Nora Familjedaghem Pedagogisk omsorg
|
|
- Rune Nyström
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsdokument 2013/2014 Nora Familjedaghem Pedagogisk omsorg Nora Familjedaghem är en liten verksamhet som jag driver i mitt hem på Klingstavägen 7 i Danderyd. Nora Familjedaghem har funnits i 18 år. Jag har sedan fyra år tillbaka 2 heltidsanställda och tillsammans har vi 15 barn i vår grupp. Vi har ett nära samarbete med Anita Haglunds Familjedaghem där vi även har en utbyggd Montessoriverksamhet tillsammans för alla barn mellan 3-6 år. I vår verksamhet tar vi emot barn mellan 1-6 år och arbetar för en jämn ålders- och könsfördelning. Vårt mål är att barnen ska känna sig trygga och ha en rolig vardag som stimulerar deras utveckling och lärande. Utevistelse och den fria leken är lika viktiga delar som den stimulerande Montessoritiden. Vi rör oss mycket ute i kommunen och nyttjar lekparker, skogspartier, badhus, skridskobana, bussar m.m. Det gör att barnen lär känna sitt närområde på ett naturligt sätt. 1
2 Innehållsförteckning 1 Mål: Pedagogisk omsorg har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande 2 Mål: Pedagogisk omsorg stimulerar och utmanar barnens språkliga förmåga 3 Mål: Pedagogisk omsorg stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande 4 Mål: Pedagogisk omsorg använder modern teknik för att stimulera barnens utveckling 7 Nyckeltal 8 Systematiskt kvalitetsarbete i pedagogisk omsorg 2
3 1. Mål: Pedagogisk omsorg har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande Vi har regelbundna personalmöten där vi diskuterar och dokumenterar varje barns utveckling. Detta följs sedan upp tillsammans med föräldrarna på terminsamtal. Beskrivning av vårt arbete med pedagogisk dokumentation av barnens utveckling och lärande Vi har arbetat fram ett sätt att dokumentera vår verksamhet som passar oss och vår verksamhet. Vi blir bättre och bättre på att dela med oss till föräldrar av det. Till detta använder vi daganteckningar, veckobrev, foton, möten och samtal. Barnen är mycket delaktiga i den processen när det gäller sin egen utveckling och lärande. Vi diskuterar direkt med barnen vad de har lärt sig senaste tiden, hur det var längre tillbaka t.ex. när de började eller när de var riktigt små. Då blir nästa steg att se var de är på väg en naturlig del i samtalen. Pga. att vi har ett stor åldersspann har barnen naturliga förebilder och kan även knyta an till hur det var tidigare när de ser de yngre kamraterna. Föräldrarna får del i barnens utveckling vid terminsamtal, veckobrev och löpande samtal. Vi har ca.1,5 timme avsatt för varje familj vid terminsamtal för att ha tid med alla frågeställningar kring varje barn. Föräldrarna har då också utrymme under dessa samtal att påverka och diskutera barnens vardag. När det gäller dokumentation har vi provat på olika sätt att göra det naturlig i vardagen tillsammans med barnen. I kundenkäten uppger 93 % att familjedaghemmet dokumenterar barnets utveckling. 7 % -vet ej. 3
4 Analys Vi kommer att behöva jobba mer med vilka former som fungerar för pedagogisk dokumentation i vår verksamhet. Barnen lever så mycket i nuet att de mest är de äldsta barnen som deltagit aktivt. Vi har inte hittat ett optimalt sätt att få dokumentationen till ett inslag i vardagen som känns naturligt. Vi upplever att det tar mycket tid från vårt arbete med barnen och/eller av tid utanför arbetet. En av våra styrkor är att vi tycker att dokumentation är spännande och viktigt. Vi delar gärna med oss till föräldrar. Ett mönster vi ser är att många föräldrar de senaste åren har svårt att prioritera och avsätta tid för samtal runt barnens utveckling. Detta år har vi erbjudit flexibla tider för att ge föräldrarna möjlighet att delta men endast ett fåtal familjer har bokat in samtal. Tidigare år har vi haft ett mycket högre deltagande. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Vi kommer att på höstens föräldramöte ta upp med föräldrarna om deras syn på samarbete runt barnens utveckling. Står vi inför en förändring kring detta? Vi behöver fortsätta att jobba med att hitta ett bra sätt att dokumentera i vardagen, bland barnen på arbetstid. 2 Mål: Pedagogisk omsorg stimulerar och utmanar barnens språkliga förmåga Beskrivning av vårt arbete med att stimulera och utmana barns språkliga förmåga För att stimulera varje barns språkliga förmåga är vi noga att ge varje barn eget språkutrymme. Det är viktigt att inte barnet blir avbrutet i sitt tal. I den mindre gruppen i vår hemmamiljö fokuserar vi på att alla barn ska känna sig trygga med att uttrycka sig fritt. Sånger, rim och ramsor, sagor och böcker är ett roligt och naturligt inslag i vår vardag. Där deltar alla barn oavsett kön och ålder efter sin förmåga. De barn som ingår i 4
