Plan mot kränkande behandling 2012/13. Reviderad november 2012

Transkript

1 Plan mot kränkande behandling 2012/13 Reviderad november 2012 Policy På Sven Eriksonsgymnasiet accepterar vi inte och tar avstånd från diskriminering eller annan kränkande behandling av våra elever och av vår personal. Detta är en del av skolans demokratiska uppdrag. Grunden för skolans policy finns i skollagen och i diskrimineringslagen. Syfte Planen syftar till att främja elevers lika rättigheter oavsett, kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder och att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling. Varje form av kränkning och trakasserier är otillåtna och ska förhindras. Planen omfattar även en handlingsplan för åtgärdande arbete. Definitioner Kränkande behandling är diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling som inte faller under någon speciell diskrimineringsgrund. Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. Kränkningar kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. En kränkning kan äga rum vid enstaka tillfälle eller vara systematisk och återkommande. Kränkningar utförs av och drabbar både barn, ungdomar och vuxna. Diskriminering är ett övergripande begrepp för negativ och kränkande behandling av individer eller grupper utifrån olika grunder. Diskriminering innebär att en person missgynnas med anledning eller samband med någon av diskrimineringsgrunderna. De sju diskrimineringsgrunderna är kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning, funktionshinder, ålder och könsöverskridande identitet eller uttryck. Diskrimineringen kan vara direkt men också indirekt.

2 Trakasserier är ett uppträdande som kränker en persons värdighet och som har samband med någon av diskrimineringsgrunderna. Trakasserier är alltså diskriminering. Annan kränkande behandling är ett uppträdande som är kränkande av en persons värdighet utan att ha någon diskrimineringsgrund. Mobbning är en upprepad negativ handling där någon eller några medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en annan person skada eller obehag. Kränkning Kränkningar kan vara: Fysiska ( ex slag eller knuffar) Verbala ( ex bli hotad eller kallad något nedsättande) Psykosociala ( ex bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning) Text- och bildburna ( ex klotter, brev, lappar, e-post, sms, facebook, eller andra sociala medier) Till kränkningar räknas mobbning, diskriminering, sexuella trakasserier, rasism, främlingsfientlighet, sexism och homofobi Strategi för förebyggande arbete Alla elever förbinder sig att följa skolans regler då de börjar studera vid Sven Eriksonsgymnasiet och informeras om planen. Mentorerna ansvarar för att detta sker. Värdegrundsarbete sker fortlöpande på mentorstid. All personal informeras om planen i samband med läsårsstart och det ingår också i informationen till nyanställda. Planen finns tillgänglig på skolans hemsida, samt för personalen i personalhandboken och för elever i Studieinformationen som går ut från skolan i samband med läsårsstart. Denna information distribueras digitalt och ligger på skolplattformen. Det är viktigt att personalen får regelbunden kompetensutveckling och skolledningen ansvarar för att detta sker. Delaktighet Planen har tagits fram och diskuterats i klassråd, programråd och på skolkonferensen, såväl som i den lokala samverkansgruppen och i skolledning. Planen hanteras även i programlagen där man diskuterar hur vi arbetar aktivt i vårt dagliga arbete. I arbetet mot mobbning ansvarar rektor och kurator för den direkta och konkreta behandlingen vid ärenden som rör kränkningar när det gäller elever. Skolan arbetar efter en åtgärdsplan som redovisas separat. Om det är en konflikt arbetar skolan med konfliktlösning.

3 Mentorn informeras vid elevärenden som rör kränkande behandling om undervisande lärare, rektor, kurator eller någon annan fått kännedom om det. Om mentorn upptäcker tendenser till kränkning eller om kränkningar förekommer i klassen ska detta omedelbart gå vidare till kurator eller rektor. Rektor/kurator återkopplar åtgärder till mentor för att vidare främja och förebygga arbetet med den enskilde eleven eller klassen. Mentorn ska verka för gemenskap och gruppkänsla i klassen på klassrådstid och diskutera värdegrundsfrågor och bemötande med eleverna i utvecklingssamtal och på klassrådstid. Vårdnadshavare/föräldrar informeras om skolans plan mot kränkande behandling på föräldramöten. Elevers och personals rättigheter och skyldigheter Alla elever och all personal har rätt till en trygg arbetsmiljö där inga former av kränkningar tillåts. All personal har skyldighet att reagera och agera om de skulle upptäcka eller misstänka kränkande behandling eller diskriminering av någon elev eller medarbetare. Detta ska omedelbart rapporteras vidare till rektor eller kurator som handlägger ärendet vidare. Elev som känner sig utsatt eller kränkt har rätt till stöd av skolans personal, genom samtal och genom fortsatt arbete för att få kränkningarna att upphöra. Uppföljningssamtal ska göras med eleven. Den som agerat så att någon annan känner sig kränkt eller diskriminerad är skyldig att följa skolans åtgärder och beslut för att få detta agerande att upphöra. Personal som känner sig kränkt har rätt till stöd och ska kontakta sin arbetsledare/chef/rektor som handlägger ärendet vidare. Utbildning Introduktionsdagarna för årskurs 1 eleverna som arbetslagen ansvarar för ska skapa grund för tillåtande klimat i klassen genom samarbets- och tillitsövningar. Kränkningar och värdegrundsfrågor ska tas upp i utvecklingssamtal, hälsosamtal, klassråd samt i undervisningen i de kurser som är lämpliga exempelvis Arbetsmiljö och säkerhet, Svenska, Religion, Samhällskunskap och Psykologi. Personal ska få utbildning i hur man förebygger, upptäcker och motverkar olika former av kränkning och diskriminering. Skolledningen ansvarar för att denna utbildning sker regelbundet. Kunniga och engagerade vuxna är den mest avgörande framgångsfaktorn i arbetet med att främja lika rättigheter och förebygga kränkningar. Det handlar om grundläggande kunskaper om hur diskriminering, trakasserier och

