Likabehandlingsplan läsåret 14-15

Transkript

1 Storängsskolan Likabehandlingsplan läsåret Bakgrund Den 1 april 2006 trädde lagen i kraft som skall främja lika behandling. Lagen syftar till att främja elevers lika rättigheter oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder och att förebygga och förhindra trakasserier och annan kränkande behandling. Vision Vi på Storängens rektorsområde tar bestämt avstånd från alla former av kränkande behandling! Vi strävar efter att alla elever ska känna trivsel och trygghet. Detta är vårt gemensamma ansvar, personal, elever och vårdnadshavare. Alla vuxna ska känna ett gemensamt ansvar för skolans alla elever. Mål Med analys av nuläget formulerar vi ett antal tydliga mål för att främja trivsel och att motverka diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling i vår skola. Begrepp Kränkande behandling Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några bryter mot principer om människors lika värde. Kränkningen kan äga rum vid enstaka tillfällen eller vara systematiskt förekommande. Den kan utföras av och drabba såväl vuxna som elever. Det är den drabbade eleven eller vuxne som avgör om beteendet eller handlingen är kränkande. Men alla som vistas i skolan bär ett ansvar att ingripa om man upplever att någon blivit kränkt/illa behandlad oavsett om den kränkta reagerat. Exempel på kränkning kan vara: Fysisk (spott, slag och knuffar) Verbal (t ex. bli hotad eller kallad bög, hora eller andra nedvärderande ord.) Psykosocial (t ex. bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning, blickar) Text - och bildburen (t ex. klotter, brev, lappar, e-post, sms, mms, sociala medier)

2 Mobbing Med mobbing menas kränkning vid upprepade tillfällen, samt en obalans i makt mellan den som mobbar och den som blir utsatt för mobbing. Det är en viktig grundinställning för oss att samarbeta med föräldrar och elever för att förebygga mobbing och öka medvetenheten. Mobbing definieras: En person är mobbad när hon/han upprepade gånger och under viss tid blir utsatt för negativa handlingar från en eller flera personer. (Dan Olweus, professor i psykiatri.) Trakasserier Trakasserier är kränkande behandling som har samband med t ex: kön etnisk tillhörighet religion eller annan trosuppfattning funktionshinder sexuell läggning utseende social eller ekonomisk status Det är trakasserier även när en elev kränks på grund av en anhörigs sexuella läggning, funktionshinder etc. Kartläggning och nulägesanalys Vi har genomfört en enkätundersökning där samtliga elever och vårdnadshavare har haft möjlighet att svara. Under våren kommer samtliga elever och vårdnadshavare att få möjlighet att svara på en enkät i samband med att vi gör en kvalitetsmätning med hjälp av kommunens verktyg Qualis. Vid utvecklingssamtalen tas frågan om trivsel och trygghet upp. Förebyggande åtgärder I Qualisenkäten vårterminen 2014 har följande områden kommit fram som vi behöver arbeta med under läsåret: Att öka arbetsro på lektioner och motverka kränkande språk mellan elever och mot personal. Mål: Att elever och personal ska känna stor arbetsro och ha en nolltolerans mot kränkande ord. Åtgärd och uppföljning : Skolan har upprättat en handlingsplan för att främja arbetsro, Handlingsplan för trygghet och studiero på Storängsskolan, upprättad Handlingsplanen utvärderas årligen. Ansvarig: All pedagogisk personal Utvärdering: Vi utvärderar med hjälp av Qualisenkäten under vårterminen.

