Likabehandlingsplan. Bäckaskolan åk 1-6

Transkript

1 ! Likabehandlingsplan Bäckaskolan åk 1-6 Lag (2008:567) Om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling av barn och elever. 1 Denna lag har till ändamål att främja barns och elevers lika rättigheter samt att motverka diskriminering p g a kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder. Lagen har också till ändamål att motverka annan kränkande behandling.!1

2 Likabehandlingsplan Arbetsplan mot mobbning, diskriminering och kränkande behandling. Utdrag ur Skollagen, 2010:800 1 kap 4 Syftet med utbildningen inom skolväsendet 4 Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever ska inhämta och utveckla kunskaper och värden. Den ska främja alla barns och elevers utveckling och lärande samt en livslång lust att lära. Utbildningen ska också förmedla och förankra respekt för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande demokratiska värderingar som det svenska samhället vilar på. I utbildningen ska hänsyn tas till barns och elevers olika behov. Barn och elever ska ges stöd och stimulans så att de utvecklas så långt som möjligt. En strävan ska vara att uppväga skillnader i barnens och elevernas förutsättningar att tillgodogöra sig utbildningen. Utbildningen syftar också till att i samarbete med hemmen främja barns och elevers allsidiga personliga utveckling till aktiva, kreativa, kompetenta och ansvarskännande individer och medborgare. Utformningen av utbildningen 5 Utbildningen ska utformas i överensstämmelse med grundläggande demokratiska värderingar och de mänskliga rättigheterna som människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet samt solidaritet mellan människor. Var och en som verkar inom utbildningen ska främja de mänskliga rättigheterna och aktivt motverka alla former av kränkande behandling. Utbildningen ska vila på vetenskaplig grund och beprövad erfarenhet. Utdrag ur LGR Skolans värdegrund och uppdrag Förståelse och medmänsklighet Skolan ska främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling ska prägla verksamheten. Ingen ska i skolan utsättas för diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, könsöverskridande identitet eller uttryck, sexuell läggning, ålder eller funktionsnedsättning eller för annan kränkande behandling. Sådana tendenser ska aktivt motverkas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser.!2

3 2.1 Normer och värden Mål Skolans mål är att varje elev tar avstånd från att människor utsätts för förtryck och kränkande behandling, samt medverkar till att hjälpa andra människor. Riktlinjer Alla som arbetar i skolan ska aktivt motverka diskriminering och kränkande behandling av individer eller grupper. Läraren ska uppmärksamma och i samråd med övrig skolpersonal vidta nödvändiga åtgärder för att förebygga och motverka alla former av diskriminering och kränkande behandling. MÅL På vår skola ska ALLA känna sig trygga och lika behandlade. Alla har rätt till lika behandling. Det är en grundläggande mänsklig rättighet och alla elever i skolan ska ha samma rättigheter. Dessa rättigheter utgår från de fem diskrimineringsgrunderna: kön etnisk tillhörighet religion, eller annan trosuppfattning funktionshinder sexuell läggning Alla kränkningar är inte diskriminering men all kränkande behandling måste förhindras. En kränkning kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematisk och återkommande. Kränkningar kan äga rum mellan elever såväl som mellan personal och elever, och mellan personal. En viktig utgångspunkt är att den som uppger att han eller hon blivit kränkt, alltid måste tas på allvar.!3

4 Exempel på företeelser som kan gränsa till kränkande behandling/ trakasserier är: Tillrättavisning En befogad tillrättavisning som har till syfte att upprätthålla ordning och god miljö för barn och elever räknas inte som en kränkande handling. Konflikter Konflikter mellan barn är inte alltid mobbing/kränkande behandling. Konflikten känns igen av att de inblandade eleverna är relativt jämbördiga. DISKRIMINERING Diskriminering är ett övergripande begrepp för negativ och kränkande behandling av individer eller grupper av individer. Det finns två definitioner av diskriminering: direkt diskriminering, är när en elev utan orsak behandlas annorlunda än andra elever på grund av de skyddade diskrimineringsgrunderna. (s.3) indirekt diskriminering, vilket är när en bestämmelse eller ett förfaringssätt tillämpas som verkar neutralt, men som i praktiken missgynnar en elev utifrån de fem skyddade diskrimineringsgrunderna. (s.3) KRÄNKANDE BEHANDLING Kränkande behandling är ett uppträdande som kränker en elevs värdighet. En kränkning kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematisk och återkommande. Kränkningar kan äga rum mellan elever, mellan personal och elever, och mellan personal. En viktig utgångspunkt är att den som uppger att han eller hon blivit kränkt, alltid måste tas på allvar. Kränkningar kan vara. fysiska (tex. att bli utsatt för slag och knuffar) verbala (tex. hot, svordomar, öknamn) psykosociala (tex. utfrysning, blickar, alla går när någon kommer, ryktesspridning) text- och bildburna (tex. klotter, brev och lappar, e-post, sms och mms) Kränkande behandling kan delas in i: trakasserier, som är en behandling som kränker en elevs värdighet utifrån de fem skyddande diskrimineringsgrunderna.!4