5 Montessoriverksamheten utmanas också språkligt av det pedagogiska språkmaterialet och att lära sig att kalla saker för dess rätta namn t ex hund istället för vovve. Vi uppmuntrar föräldrarna att ta kontakt med BVC och logoped när vi känner oss tveksamma med barnens språkliga utveckling. Vi har fått material och tips från logoped som stimulerar munmotorik och tränar olika språkljud för både de yngre och äldre barnen. Barnen har uppskattat dessa roliga stunder. Vid dessa samlingar har vi först och främst uppmuntrat de vi upplever behöver extra träning men oftast har alla velat delta. 93 % av föräldrarna upplever att vi arbetar med att utveckla barnets språk. 7 % vet ej. Analys Vi har blivit bättre på att tydliggöra för föräldrarna vårt arbete med språket även för de yngsta barnen. Vilket också visade sig i enkäten. Vi upplever att barnen tröttnar om sagor och böcker är för lätta/svåra och vill gärna fånga alla barn in i böckernas värld. I personalgruppen pratar vi mycket om vikten att alla barn ska ges taltid oavsett kön, och det fungerar mycket bra. Vi är noga med att se barn och deras behov och inte olika kön och skapa förutfattade meningar utifrån det. Vi kan se ett mönster under tid att fler barn börjar prata senare och att fler har behov av stöd från logoped. Därför känns det väldigt viktigt att jobba mer med språket. Barnen får också lära känna alfabetet, ljuda bokstäver, leka med ordbilder och bygga ord med bokstäver genom spel och montessorimateriel, var och en på sin nivå. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Vi kommer att läsa olika böcker på olika nivå för barnen så att varje barn kan ta till sig och utmanas språkligt på sin egen nivå. Sagosamlingar och sångstunder där barnen deltar aktivt är ett stimulerande sätt att uppmärksamma språket. Vi har en tradition med lite större sångspel till jul och sommar då barnen uppträder för föräldrarna. Där finns även utrymme för att läsa verser och dramatisera. Detta är 5
6 uppskattat av både barn och vuxna så det kommer vi att fortsätta med. Det ger även bra träning att tala inför grupp. Biblioteket i Danderyd har nu blivit mer lättillgängligt för oss när de öppnar tidigare efter överenskommelse. Barnen har varit aktiva i att själva välja vilka böcker vi ska låna. Vi kommer att fortsätta uppmuntra logopedkontakt vid behov. 3 Mål: Pedagogisk omsorg stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande Beskrivning av vårt arbete med att stimulerar och utmanar barnens matematiska tänkande För att stimulera och utmana barnens matematiska tänkande är vi noga med att i redan tidig ålder räkna och systematisera vår vardag. Räkna trappsteg, bilar vi möter, fingrarna på handen, kompisarna, timmar, tallrikar osv. Vi jämför stor-liten, lätt-tung, kort-lång, räcker de här spadarna till alla? Uppmärksammar geometriska begrepp som det runda bordet, kvadrater och trianglar i olika mönster. Även detta år anser 93 % att vi arbetar med att få barnen att förstå matematik. 7 % vet ej. Vi räknar och systematiserar tillsammans med barnen från det de är små och intresserade, men vi måste även inom detta område synliggöra det för föräldrarna. De barn som ingår i Montessoriverksamheten utmanas också i sitt matematiska tänkande av det pedagogiska, lockande och omfattande matematikmaterialet. Där får barnen på ett roligt sätt bekanta sig med bland annat geometriska former, siffror, antal, längd och vikt. Analys Montessorimaterialet är helt könsneutralt och dessutom till stor del självrättande så barnen ser tydligt att de lär sig. Vi uppmuntrar alla barn till utmaningar på deras egen nivå. Även små barn kan sortera och para ihop och de tycker att det är roligt. Alla i personalgruppen var på en inspirerande föreläsning om matematik för små barn där vi fick inspiration till att lära oss mer. Vi fick också bekräftelse på att vi är 6
7 på rätt väg i vårt eget tänkande och vårt arbetssätt med barnen i matematik. Vi ger dem viktiga grundstenar att bygga vidare på i skolan. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Fortsätta att påvisa hur rolig matematiken är och på så sätt avdramatisera den för alla barn, flickor såväl som pojkar, stora som små. Alla kan matematik. Fortsätta att räkna, påvisa tal och använda rätta matematiska uttryck i vardagen. Vi upplever att vardagsräkning gör skillnad, räkna och sortera, stora och små leksaker, hårda och mjuka osv. Vi ska sortera istället för att städa. Vi kommer att ha kvar montessoritid för 3-6 åringar, nu genom deltidsförskola hos S2H. 4 Mål: Pedagogisk omsorg använder modern teknik för att stimulera barnens utveckling De barn vi har i våra grupper är otroligt vana vid smartphones och läsplattor. Detta känns därför inte som ett prioriterat område för oss, vi försöker istället komplettera deras tillvaro med andra kreativa material, utevistelse i skog och mark mm. Vi använder dagligen datorn som redskap för kunskapsinhämtning och för att följa upp barnens kunskapsiver och intressen. Alla i personalgruppen är väldigt vana vid datorer och ser det som ett naturligt redskap att använda i vardagslivet, både privat och i verksamheten. 7
8 Analys Föräldrarna är väldigt nöjda med att få ökad insyn i barnens vardag i Familjedaghemmet och Montessoriverksamheten genom våra mms, fotoveckobrev, mail osv. Det gör att föräldrarna känner sig delaktiga i barnens vardag och de kan tillsammans med sina barn prata runt bilderna. Barnen påpekar ofta att de vill ha med vissa bilder på veckobrevet. Vi skickar ofta mms till föräldrar under inskolning för att föräldrar ska känna sig delaktiga och trygga. Vi upplever att barnen är vana, kunniga och intresserade av modern teknik långt ner i åldrarna. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Behålla och fortsätta utveckla fotoveckobrev så föräldrar får ta del av barnens vardag i ord och bild. Det finns många pedagogiska spel på appar bland annat i matematik som vi har för avsikt att låta våra femåringar testa till hösten. Ser vi att det fungerar bra kommer vi att utöka det. 8