3 Förebyggande arbete Alla som arbetar i skolan utgår från ett demokratiskt förhållningssätt. I det vardagliga arbetet ska alla visa respekt för den enskilde individen. Trakasserier och kränkningar av individer och grupper ska motverkas. Skolan ska främja förståelse för alla människors lika värde. Vi arbetar förebyggande på följande sätt: Vi har klassråd i alla klasser och ett elevråd där alla klasser är representerade. Vi har utvecklingssamtal med föräldrar och elever. Vi har ett välfungerande skolråd Etik och moral genomsyrar det vardagliga arbetet i skolan. Vuxna är ute på alla raster (med reflexväst) och finns med i matsalen. EHT (Elevhälsoteam) träffas två gånger i månaden. Skolan är anpassad för elever med fysisk funktionsnedsättning. Skolan har gemensamma trivselregler. Olika aktiviteter erbjuds på skolgården, t.ex. pingis, king, basket, cykelbana i skogen och motorikbana Vi har tankar på att erbjuda ledda rastaktiviteter i någon form. Alla elever ska efter sin förmåga vara delaktiga i arbetet mot kränkande behandling. De ska känna till och vara delaktiga i skolans likabehandlingsplan. De skall även känna till att det finns en lag om detta. Föräldrar har en viktig del i detta arbete genom att i hemmet lägga grunden för förståelsen för alla människors lika värde. Om en förälder får kännedom om en kränkande handling, ska denne genast meddela skolan, som startar en utredning. Konkreta åtgärder Kränkande behandling och trakasserier Vuxen kränker elev När en vuxen kränker eller diskriminerar en elev arbetar vi enligt följande: 1. All personal är skyldig att ingripa om någon vuxen kränker en elev. Vi talar om för den vuxne när vi ser/upplever att en elev blir kränkt. Vi uppmuntrar/uppmanar/stärker eleven att själv tala om när den känner sig kränkt. 2. Rektor informeras alltid då vuxen kränkt elev. Händelsen dokumenteras i blanketten: Blankett för dokumentation vid diskriminering och annan kränkande behandling. 3. Rektor informerar vårdnadshavare.

4 Elev kränker vuxen När elev kränker eller trakasserar vuxen arbetar vi enligt följande: 1. Den vuxne som känner sig kränkt kontaktar sitt arbetslag för råd och stöd. En vuxen har samtal med eleven och informerar vårdnadshavare. 2. Vid grov kränkning eller trakasserier kontaktas rektor. Rektor kontaktar vårdnadshavaren och informerar om det som har hänt. Rektor kallar till ett möte med elev och vårdnadshavare snarast. Händelsen dokumenteras i blanketten: Blankett för dokumentation vid diskriminering och annan kränkande behandling. Elev kränker elev När elev kränker eller trakasserar annan elev arbetar vi enligt följande: 1. All personal är skyldig att ingripa om någon elev kränker en annan elev. En vuxen har samtal med eleven och informerar vårdnadshavare. 2. Vid grov kränkning eller trakasserier kontaktas även rektor. Rektor kallar till ett möte med elev, vårdnadshavare och berörd personal snarast. Händelsen dokumenteras i gällande blankett. Se ovan. Vid upprepad kränkning (mobbing) kontaktas rektor, som utser de vuxna som ska arbeta efter följande modell: Information till vårdnadshavare sker snarast. Två vuxna möter berörda elever var för sig för att kartlägga situationen. De vuxna markerar tydligt allvaret i händelsen. Eleverna ska bli medvetna om allvaret i situationen. Uppföljningssamtal genomförs med eleverna inom två veckor. Om kränkningarna inte upphört kontaktas skolans elevhälsoteam för vidare åtgärder. Dokumentation Berörd personal har skyldighet att dokumentera gjorda insatser. Dokumentationen scannas in i programmet PMO. Uppföljning av planen Vi utvärderar och förändrar Likabehandlingsplanen v 44. Den reviderade planen träder i kraft v. 46. Presentation av likabehandlingsplanen

5 Likabehandlingsplanen kommer att läggas ut på Fronter och läggas ut på hemsidan. Om man vill som mentor också lämna ut i pappersformat till hemmen så de är medvetna om skolans rutiner. Personal på skolan och vuxna i hemmen är ansvariga för att eleverna görs medvetna om vad som gäller och hur rutinerna fungerar. Den förankras på närmaste skolrådsmöte.