4 annan kränkande behandling förebyggs, upptäcks och motverkas. Kunskaper om rasism, främlingsfientlighet, sexism och homofobi kan bidra till ökad förståelse för uppkomst av trakasserier. Information Elevhälsoteamet informerar om arbetet mot kränkningar till alla klasser i årskurs 1 och vid föräldramöten. Skolan informerar om sin policy vid kränkningar skriftligt till årskurs 1 eleverna i elevinformationen SE info, samt till all personal i personalhandboken. All information finns tillgänglig på nätet. Ansvarsfördelning: Elev Eleven har ansvar att följa skolans regler om att agera så att varken elever eller personal känner sig kränkta eller diskriminerade. Skolsköterskan tar upp trivsel och kränkningar i sina hälsosamtal. Elevhälsan Kurator arbetar mot kränkande behandling genom samtal med utsatta elever och de elever som agerat kränkande tillsammans med rektor enligt bifogad åtgärdsplan. SYV tar upp trivsel och kränkningar vid behov i sina samtal med eleverna. Elevhälsoteamet arbetar enligt planen. Mentor För att upptäcka kränkningar av elev ska mentorn vid utvecklingssamtalet ta upp frågor om trivsel och kränkningar. Om kränkning har ägt rum rapporterar mentorn till rektor eller kurator och följer sina elevers sociala utveckling i klassen. Personal Alla som upptäcker kränkning eller diskriminering ska genast informera rektor eller kurator. Arbetar för att förebygga och motverka kränkning av elever och personal. Skolledning Övergripande ansvar och ser till att beredskap finns genom att en plan och kännedom om denna finns Samarbete med berörda myndigheter Kurator ansvarar för kontakt med sociala myndigheter och informerar om stöd från, Borås Ungdomsmottagning, Barn och Ungdomspsykiatrin m.m.

5 Ansvarig arbetsledare informerar personal om möjlighet till stöd från företagshälsovård och andra myndigheter. Skolledningen ansvarar för ev polisanmälan avseende kränkningar. Tidig upptäckt av kränkning och diskriminering Mentorn har varje vecka klassråd och varje termin utvecklingssamtal med alla elever om deras skolsituation. I dessa samtal finns möjlighet till tidig upptäckt om en elev känner sig kränkt, eller om elever upptäckt att elever kränks. Åtgärdsplan När kränkning eller diskriminering av elev eller personal uppstår 1. Personal som ser händelsen ska ingripa direkt och gör slut på konfliktsituationen och kontaktar kurator eller rektor. 2 Rektor och kurator ansvarar för handläggning och uppföljning och informerar mentor och vårdnadshavare. Vid kränkning eller diskriminering av elev arbetar vi på Sven Eriksonsgymnasiet enligt nedanstående modell. 1. Skolkurator har först ett utredande samtal med den som är utsatt så fort som möjligt. Därefter beslutas i samråd med den utsatte personen om vidare åtgärder. 2. Kurator samtalar tillsammans med rektor med den eller de som kränkt. Man börjar med den som misstänks vara ledande, därefter fortsätter samtalen i rangordning efter hur aktivt personen bedöms ha deltagit i kränkningen. Detta sker snabbt så at förövarna inte hinner samråda med varandra. 3. Den som agerat så att någon annan känner sig kränkt måste följa skolans uppgjorda avtal och beslut om att kränkandet ska upphöra. 4. Uppföljningssamtal sker efter högst en vecka efter första samtalen. Uppföljningssamtal fortsätter så länge behov finns. 5. Samtal med hela klassen sker vid behov. 6. Kontinuerlig kontakt hålls med elev/elever, vårdnadshavare och mentor. Kurator ansvarar för detta i samråd med den utsatte eleven/eleverna. 7. Om kränkningarna fortsätter beslutar rektor om vidare åtgärder. 8. Åtgärder ska göras skyndsamt, helst samma dag som kränkningen upptäckts. 9. Vid konflikt arbetar kurator och rektor med konfliktlösning.

6 Vid kränkning av personal Personal som kränkts kontaktar genast sin arbetsledare/chef/rektor som skyndsamt kallar personen till samtal och skyndsamt handlägger ärendet vidare och beslutar om åtgärder. Vid behov kallar rektor/chef/arbetsledare in professionell hjälp till exempel via företagshälsovården. Utredning Skolans utredning bör allsidigt belysa vad som hänt och omfatta både den som blivit utsatt och den/de som utövat kränkningen. Skolkurator dokumenterar elevkränkningar genom åtgärdsprogram vid behov, där åtgärderna dokumenteras och följs upp. Vid varje enskilt elevfall bör en bedömning göras av hur allvarlig kränkningen är och om anmälan till socialtjänst och polis ska göras. Är personal kränkt eller inblandad ansvarar rektor för utredningen och handläggning och vidare anmälan. Uppföljning och utvärdering av skolans plan mot kränkande behandling Skolkurator ansvarar för att tillsammans med gymnasiechefen varje år följa upp, utvärdera och vid behov revidera planen. Planen har tagits fram efter behandling i klassråd, programråd och skolkonferens vid Sven Eriksonsgymnasiet.