9 7 Nyckeltal Ur Våga Visa; kundenkät och självvärdering Värden anges i procent - nöjda + mycket nöjda. Ur Våga Visa; kundenkät och självvärdering VÅGA VISA, i procent KUNDENKÄT 2012 KUNDENKÄT 2013 KUNDENKÄT 2014 "Alla föräldrar anser att barnen känner sig trygga" 100% 100% 93% "Det är arbetsro i barngruppen" 100 % 100% 93% Kommentarer och analys till nyckeltal Tyvärr har en förälder svarat vet ej på nästan alla frågor. Vi har tolkat det som att det är samma förälder rakt igenom enkäten. Det kan man förstås inte veta helt säkert. Vår upplevelse är att fler föräldrar inte har ork och tid att engagera sig i sitt barns barnomsorg och utveckling. Svarat vet ej är säkert helt adekvat för dem. Deltar föräldern inte på samtal, föräldramöten, och inte heller hämtar eller lämnar sitt barn är det naturligtvis svårt att ta ställning. Att barnen känner sig trygga med vuxna och barn i verksamheten är vårt största fokus. Att utveckla barnens självkänsla och självförtroende tidigt i åldern gör skillnad. Barn som vistas i mindre barngrupper med fast personal får långvariga relationer i sin barnomsorg. Vi tror att det är väldigt viktigt för barns trygghet och inverkar positivt på barnens utveckling. Detta år har vi haft fler mindre barn. Vi har stort utrymme för barnen att sitta i knä. Alla barn får sin dagpappa/dagmamma som håller i inskolning och kontakt med familjen, men vi är oerhört uppmärksamma om barnet fungerar bäst med någon av de andra vuxna. Barnets trygghet går alltid först. Vi delar ofta upp oss med ett mindre antal barn när vi leker/går till parken mm. På em. sover de mindre barnen och sen har de egen småbarnstid med någon av oss vuxna. Det har varit lugnt och skönt för dem och något vi gärna fortsätter med. Då finns även utrymme för riktade lekar/sångstund/sagor för de riktigt små barnen. 9
10 8 Systematiskt kvalitetsarbete i Pedagogisk omsorg Beskrivning av vårt systematiska kvalitetsarbete Vi planerar och utvärderar ständigt vårt kvalitetsarbete. Beroende på vilka barn vi har anpassar vi vår verksamhet och ändrar vartefter när vi ser hur det fungerar. Vi har t.ex. under några år haft en 5-årsklubb för de femåringar som går på Nora och Anita Haglunds Familjedaghem där vi fått anpassa verksamheten efter årets barngrupp. Vissa saker som fungerade med förra årets grupp har inte fungerat så bra med årets grupp och då har vi fått göra annorlunda. Under året har vi lagt fokus på att utveckla vår Montessoriverksamhet som är en del i vår helhet. Detta år har vi haft två grupper varje dag med 8 barn i varje. Vi har varit flexibla och låtit de yngre barnen gå några dagar i veckan och när något barn inte orkat har de kunnat stanna i familjedaghemmet och vilat istället. Vi har valt detta för att behålla de små barngrupperna, eftersom det är vad föräldrarna i vår verksamhet efterfrågar. Under hela året har utevistelse och rörelse prioriterats högt. Det ger ett bra komplement till vår Montessoriverksamhet. Vi har sedan hösten 2013 haft vår Montessoriverksamhet på Prästkragen, S2H Förskolor och har nu fått den fantastiska möjligheten att permanenta den lösningen. Vi behövde den tryggheten för att vi i personalen likväl som föräldrar och barn ska kunna känna trygghet i framtiden. Vi har under året haft möjlighet att få lunch lagad och levererad av S2H förskolor. Det har gett oss mer barntid och mindre arbete utanför barntid. Vi uppskattar att kunna erbjuda barnen vällagad ekologisk lunch. Analys Trots att vi försökt att förbättra informationen till föräldrarna blir det fortfarande en del missförstånd och barnen kommer t.ex. då inte rätt utrustade till verksamheten, Vi behöver förtydliga och förenkla informationen Vi kommer att ta upp det på föräldramötet i höst och se om vi kan utveckla det. Kan en hemsida underlätta? Vi har ju haft glädjen att inte märkta av att antalet barn i kommunen minskar utan 10
11 vi har ett stort tryck på våra platser och det gör oss trygga att vi bedriver en verksamhet som är eftertraktad. En styrka är också att vi är lösningsbenägna och flexibla vilket vi kan vara på grund av noggrann planering och hög personaltäthet. Utvecklingsförslag och åtgärder till nästa år Under nästa år ska vi titta på om det skulle hjälpa oss i vår planering och med kommunikation med föräldrar att vi har en egen hemsida. Vi planerar att ha ett projekt tillsammans med de familjedaghem som ingår i Sätragruppen. Detta för att stärka samarbete och på sikt kunna få inspiration att utveckla och driva familjedaghem vidare. Nora Familjedaghem AnnSofi Kjerrman Klingstavägen Danderyd annsofikjerrman@hotmail.com mobil:
Kvalitetsdokument 2013/2014
Kvalitetsdokument 2013/2014 Anita Haglunds Familjedaghem Pedagogisk omsorg Anita Haglunds Familjedaghem är en liten verksamhet som jag sedan hösten 2013 driver på en avdelning på Prästkragen som jag hyr
Läs merKvalitetsdokument Nora Familjedaghem Pedagogisk omsorg
