Plan mot diskriminering och kränkande behandling. Johannishus skola. Kallinge skolområde

Transkript

1 Plan mot diskriminering och kränkande behandling Johannishus skola Kallinge skolområde I Kallingespåret jobbar vi för allas rätt att må bra och utvecklas i en trivsam och trygg miljö. Det är då viktigt att snabbt lösa de problem som uppstår. I det arbetet behöver vi stöd av varandra, så att vi tillsammans kan reda ut vad som har hänt och med kraft motverka alla former av kränkningar. Sidan 1 Upprättad

2 Plan mot diskriminering och kränkande behandling för Johannishus skola och fritidshem Vision för Johannishus Alla ska trivas i skolan, utvecklas och känna glädje i att lära 2

3 Planen är indelad i två avsnitt: 1. Handlingsplan vid kränkning 2. Handlingsplan för det förebyggande arbetet Definition av kränkning/kränkningar Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. När kränkningar förekommer måste det alltid tas på allvar. Kränkningar kan förekomma vid ett enstaka tillfälle eller vara systematiskt återkommande. Kränkningar kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. Kränkningar kan äga rum i alla miljöer när som helst. I denna handlingsplan används ordet kränkning/kränkningar som ett övergripande ord för: mobbning. Mobbning innebär att en eller flera personer systematiskt under en viss tid trakasserar en annan person diskriminering av individer eller grupper utifrån kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder sexuella trakasserier rasism främlingsfientlighet Anmälan av kränkning Alla typer av kränkning ska anmälas! fysiska (t ex att bli utsatt för knuffar och slag) verbala (t ex att bli hotad, kallad hora/bög) psykosociala (t ex att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning) text och bildburna (t ex klotter, brev och lappar, e-post, SMS och MMS) Kränkning kan förekomma i de olika relationerna: elev till elev elev till personal personal till elev personal till personal (arbetsmiljölagen och kommunens policy gäller för denna grupp) Vem anmäler? Var och en av skolans personal som får kännedom, misstanke eller signaler om att kränkning förekommer, ska omedelbart anmäla detta till klasslärare. Klasslärare anmäler i sin tur till 3

4 ansvarig rektor. Kränkning personal till personal anmäls direkt till rektor. Vid rektors frånvaro görs anmälan till tillförordnad rektor. Ansvarig rektor ska informeras om vem som kränkts och vem/vilka som kränker. Vidare informeras rektor om när, var och på vilket sätt kränkningen eller kränkningarna skett. Utifrån den information som givits beslutar rektor om vem eller vilka i Vuxenteamet (Johannishusskolan) som ska involveras i ärendet. Att förebygga kränkande handlingar Verksamhet och organisation skall utformas på ett sätt som främjar goda relationer och trygga lärmiljöer genom att regelbundet genomföra arbetsmiljöenkäter, medarbetarsamtal, utvecklingssamtal och trivselenkäter för eleverna. Arbetsmiljöfrågor skall alltid vara med på dagordningen vid arbetsplatsträffar, i samverkansgruppen och vid träffar med kamratstödjarna. Genom att det förebyggande arbetet integreras som en naturlig del i förskolan/skolans övriga arbete involveras elever och föräldrar samt all personal. I vardagen ges många tillfällen till att arbeta med normer och värden. Alla ska arbeta med de demokratiska värdena och förankra läroplanens värdegrund i verksamheterna förskola/ skola. Tidigare år har personalen från f-klass, fritids och skola arbetat med arbetsmaterialet Set (social emotionell träning) och boken Livsviktigt. Efter det att pedagogerna arbetat med och diskuterat värdegrundarbetet har värdegrundsarbetet nu blivit en del av det dagliga arbetet. Någon gång emellanåt använder sig pedagogerna fortfarande av exempel från Livsviktigt som de genomför/diskuterar tillsammans med eleverna. HANDLINGSPLAN FÖR JOHANNISHUSSKOLAN VID TRAKASSERIER/KRÄNKNINGAR - ELEVER Vuxenteamet informeras Vuxenteamet informeras om det aktuella ärendet. Arbetsuppgifterna fördelas utifrån behov och situation. Vuxenteamet består av rektor specialpedagog lärare förskollärare Dokumentation Dokumentation sker fortlöpande i form av arbetsanteckningar av klasslärare eller berörd lärare. Elevvårdskonferenserna dokumenteras på ett där för avsett protokoll. Elevvårdsprotokollen förvaras i arkiv på Expeditionen. 4