5 annan kränkande behandling, som är uppträdande som - utan att vara kopplade till de skyddade diskrimineringsgrunderna kränker en elevs värdighet. Med annan kränkande behandling menas en kränkning av en elevs värdighet som saknar koppling till diskrimineringsgrunderna. MOBBNING Mobbning innebär att en person kränks vid upprepade tillfällen, vilket skiljer mobbning från andra former av kränkande behandling. ÅTGÄRDER VID MOBBNING Skolans ansvar 1. Enskilda samtal med berörda elever dokumenteras av ansvarig lärare 2. Kontakt tas med vårdnadshavare, dokumenteras av ansvarig lärare 3. Kontakt med elevvårdsteamet tas vid behov, dokumenteras. 4. Handlingsplan upprättas av ansvarig lärare i samråd med elev och vårdnadshavare. Dokumenteras på blankett "Dokumentation av incident". 5. Utvärdering av insatserna sker enligt handlingsplanen. Anteckningar ska föras om vad som gjorts, hur och när det gjorts. Hemmet - vårdnadshavares ansvar Misstänker hemmet/vårdnadshavare att barnet utsätts för mobbning i skolan 1. Tala med eleven om det. 2. Tag kontakt med klassläraren. Skolan engagerar sig aktivt i problemet! Klassläraren kontaktar sedan vårdnadshavare för uppföljning. Dokumenteras. 3. Om barnet inte vill att hemmet/vårdnadshavaren kontaktar någon i skolan uppmanas vårdnadshavaren ändå att kontakta tex skolsköterska/kurator i frågan. Erfarenheten visar att elever sällan klarar att lösa denna typ av problem på egen hand. ÅTGÄRDER VID DISKRIMINERING, ÖVRIG KRÄNKANDE BEHANDLING Sker kränkande behandling mellan elever följs följande steg tills handlingen upphör: 1. Tillsägelse av den som uppmärksammar händelsen, vilken även kontaktar klasslärare. 2. Enskilt samtal med berörda elever vid behov. Därefter eventuellt gemensamt samtal med båda parter. Detta görs av klasslärare och av!5

6 den som uppmärksammat händelsen. Dokumenteras på blankett "Dokumentation av incident". 3. Vårdnadshavare informeras av klassläraren. Dokumenteras. 4. Samtal med rektor. Dokumenteras. 5. Vårdnadshavare kallas till skolan av rektor. 6. Elevvårdskonferens med elevvårdsteamet. Handlingsplan upprättas och bifogas åtgärdsprogrammet. Sker kränkande behandling mellan personal eller från personal till elev utreds ärendet av rektor. FÖRANKRINGSPROCESSEN/Förebyggande arbete Aktiviteter för att nå målen Bäckaskolan har utformat en likabehandlingsplan och ordningsregler för att lyfta fram att mobbning, diskriminering och övrig kränkande behandling inte accepteras och att skolan tillsammans med föräldrarna ska hjälpas åt att utreda om något har inträffat. Principen "alla elever är allas ansvar" gäller. Likabehandlingsplanen och ordningsreglerna ska vara ett levande dokument i verksamheten och ligga till grund för värdegrundsarbetet. All personal får kontinuerlig uppdatering om likabehandlingsplanens mål och innehåll. Likabehandlingsplanen skall finnas på skolans webbplats. Likabehandlingsplanen delas ut av rektor till anställda som börjar på skolan under pågående läsår. Likabehandlingsplanen, handlingsplan av kartläggning och ordningsreglerna ska utvärderas och revideras av skolans personal i mars i kvalitetsdelen C, utifrån skolans kvalitetsredovisning. Detta sker i samråd med elever/elevråd och Bäckaskolans föräldraförening. Kartläggning inför kommande läsår görs under mars-juni och sammanställs av rektor. Därefter skall planen tas i elevråd och av föräldraföreningen innan den publiceras. Ordningsreglerna ska vid läsårets början skickas hem till föräldrarna för påskrift. Alla arbetslag ska informera eleverna om likabehandlingsplanen och ordningsreglerna.!6

7 Skolans elevvårdsteam, som består av skolkurator, skolsköterska, skolpsykolog, specialpedagoger samt rektor, är en resurs i arbetet mot mobbning, diskriminering och övrig kränkande behandling. Skolan arbetar aktivt för god trivsel, goda relationer och arbetsglädje. För att upptäcka olika former av kränkande behandling använder skolan sig av: vardagliga samtal med barnen samtal med vårdnadshavare observationer samtal i arbetslagen klassråd utvecklingssamtal hälsosamtal klasskonferens 1 gr termin görs trygghetsenkäter för eleverna!7

8 Förväntningar Som elev kan du förvänta dig av oss att vi... bemöter dig med respekt bryr oss om dig kommer att göra allt vi kan för att hjälpa dig om du råkar illa ut kommer att ingripa vid alla former av kränkande tilltal kommer att ingripa mot alla former av mobbing kommer att göra allt för att du ska få så mycket kunskaper som möjligt Vi förväntar oss av dig som elev att du bemöter andra med respekt använder ett vårdat språk aldrig bidrar till att någon råkar illa ut aldrig medverkar till någon form av skadegörelse passar tider och tar ansvar för skolarbetet Som vårdnadshavare kan du förvänta dig av oss att vi arbetar för att ditt barn ska känna trygghet i skolan arbetar för en lugn och trivsam miljö tar kontakt med dig om något särskilt händer i skolan ingriper mot alla former av kränkningar bryr oss om ditt barn Vi förväntar oss av dig som vårdnadshavare att du hjälper ditt barn att ta ansvar för skolarbetet hjälper ditt barn att komma i tid till skolan meddelar skolan om du märker att ditt barn råkar illa ut ställer upp på de värdegrunder vi kommit överens om deltar på föräldramöten och utvecklingssamtal Bilagor: Bil 1. Handlingsplan utifrån kartläggning läsårsvis Bil 2. Handlingsplan när personal utsätter elev Bil 3. Incidentrapport gällande elev Bil 4. Handlingsplan vid våld- eller allvarlig hotsituation!8

9 den 26 mars 2016 Agneta Dynesius Täck Rektor!9