Kvalitetsdokument 2015-2016 Nora Familjedaghem Pedagogisk omsorg Nora Familjedaghem är en mindre verksamhet som jag driver i mitt hem på Klingstavägen 7 i Danderyd. Nora Familjedaghem har funnits i 20
Läs merKvalitetsdokument 2012/2013, Pedagogisk omsorg. Nora familjedaghem
Kvalitetsdokument 2012/2013, Pedagogisk omsorg Nora familjedaghem Innehållsförteckning 1 Mål: Pedagogisk omsorg har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 6 2 Mål: Pedagogisk
Läs merKvalitetsdokument 2012/2013, Pedagogisk omsorg
Kvalitetsdokument 2012/2013, Pedagogisk omsorg Innehållsförteckning 1 Mål: Pedagogisk omsorg har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 7 2 Mål: Pedagogisk omsorg stimulerar
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 310 Altorp Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar
Läs merKvalitetsdokument Familjedaghemmet Enbusken 2012/2013 Pedagogisk omsorg
Kvalitetsdokument Familjedaghemmet Enbusken 2012/2013 Pedagogisk omsorg Familjedaghemmet Enbusken drivs i enskild regi av Susanne och Magnus Åkesson. Under läsåret var 11 barn inskrivna i åldrarna 1-5
Läs merSätra Familjedaghem Kvalitetsdokument 2012/2013
Sätra Familjedaghem Kvalitetsdokument 2012/2013 Föreståndare Joline Bergqvist Grundfakta om familjedaghemmet Sätra Familjedaghem drivs som enskild firma av en person, Joline Bergqvist. Barngruppen består
Läs merKvalitetsdokument Kevinge förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Kevinge förskola (läå 2014/2015) Välkomna! Kevinge förskola är en kommunal förskola i västra Danderyd med fyra avdelningar för barn i åldern 1-5 år. Förskolan ligger centralt och naturskönt
Läs merSätra Familjedaghem Kvalitetsdokument 2015/2016
Sätra Familjedaghem Kvalitetsdokument 2015/2016 Beskrivning av verksamheten Sätra Familjedaghem drivs som enskild firma av en person, Joline Bergqvist. Barngruppen består av fem till sex barn. Verksamheten
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 314 Pärlan
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 314 Pärlan Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar
Läs merKvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor. Grindstugans Förskola
Kvalitetsdokument 2012/2013, Förskolor Grindstugans Förskola 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande I den dagliga verksamheten används kameror och
Läs merKvalitetsdokument för Djur & Skur 2014/2015, Pedagogisk omsorg
Kvalitetsdokument för Djur & Skur 2014/2015, Pedagogisk omsorg Beskrivning av verksamheten Djur och Skur drivs som AB av Lena Borg som har pedagogisk utbildning i form av idrottslärarexamen. Jag har nästan
Läs merKvalitetsdokument för Sagoborgen 2013/2014, Pedagogisk omsorg
Kvalitetsdokument för Sagoborgen 2013/2014, Pedagogisk omsorg Beskrivning av verksamheten Sagoborgen drivs som enskild firma av Siw Minnema. Jag har sex barn mellan tre och sex år. Ibland har jag hjälp
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 304 Rosenvägen
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 304 Rosenvägen Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan
Läs merKvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15
Datum 1 (11) Kvalitetsanalys för Nyckelpigan läsåret 2014/15 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna kvalitetsanalys
Läs merför 2012-13 KÄLLGATANS OLA
för 2012-13 13 KÄLLGATANS FÖRSKOL OLA Värdegrund och genus Vi har kommit olika långt i vårt arbete med kompissolen. Vi diskuterar genusperspektivet kontinuerligt och inser svårigheten då vi alla är präglade
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015, Charlottenbergs förskola
Kvalitetsdokument 2014/2015, Charlottenbergs förskola Charlottenbergs förskola består av 3 avdelningar, 2 småbarnsavdelningar 1-3 år och 1 avdelning för 4-5 åringar. S2H Förskolor har profilering Matematik,
Läs merKvalitetsdokument Borgens förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Borgens förskola (läå 2014/2015) Välkommen Förskolan Borgen är en kommunal förskola i västra Danderyd med 4 avdelningar för barn 1-5 år. Förskolan Borgen ligger naturskönt vid Edsviken
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 324 Kornvägen
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 324 Kornvägen Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015, Enebybergs Montessoriförskola
Kvalitetsdokument 2014/2015, Enebybergs Montessoriförskola Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 4 2 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet tillgänglig
Läs merFamiljedaghemmen Sävar. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14
1 Familjedaghemmen Sävar Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2013/14 Innehåll: Inledning 2 Förutsättningar...2 Bedömning av kvalitet och måluppfyllelse 3-7 Slutord 8 Dokumenttyp Redovisning Dokumentägare
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 309 Sätra Äng
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 309 Sätra Äng Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan
Läs merJollens mål för vårterminen 2017, med fokus Natur och teknik
Jollens mål för vårterminen 2017, med fokus Natur och teknik Normer och värden - Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar sin förmåga att upptäcka, reflektera över och ta ställning till olika
Läs merVälkomna till familjedaghem och vårt pedagogiska arbetssätt!
