ca 5 miljoner kronor, personalkostnaden uppgår till ca 78 % av omsättningen och hyreskostnadernas till ca 12 % av omsättningen. 5. Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och mål för den aktuella tidsperioden Utifrån förra årets kvalitetsredovisning har följande åtgärder genomförts under läsåret: En för skolområdet gemensam IT-plan har utarbetats En för skolområdet gemensam strategisk plan har utarbetats för tydliggöra målbilden Förskolan har utbildat pedagogerna i pedagogisk dokumentation tillsammans med metodverkstan. Avdelningarna har arbetat med värdegrundsorden. Utvecklat och anpassat lärmiljöerna för barngruppen Förskolan hemsida har kommit igång och två hemsida- ansvariga pedagoger har gått utbildning på stadens informationsavdelning. Pedagoger har haft olika slags kompetensutvecklings kurser på kvälls-och dagtid. Inför läsåret har två av föregående års gemensamma mål behållits, då arbete återstår kring dessa mål. Prioriterade målen för läsåret 2009/ Barnet och eleven ska erbjudas lärmiljöer och arbetssätt för att kunna utvecklas optimalt efter sina egna förutsättningar. 2. En gemensam värdegrund som genomsyrar vår verksamhet och bidrar till en trygg, hälsosam och utvecklande lär-och arbetsmiljö. 3. Ett medvetet och aktivt arbete kring barns och elevers hälsa och fysiska aktiviteter bedrivs i varje verksamhet. 4. Utveckla arbetet med vår förmåga att utmana barnen i ansvartagande och demokrati. Utveckla dokumentationen och ta sig tid reflektera. 5. Avdelningarnas mål För att uppnå målen gör varje avdelning en nulägesanalys för det egna arbetslaget, en handlingsplan bestående av åtgärder, hur och när åtgärderna ska genomföras, av vem och vilka resurser som krävs. 4

5 6. Måluppfyllelse och resultat Lärmiljöerna på förskolan har utnyttjas optimalt och lyhörda pedagoger har gjort rummen attraktiva till lek och utveckling. Vi har även arbetat mycket med utomhus pedagogik och reflekterat var barnen leker och vad som behöver tillföras för att leken skall utvecklas fortsättningsvis. Cyklarna används till längre cykelturer i parken och på detta vis har gården blivit tryggare för de småbarnen och arbetsmiljön för barn och vuxna har blivit tystare. Hälsoarbete både fysiskt, psykisk och socialt är väl genomtänkt och alla barn på Kaninens förskola deltar för att skapa bra sammanhållning och samarbete. Våra barn har getts möjligheter att ta ansvar och utveckla och träna sina sociala relationer. Olika åldrar på kompisar från små till större barn och vuxna är den perfekta miljön för att ge goda möjligheter att utveckla en positiv och realistisk självbild. Avdelningarnas val att fånga upp barnens intresse för rymden och göra ett projekt arbete av detta var en fullträff. Hela familjen blev engagerade och projektet blev större. Det innehöll kunskap om rymden, ta hand om de tre syskonen som kom från mars och som inte kunde kommunicera med vårt språk. Värdegrundsarbetet blev på alla sätt ett naturligt inslag i projektet. 7. Pedagogisk verksamhet Värdegrundsarbetet har även i år haft en mycket central roll i hela förskolans verksamhet och finns med dagligen som ett naturligt inslag. Även föräldrasamtalen är utformade efter värdegrundsorden. Förskolan har arbetat med RUS och Bornholmsmodellen. Kaninens förskola satsar på att förebygga läs- och skrivsvårigheter och att hjälpa barn tidigt i deras lärande. Förskolan har arbeta aktivt och medvetet kring barns hälsa genom utedagar, skogsutflykter och kring hälsosam mat. Datorn som barnen får använda har Skoldatatekets program för förskolebarn installerade. Förskolan har arbetat med projektet RYMDEN. 8. Styrning och ledning Förskolechefen ansvarar för verksamheten. Förskolechefen ingår också i ledningsgruppen för Källängen skolområde som leds av områdeschefen Cecilia Vikström. Pedagogisk ansvariga är tillsammans med förskolechefen förskolans ledningsgrupp. Förskolans ledningsgrupp har möte varannan vecka för olika pedagogiska frågor och utveckling. 5

6 Arbetsmiljöarbetet drivs av förskolechef med stöd av områdets intendent. Under året har Internkontrollpärmen färdigställts som ett redskap för arbetsmiljöarbetet. En skyddsrond har genomförts under året. Miljö och hälsa har genomfört internkontroll för köket, för smitta och för arbetsmiljön. Personalens fortlöpande inflytande och delaktighet sker genom diskussion på avdelningarna som återförs till förskolechef där beslut fattas eller beslutsförslag tas fram till APT. 9. Kvalitet och utveckling Målen för läsåret bestäms i olika nivåer. Områdets ledningsgrupp väljer ut ett av stadens mål och två mål för området som verksamheterna ska fokusera på. Därefter väljer förskolechefen ut ett eget mål för sin verksamhet, och till sist väljer avdelningarna sitt eget mål. Dessa mål utgår från den målutvärdering och analys som gjorts av föregående läsårs verksamhet. Avdelningarna genomför målplanering i en mall som är densamma för hela skolområdet. Målplaneringen sker i augusti-september. Utvärderingen sker vid tre tillfällen under läsåret; november, februari och maj. 10. Hälsa och livsstil Kaninens förskola har arbetat med kost, motion och avslappning. Vi har använt den närliggande skogsmiljön både till motion och rörelse men även att hitta lugnet i naturen. Vi har haft idrott en gång i veckan i Källängens idrottshall. Alla avdelningar har haft utelämningar några gånger i veckan för att vara ute i friska luften så mycket som möjligt. En matpolicy har utarbetats där vikten vid bra råvaror ekologiska mjölkprodukter och reducerat sockerinnehåll har upprättats. Massage och avslappning har funnits i den dagliga verksamheten. Man har även tittat på miljö för att ta bort onödiga ljud i verksamheten. Stolar har utrustats med tassar och fleecefiltar under vaxdukarna. Personal Många utnyttjar friskvårdsbidraget och även möjligheten att delta i Vårruset och stavgång i Lidingöloppet. Vi har också haft introduktions kurs i medicinsk Yoga. 11. Framåtblick Kaninens förskola har under några arbetat med lärmiljöer och skall även göra det i fortsättningen. Lärmiljön måste följa gruppens behov. Hälsomålet kommer att fortsätta märkas på området, bl.a. genom att vi kommer en gång i veckan att ha verksamheten ute på gården med olika stationer. Bad och idrott kommer att införas likaså skridskoåkning. Kaninens förskola kommer att satsa på ett Matteprojekt nästa år och även på kommunikation och lyssnandet. 6

7 Matteprojektet kommer att ha med matteutvecklarna inom utbildningsförvaltningen, pedagogistan och metodverkstan och pedagogerna kommer att i december ha workshop för att tipsa varandra om olika vägar man kan gå och få ny input för att nå ett högt ställt mål Maria Vesanen Förskolechef Kaninens förskola Likabehandlingsplanen och årlig plan bilägges kvalitetsredovisningen 7