Grundsärskolan. Arbetsplan. Stenbergaskolan i Ljusne. ht 08. vt 08. ht 07

Transkript

1 Grundsärskolan Stenbergaskolan i Ljusne Arbetsplan ht 08 vt 08 ht 07

2 2

3 Nationellt mål: Skolans värdegrund och uppdrag God miljö för utveckling och lärande Skolan skall sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger trygghet och vilja och lust och lära. (Lpo94, s.7) Bun s mål: God miljö för utveckling och lärande Delmål: Förbättrad arbetsro För att uppnå det nationella målet bör arbetet mot delmålet kännetecknas av följande förutsättningar: koncentration på arbetsuppgiften efter aktiviteten anpassad ljudnivå hänsynsfullt uppträdande mellan elev/elev och elev/lärare Process Tydligt vuxet ledarskap Tydliga regler och rutiner som efterföljs av alla. Bra förutsättningar för elevernas arbete då det gäller: gruppstorlek anpassad tid utrymme svårighetsgrad resurs Utvärdering sker genom observationer vid höstterminens (2008) slut. 3

4 Nationellt mål: Skolans värdegrund och uppdrag God miljö för utveckling och lärande Eleven skall i skolan möta respekt för sin person och sitt arbete. Skolan skall sträva efter att vara en levande social gemenskap som ger trygghet och vilja och lust att lära. (Lpo94, s.7) Arbetslagets mål: Stärka elevernas självförtroende och hjälpa dom till en adekvat självbild. Process Vi arbetar medvetet med detta under hela skoldagen t.ex. i situationer där eleverna uppträder inför varandra, läser för varandra, redovisar sina arbeten muntligt och skriftligt. I dramagrupper ingår eleverna i en teaterföreställning, där redovisningen består av föreställningar för de andra eleverna, personalen och föräldrarna. I tjej- och killgrupperna har vi övningar med speciell inriktning mot självförtroendeträning. Via observationer utifrån en gemensam checklista ser vi hur eleverna utvecklar ett förbättrat självförtroende. 4

5 Nationellt mål: Skolans värdegrund och uppdrag En likvärdig utbildning Skolan har ett ansvar för att motverka traditionella könsmönster. Den skall därför ge utrymme för eleverna att pröva och utveckla sin förmåga och sina intressen oberoende av könstillhörighet. (Lpo94, s.4) BUN s mål: Jämställdhet en självklarhet inom förskola, grundskola, gymnasieskola och särskola Senast 2009 skall alla barn och ungdomar uppleva att de får utveckla sina förmågor och intressen oavsett kön. Process Undervisningen i grundsärskolan genomsyras av Lpo94, i vilken bl.a. tydligt beskriver att skolan aktivt och medvetet skall främja kvinnors och mäns lika rätt och möjligheter, samt att den skall ge utrymme för eleverna att pröva och utveckla sina förmågor och intressen oavsett könstillhörighet. Vi i grundsärskolan arbetar kontinuerligt med tjej- och killgrupper bl.a. enligt Charlieprojektet. Observationer och utvärdering (via checklista) med eleverna vid varje terminsslut. 5

6 Nationellt mål: Skolans värdegrund och uppdrag God miljö för utveckling och lärande Varje elev har rätt att i skolan få utvecklas, känna växandets glädje och få erfara den tillfredsställelse som det ger att få göra framsteg och övervinna svårigheter. (Lpo94, s.7) BUN s mål enligt skolplanens fokusområde: Synliggöra framstegen Vi synliggör de insatser och aktiviteter som görs, för att hos eleverna skapa en alltmer positiv attityd till omgivning/närmiljö. Avsikten är att eleverna utvecklar sina kreativa förmågor. Detta tror vi stärker elevernas självkänsla, vilket skolan har ett ansvar att arbeta för. Resultat redovisas i elevernas IUP, ev. med film, workshop via dator etc. 6

7 Nationellt mål: Skolans värdegrund och uppdrag Skolans uppdrag Det etiska perspektivet är av betydelse för många av de frågor som tas upp i skolan. Perspektivet skall prägla skolans verksamhet för att ge grund för och främja elevernas förmåga att göra personliga ställningstaganden. (Lpo94, s.8) Arbetslagets mål: Bedriva drogförebyggande arbete. Process Vårt drogförebyggande arbete bedrivs främst muntligt i både klassrumsundervisningen och i tjej- och killgruppernas. Vi arbetar för att främja utvecklingen av en hälsosam livsstil. Spontana diskussioner och gruppsamtal om droger är inslag i vårt arbete mot droger. De äldre eleverna ska också delta i projektet Be smart. Utvärdering av resultaten sker muntligt i slutet av höstterminen samt en elevenkät. 7

8 8