Välkomna till familjedaghem och vårt pedagogiska arbetssätt! Trygga barn Liten/stor barngrupp Blandade åldrar Delaktighet Sedd och bekräftad Självkänsla/ duger som jag är Leka tillsammans oavsett kön Alla
Läs merKvalitetsdokument Trappgränds Montessori förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Trappgränds Montessori förskola (läå 2014/2015) HJÄLP MIG ATT KLARA MIG SJÄLV! Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 3 2 Mål: Information skall finnas om
Läs merKvalitetsdokument 2012/2013, Enebybergs Montessoriförskola
Kvalitetsdokument 2012/2013, Enebybergs Montessoriförskola Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan stimulerar
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015, Idala förskola
Kvalitetsdokument 2014/2015, Idala förskola Idala förskola består detta året av 2 grupper, 1 småbarnsgrupp 1-3 år och 1 för 4-5 åringar. S2H Förskolor har profilering Matematik, Idrott och Natur. Vi arbetar
Läs merMed utgångspunkt i målen för verksamheten utgår dagbarnvårdaren i sitt arbete från såväl det enskilda barnet som barngruppens behov.
Förutsättningar Familjedaghemmet Familjedaghemmet är en del av förskoleverksamheten/skolbarnsomsorgen med egna förutsättningar, en egen organisation och en egen pedagogisk inriktning. Verksamheten utmärks
Läs merLokal arbetsplan. för. Föräldrakooperativet Krokodilen
Lokal arbetsplan för Föräldrakooperativet Krokodilen vårterminen 2010 Inledning Läroplanen för förskolan, Lpfö -98 All verksamhet utgår från Läroplanen för förskolan, Lpfö -98. Förskolan skall lägga grunden
Läs merKvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14
Datum 1 (9) Kvalitetsanalys för Lyckolundens föräldrakooperativ läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merVårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till
Vårt arbetssätt bygger på Läroplanen för förskolan (Lpfö98) och utbildningspolitiskt program för Lunds kommun. Här har vi brutit ner dessa mål till våra lokala mål och beskrivit våra metoder. På förskolan
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Örsängets förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Örsängets förskola Örsängets förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi lägger stor vikt vid den dagliga kontakten, där vi skapar en god relation till vårdnadshavarna
Läs merMarieberg förskola. Andel med pedagogisk högskoleutbildning
Kvalitetsredovisningens syfte är att vara ett led i den kontinuerliga uppföljningen och utvärderingen på varje förskola. Den skall ge information om verksamheten och dess måluppfyllelse samt vilka åtgärder
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14. Junibacken. Nyckelpigan
BARN OCH UTBILDNING Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2013/14 Junibacken Nyckelpigan Normer och värden Förskolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla
Läs merKvalitetsdokument 2013/2014
Kvalitetsdokument 2013/2014 Förskolans pedagogiska idè På Grindstugan har vi påbörjat processen i att arbetar vi Reggio Emilia inspirerat Vi erbjuder en rolig, lustfylld och lärande verksamhet utifrån
Läs merKvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 311 Baduhild
Kvalitetsdokument 2013, Förskolor (läå 2012/2013) Re 311 Baduhild Innehållsförteckning 1 Mål: Förskolan har en pedagogisk dokumentation som visar på barnens utveckling och lärande... 3 2 Mål: Förskolan
Läs merKvalitetsdokument Kornvägens förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Kornvägens förskola (läå 2014/2015) Beskrivning av förskolan och dess verksamhet Kornvägens förskola är en förskola i kommunal regi med två syskonavdelningar ålder 1-5 år. Vi har nära
Läs merFörskolebarns framtidstro - vår utmaning. Vi vänder oss till alla barn och föräldrar. Vi skapar en brygga för barnen
Sid 1 (5) Rågens Förskolor Förskolebarns framtidstro - vår utmaning Vi vänder oss till alla barn och föräldrar Vi skapar en brygga för barnen Vi är kreativa pedagoger Vi möter barnen utifrån deras behov
Läs merTeamplan Ht-10 - Vt 11
Teamplan Ht-10 - Vt 11 Fridåsens förskola Avd. Skogsstjärnan Teamplanen beskriver den pedagogiska verksamheten utifrån de mål och målområden som anges i den lokala arbetsplanen. Den lokala arbetsplanen
Läs merVerksamhetsplanering Trappgränds Montessoriförskola. Skogstrollet
Verksamhetsplanering 2015-2016 Trappgränds Montessoriförskola Skogstrollet I dagsläget har vi 21 barn inskrivna på Skogstrollet och vi är fyra pedagoger som arbetar på avdelningen. Carol finns som extra
Läs merVerksamhetsplanering, läsåret 2015-2016. Trappgränds montessoriförskola
Verksamhetsplanering, läsåret 2015-2016. Trappgränds montessoriförskola Solgläntan Solgläntan är en småbarnsavdelning med 16 barn ht-15 i åldrarna ett - tre år. Personalen består from okt 2014 av en förskollärare/
Läs merKvalitetsdokument 2014/15. Pedagogisk omsorg, Karins Familjeomsorg/Karin Jonsson
Kvalitetsdokument 2014/15 Pedagogisk omsorg, Karins Familjeomsorg/Karin Jonsson Verksamhetsbeskrivning Verksamheten bedrivs i mitt hem i Danderyd och ingår i Sätraängsgruppen. Vi är tre dagbarnvårdare
Läs merKvalitetsanalys. Sörgårdens förskola
Kvalitetsanalys Sörgårdens förskola Innehållsförteckning et av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 4 Inflytande/delaktighet... 7 Arbete i verksamheten... 7 Övriga mål
Läs merVästra Harg förskola och Wasa förskola. Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan
Västra Harg förskola och Wasa förskola Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan läsåret 2015/2016 Innehåll: Dokumentation sid. 1 Användning av Lärplatta/ Padda sid. 2 Prioriterade utvecklingsområden sid.