5 Handlingsplan för tillrättaläggande Inledning Steg 1 Steg 2 Ett första samtal med den kränkte ska ske i direkt anslutning till att anmälan gjorts. Detta första samtal kan genomföras av klasslärare eller någon i vuxenteamet. Syftet med samtalet är att få en första inblick i vad som har hänt och samla in fakta. Någon/några ur vuxenteamet samtalar med var och en av de kränkande Och ev. medlöpare enskilt. Dessa samtal ska ske samtidigt. En skriftlig överenskommelse görs om att upphöra med kränkningarna. Information till samtlig personal om vad som hänt och vilka åtgärder som vidtagits Vuxenteamet informerar berörda föräldrar. Steg 3 Steg 4 Steg 5 Kontinuerlig uppföljning under en längre tid med den som blivit kränkt och den/de kränkande så länge behov finns. Skolan informerar vårdnadshavare om hur samtalet gått. Elevvårdskonferens med den eller de kränkande och vårdnadshavare. Rektor utser vem eller vilka ur Vuxenteamet/elevhälsogruppen som ska delta i mötet förutom klasslärare. Tillbudsrapportering görs till Arbetsmiljöverket och till skolans samverkansgrupp av rektor vid olycka, våld, hot om våld eller kränkande handling. Värdegrundande arbete. Johannishusskolan F-6 och fritids arbetar efter läroplanens grundläggande värden som vilar på demokratins grund. I skolan finns en helhetssyn där värdegrundsarbetet är involverat i det dagliga arbetet. Skolan arbetar även med samarbetsövningar läser litteratur och ser på filmer inkluderande värdegrundsfrågor. Någon klass har under läsåret arbetat med veckans hemliga kompis, andra har haft tjej och killsnack. Litteraturen som läses handlar om hur man ska vara mot varandra, hur man löser konflikter, prat om känslor, att respektera varandra osv. 5

6 Gemensamma aktiviteter på skolan för alla klasser: Johannishusjakten Visa vad du kan! Städdag Vänliga dagen Utmaningen (brännboll) Ordningsregler: Att tänka på för dig som elev: Till skolan eller fritids får du inte ta med dig farliga saker (t.ex. knivar och tändstickor). Naturligtvis får Du inte heller kasta stenar, fäktas med pinnar eller göra andra saker som kan skada någon eller något. Inlines, sparkcykel, streetsurfingbräda och skateboard får du använda med hjälm, på ledig plats. (redigerad av elevrådet ( ). Om du tar med dig något värdefullt (t.ex. mobil) till skolan, ansvarar du själv för det. Du rör inte andras saker utan att fråga.(redigerad av elevrådet ( ). Ta gärna med frukt men lämna godis och tuggummi hemma. Då du cyklar till skolan använder Du förstås cykelhjälm. Vi ställer cyklarna i cykelstallet och cyklar inte på skolgården. När man har snöbollskrig så får man inte kasta på den som lämnar leken och är på väg ut från fotbollsplanen. Man får aldrig mora någon. En av reglerna ströks fr.o.m. hösten Likabehandlingsplan för Johannishusskolans fritidshem. Vi arbetar ständigt med frågor om likabehandling. I åldrarna 6-12 förekommer ofta kränkande ord. Som pedagoger tar vi då genast en diskussion och förklarar orden samt att alla betyder lika som individ oavsett bakgrund mm. Vi ser också till att alla kommer till tals vid dessa diskussioner, ibland får man bromsa de barn som pratar för mycket och försöka få in de tystare barnen i samtalen. Vi agerar starkt emot alla slags kränkande handlingar genom att, 1. Tala med barnet. 2. Prata med gruppen. 3. Meddela föräldrarna. 4. Kontakta mobbingteamet. Vi möter varje barn som en enskild individ oavsett bakgrund. 6

7 Kartläggning av skolans lokaler och skolgård. En del yngre eleverna tyckte att det var läskig att vara i skogen för där fanns t.ex. ormar, vildsvin, nässlor och taggbuskar. Några av de yngre eleverna tyckte inte om att vara själva på stora fotbollsplanen. En del tyckte att bilarna körde så fort förbi. Ett flertal elever tyckte att föräldrarna körde för fort när de lämnade och hämtade vid skolan. Några av de allra yngsta kände lite oro över de stora killarna och tjejerna. De äldsta eleverna på skolan kände sig inte oroliga eller rädda för någonting. Elevernas egna förslag på åtgärder: Man ska ha sällskap av en kompis när man går ner i skogen. De tyckte också att man kunde be en kompis att följa med till stora fotbollsplanen om man var lite rädd och man kunde träna på att gå dit själv. Sätta upp en skylt som visar att det finns barn i närheten. Att träffa och lära känna varandra, så kanske man inte är så orolig, tyckte någon. Utvärdering sker slutet vt Rapport om kränkande behandling till huvudmannen. Personal anmäler händelsen till rektor. Rektor ser till att rapport om kränkande behandling fylls i. Rapporten skickas till huvudmannen, kopia till områdeschefen. Reviderad av Inger Jacobsen oktober