Läs merKvalitetsdokument för Sagoborgen 2014/2015, Pedagogisk omsorg
Kvalitetsdokument för Sagoborgen 2014/2015, Pedagogisk omsorg Beskrivning av verksamheten Sagoborgen drivs som enskild firma av Siw Minnema. Jag har en pedagogisk utbildning som lågstadielärare och 40
Läs merKvalitetsdokument 2014, Pärlans förskola (i kommunal regi)
Kvalitetsdokument 2014, Pärlans förskola (i kommunal regi) Det var en gång för länge sedan, mer än 40 år. Då tog herrarna på slottet ett stort beslut. På ängen bakom allén av björkar, där skulle ett hus
Läs merLokal arbetsplan la sa r 2014/15
Lokal arbetsplan la sa r 2014/15 Förskolan Bäcken Sunne kommun Postadress Besöksadress Telefon och fax Internet Giro och org nr Sunne Kommun Sunne RO växel www.sunne.se 744-2684 bankgiro 40. Skäggebergsskolan
Läs merMjölnargränds förskola
Mjölnargränds förskola Avdelning Orange Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019
Läs merKvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14
1 (6) Datum Kvalitetsanalys för Växthusets förskola läsåret 2013/14 Varje förskola har enligt skollagen ansvar för att systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Denna
Läs merArbetsplan för Pedagogisk Omsorg och Familjedaghem
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg och Familjedaghem Gruppens sammansättning Vi har 8 barn. 7 flickor och 1 pojke 3 barn födda 12 1 barn födda 11 3 barn födda 10 1 barn födda 09 Personal Liselott Karlsson
Läs merArbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området
Arbetsplan 2013 Lillbergets/Kilsmyrans förskolor Sydöstra området NORMER OCH VÄRDEN Varje enhet har ett väl fungerande och förebyggande likabehandlingsarbete och en väl dokumenterad likabehandlingsplan
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015,
Kvalitetsdokument 2014/2015, Förskola: Enebydungen AB Wiveca Haas VD Leena Quiles Förskolechef Fristående förskola i Danderyds kommun Förskolan har under läsåret haft 99-106 barn inskrivna. Förskolan har
Läs merVästra Harg förskola. Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan
Västra Harg förskola Prioriterade utvecklingsmål Handlingsplan 2014/2015 Dokumentation Mål: Vårt mål med dokumentationen är att utveckla verksamheten och ge barnen bästa möjliga förutsättningar i sitt
Läs merBarn och Utbildning Förskoleverksamheten. Pedagogisk Planering verksamhetsåret 2013/2014. Familjedaghemmen i Filipstad
Barn och Utbildning Förskoleverksamheten Pedagogisk Planering verksamhetsåret 2013/2014 Familjedaghemmen i Filipstad 1 Personal och organisation I tätorten finns 5 dagbarnvårdare: Sonja Johansson, Pia
Läs merMjölnargränds förskola Avdelning Blå
Mjölnargränds förskola Avdelning Blå Syftet med denna arbetsplan är att: Tydliggöra förskolans uppdrag utifrån olika styrdokument. Tydliggöra förskolan Mjölnargränds egna utvecklingsområden 2018/2019.
Läs merBilaga 1. Förskoleenheternas resultatredovisning i sammandrag. a. Normer och värden Utvärdering av likabehandlingsplan/plan kränkande behandling
ÖSTERMALM BARN OCH UNGDOM Handläggare: Jacky Cohen TJÄNSTEUTLÅTANDE DNR 2009-907-400 1 (7) 2009-11-30 BILAGA 1. FÖRSKOLEENHETERNAS RESULTATREDOVISNING I SAMMANDRAG 1 1. NÄMNDMÅL:... 1 A. NORMER OCH VÄRDEN...
Läs merArbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2016/2017
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2016/2017 Gruppens sammansättning Vi har 10 barn, 8 flickor och 2 pojkar 1 barn födda 15 3 barn födda 14 1 barn födda 13 4 barn födda 12 1 barn födda 11
Läs merFörskolan Kojan är en enavdelningsförskola med barn i åldrarna 1-5 år.
Kvalitetsberättelse Vår förskola Kojans förskola: Förskolan ligger i ett villakvarter med en skogsdunge runt knuten. På vår gård finns öppna ytor, gungställningar, stora stenar, gungbräda, träbilar, sandlåda
Läs merNOLBYKULLENS FÖRSKOLA
ARBETSPLAN NOLBYKULLENS FÖRSKOLA Inledning Vi är alla olika individer och genom att jobba med hälsa rörelse, språk och genus som de tre största byggstenarna kan vi ge barnen en bra grund att stå på. I
Läs merArbetsplan för Ängen,
Arbetsplan för Ängen, Mariebergs förskola 2010/2011 Arbetsplan för Ängen, läsåret 2010/2011 Arbetsplanen innehåller dels hur vi på Ängen kommer att arbeta under året 2010/2011 och dels hur vi alltid arbetar
Läs mer1. Beskrivning av Stormhattens förskola
Stormhattens föräldrakooperativa förskola Verksamhetsplan 2014/2015 1. Beskrivning av Stormhattens förskola 1.1 Vårt uppdrag Förskolan ska lägga grunden för ett livslångt lärande. Verksamheten ska vara
Läs merPedagogisk omsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling
Pedagogisk omsorgs plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Pedagogisk omsorg Läsår: 2015/2016 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merVerksamhetsplan
Verksamhetsplan 2018-2019 Tra dga rdens fo rskola Internt styrdokument Innehållsförteckning 1. Verksamhetens förutsättningar 2. Resultat 3. Analys 4. och Åtgärder Reviderad: 2018-05-14 Gäller till: 2019-06-30
Läs merBarn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten. Pedagogisk planering Familjedaghemmen i Filipstads kommun
Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering 2016 2017 Familjedaghemmen i Filipstads kommun 1 Innehållsförteckning sidan 2 Inledning sidan 2-3 Förskoleverksamhetens vision
Läs merLokal arbetsplan 2013/2014. Rensbackens förskola
Lokal arbetsplan 2013/2014 Rensbackens förskola Rensbackens förskola arbetar för att erbjuda en god omsorg och trygghet. Vi tar tillvara både inne- och utemiljön på ett medvetet sätt. Miljön är formad
Läs merArbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem Gruppens sammansättning Vi har 12 barn, 10 flickor och 2 pojkar 3 barn födda 14 1 barn födda 13 4 barn födda 12 1 barn födda 11 3 barn födda 10 Personal
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
2018-11-27 Systematiskt kvalitetsarbete Rapport föräldraenkät förskola 2018/2019 Innehåll Systematiskt kvalitetsarbete... 1 Rapport föräldraenkät förskola 2018/2019... 1 Samverkan... 2 Vad visar resultatet?...
Läs merKvalitetsdokument Hildingavägens förskola (läå 2014/2015)
Kvalitetsdokument Hildingavägens förskola (läå 2014/2015) Innehållsförteckning 1 Systematiskt kvalitetsarbete i förskolan... 3 2 Mål: Information skall finnas om hur förskolor gör sin verksamhet tillgänglig
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2014/15 Familjedaghemmen i Filipstads kommun
Förskoleverksamheten Systematiskt kvalitetsarbete Verksamhetsåret 2014/15 Familjedaghemmen i Filipstads kommun 1 Innehållsförteckning: Normer och värden sidan 3 Utveckling och lärande sidan 4 Barns inflytande
Läs merLokal arbetsplan för Bastasjö Språkförskola 2016/2017
- Lokal arbetsplan för Bastasjö Språkförskola 2016/2017 I den här arbetsplanen presenteras våra utvecklingsområden och hur vi ska arbeta med dem under året. Varje utvecklingsgrupp kommer att arbeta för
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Västertorps förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till föräldrar - Självvärdering, riktad till pedagoger - TRAS och MIO - Handlingsplanen - Utvecklingssamtalshäftet
Läs merSlottsvillans pedagogiska inriktning Det utforskande barnet
130422 Slottsvillans pedagogiska inriktning Det utforskande barnet Varje gång du gör något som barnet kan göra själv tar du bort möjligheten för barnet att lära sig lära Det är utvecklande för barnet att
Läs merArbetsplan för Linneans förskola 2010/11 avd Myran
Arbetsplan för Linneans förskola 2010/11 avd Myran 5.1. Normer och värden Alla barn och vuxna som kommer till förskolan ska bli sedda och bekräftade av all personal som arbetar på förskolan. Målet är uppnått
Läs merArbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2017/2018
Arbetsplan för Pedagogisk Omsorg, Familjedaghem 2017/2018 Gruppens sammansättning Vi har 11 barn, 8 flickor och 3 pojkar 2 barn födda 16 1 barn födda 15 3 barn födda 14 1 barn födda 13 4 barn födda 12
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret
Kvalitetsredovisning Läsåret 2011-2012 Soltunets förskola Nora kommun Innehållsförteckning Arbetsgång för kvalitetsarbetet... 0 Åtgärder för utveckling enligt föregående års kvalitetsredovisning... 0 Verksamhetens
Läs merLokal handlingsplan. Läsåret 2013/2014. Alla är olika och lika bra. utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010
131014 Lokal handlingsplan utifrån de prioriterade målen ur Läroplan för förskolan Lpfö 98 Reviderad 2010 Alla är olika och lika bra Läsåret 2013/2014 NORMER OCH VÄRDEN Ett eller två prioriterade strävansmål
Läs merFörskolan Regnbågen. Barnens framtidstro - vår utmaning
Sid 1 (7) Förskolan Arken Förskolan Regnbågen Barnens framtidstro - vår utmaning För barnens lärande är leken livsviktig. Vår roll som pedagoger är att skapa de bästa förutsättningarna för att utmana och
Läs merLokal arbetsplan Lekåret
Lokal arbetsplan Lekåret 2012-2013 Södra Haga förskola Förskolan för glädje, lek och lärande Nora kommun Postadress E-postadress Telefon Telefax Bankgiro Organisationsnr Nora kommun skola@nora.se Bildningsförvaltningen
Läs merArbetsplan läsåret 2012-2013
Arbetsplan läsåret 2012-2013 1 ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN BULLERBYN Förskolans mål Vi ger barnen förutsättningar att utveckla ett bra språk, både när det gäller det svenska språket men även andra modersmål.
Läs merFörskolan Sjöstjärnan
K V A L I T E T S G A R A N T I Sid 1 (6) Förskolan Sjöstjärnan Förskolan med fokus på sång och musik En verksamhetsidé har tagits fram för förskoleverksamheten i Älvsjö - Förskolebarnens framtidstro vår
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården
2016 Barn och utbildningsförvaltningen Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2016/2017 Förskolan Villekulla Avdelning Norrgården Norrgårdens vision: Trygghet, glädje, utveckling! INNEHÅLLSFÖRTECKNING
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN Förskolan Vättern är en förskola med estetisk inriktning och är integrerad i Vätternskolan. Vi finns på Ulaxgatan, Ekön med närhet till Bondebacka. I vårt temaarbete
Läs merLOKAL ARBETSPLAN 2014
LOKAL ARBETSPLAN 2014 FÖRSKOLA: Edsbro förskola 1. UNDERLAG - Våga Visa-enkäten riktad till vårdnadshavare - Självvärdering, riktad till pedagoger Fyll i diagrammet Övergripande Stimulerande lärande 100
Läs merVerksamhetsplan för Malmens förskolor
Verksamhetsplan för Malmens förskolor 2015-2016 Enheter Smultron 1-3 år Hallon 1-3 år Jordgubben 3-5 år Lingon 3-5 år Nyponrosen 1-5 år Kullerbyttan 1-5 år Verksamheter Förskola för barn 1-5 år Förutsättningar
Läs merFörskolan Regnbågen är en förskola med tre avdelningar, Solen, Månen och Stjärnan.
Lokal arbetsplan verksamhetsåret 2015 2016 151118 Förskolan Regnbågen avdelning Solen, Månen, Stjärnan 1 Vår förskola Förskolan Regnbågen är en förskola med tre avdelningar, Solen, Månen och Stjärnan.
Läs merFörskole-/familjedaghemsenkät 2015
Förskole-/familjedaghemsenkät 205 Resultatet från undersökningen kommer att användas för att förbättra kvaliteten på förskolor och familjedaghem i Göteborg. Besvara frågorna utifrån dina upplevelser som
Läs merARBETSPLAN
education ARBETSPLAN 2011 2012 FÖRSKOLAN KARUSELLEN Arbetslag: Andersson & Jungfrun 2 (8) Vision Lust att lära och tro på framtiden Sammanhållande idé för all verksamhet från 1-12 år Användbara kunskaper
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Blåsippan 2014-2015 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund sida 3 2. Mål och riktlinjer sida 4 2.1 Normer och värden sida 4 2.2 Utveckling och lärande sida
Läs merKvalitetsdokument Skogsgläntans förskola (läsåret 2014/2015)
Kvalitetsdokument Skogsgläntans förskola (läsåret 2014/2015) Vi erbjuder en trygg och rolig verksamhet som skapar goda förutsättningar för barns utveckling, lärande och omsorg. Barn utvecklas och lär sig
Läs merEn bra start i liv e t!
F A M I L J E D A G H E M En bra start i liv e t! Familjedaghem En bra start i livet! Familjedaghemmen är ett alternativ till förskola och fritidshem. Vi riktar oss till barn mellan 1 och 12 år och är
Läs merKvalitetsdokument
Kvalitetsdokument 2012-2013 Förskola: Charlottenberg Förskolechef: Susan Hellström Beskrivning av förskolan: Charlottenbergs förskola ligger nära Danderyds sjukhus och kommunikationerna. Förskolan består
Läs merKvalitetsrapport läsåret 15/16. Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B
Kvalitetsrapport läsåret 15/16 Förskolan Skattegården 72 A-B Förskolan Skrivaregatan 19B Förskolan Skäggetorp C 30B 2 Innehåll NORMER OCH VÄRDEN... 3 SAMMANFATTNING... 3 Mål... 3 Resultat... 3 Analys...
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete ht12/vt13 Rönnbäret
Läroplanens mål 1.1 Normer och värden. Förskolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera barnen att utveckla förståelse för vårt samhälles gemensamma demokratiska värderingar och efterhand omfatta
Läs merAbsoluta tal Fridebo 0 0% Åkerbo 25 100% Ängabo 0 0% Obesvarad 0 0% Ack. svar 25 Vertikal procentberäkning Frågetyp: Endast ett svar Report filtered
Åkerbo Förskola 1 vilken förskola går ditt barn på? Fridebo 0 0 Åkerbo 25 100 Ängabo 0 0 Obesvarad 0 0 2 Vilken avdelning går ditt barn på? Månen 1 4 Regnbågen 0 0 Solen 0 0 Stjärnan 0 0 Flöjten 12 48
Läs merför Havgårdens förskola
Verksamhetsplan för Havgårdens förskola H.t.2012- v.t.2013 Beskrivning av vår verksamhet Havgårdens förskola ingår i Nättraby rektorsområde och är den äldsta förskolan i området. Förskolan ligger centralt
Läs merPedagogisk planering Verksamhetsåret Förskolan Junibacken
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018-2019 Förskolan Junibacken 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merHandlingsplan för. Valbo förskoleenhet. Förskola Markheden. Avdelning solen 2013/2014
2011-10-31 Sid 1 (11) Handlingsplan för Valbo förskoleenhet Förskola Markheden Avdelning solen 2013/2014 X X X F Ö R S K O L E E N H E T Tfn 026-178000 (vx), 026-17 (dir) www.gavle.se Sid 2 (11) 2.1 NORMER
Läs merSöderbykarls Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Söderbykarls Förskolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleverksamhet Läsår: HT 2014-VT 2015 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas
Läs merLärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang
Verksamhetsplan för förskolan Tångens förskola Verksamhetsplan för förskolorna i Systematiskt kvalitetsarbete Lärande och utveckling genom trygghet, glädje, lust och engagemang Strömstads pedagogiska helhetsidé
Läs merKvalitetsdokument 2014/2015, Enebo förskola
Kvalitetsdokument 2014/2015, Enebo förskola Enebo Förskola ligger nära idrottsplatsen i Enebyberg och har skog och natur inpå knuten. På förskolan går ca 26 barn som är uppdelade på 2 avdelningar och där
Läs mer