för KALLINGEOMRÅDET Johannishus/Listerby enhet Kallingeskolans enhet Slättagårdskolans enhet Kallinge 7-9 :s enhet JOHANNISHUS ENHET

Transkript

1 för KALLINGEOMRÅDET Johannishus/Listerby enhet Kallingeskolans enhet Slättagårdskolans enhet Kallinge 7-9 :s enhet JOHANNISHUS ENHET I Kallingespåret jobbar vi för allas rätt att må bra och utvecklas i en trivsam och trygg miljö. Det är då viktigt att snabbt lösa de problem som uppstår. I det arbetet behöver vi stöd av varandra, så att vi tillsammans kan reda ut vad som har hänt och med kraft motverka alla former av kränkningar. Sidan 1 Upprättad

2 LIKABEHANDLINGSPLAN för Johannishus/Listerby enhet Vision för Johannishus och Listerby enheter Alla ska trivas i skolan, utvecklas och känna glädje i att lära 2

3 Likabehandlingsplanen är indelad i två avsnitt: 1. Handlingsplan vid kränkning 2. Handlingsplan för det förebyggande arbetet Definition av kränkning/kränkningar Gemensamt för all kränkande behandling är att någon eller några kränker principen om alla människors lika värde. När kränkningar förekommer måste det alltid tas på allvar. Kränkningar kan förekomma vid ett enstaka tillfälle eller vara systematiskt återkommande. Kränkningar kan utföras av en eller flera personer och riktas mot en eller flera. Kränkningar kan äga rum i alla miljöer när som helst. I denna handlingsplan används ordet kränkning/kränkningar som ett övergripande ord för: mobbning. Mobbning innebär att en eller flera personer systematiskt under en viss tid trakasserar en annan person diskriminering av individer eller grupper utifrån kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionshinder sexuella trakasserier rasism främlingsfientlighet Anmälan av kränkning Alla typer av kränkning ska anmälas! fysiska (t ex att bli utsatt för knuffar och slag) verbala (t ex att bli hotad, kallad hora/bög) psykosociala (t ex att bli utsatt för utfrysning, ryktesspridning) text och bildburna (t ex klotter, brev och lappar, e-post, SMS och MMS) Kränkning kan förekomma i de olika relationerna: elev till elev elev till personal personal till elev personal till personal (arbetsmiljölagen och kommunens policy gäller för denna grupp) Vem anmäler? Var och en av skolans personal som får kännedom, misstanke eller signaler om att kränkning förekommer, ska omedelbart anmäla detta till klasslärare. Klasslärare anmäler i sin tur till ansvarig rektor. Kränkning personal till personal anmäls direkt till rektor. Vid rektors frånvaro görs anmälan till tillförordnad rektor. 3

4 Ansvarig rektor ska informeras om vem som kränkts och vem/vilka som kränker. Vidare informeras rektor om när, var och på vilket sätt kränkningen eller kränkningarna skett. Utifrån den information som givits beslutar rektor om vem eller vilka i Vuxenteamet (Johannishusskolan) som ska involveras i ärendet. Att förebygga kränkande handlingar Verksamhet och organisation skall utformas på ett sätt som främjar goda relationer och trygga lärmiljöer genom att regelbundet genomföra arbetsmiljöenkäter, medarbetarsamtal, utvecklingssamtal och trivselenkäter för eleverna. Arbetsmiljöfrågor skall alltid vara med på dagordningen vid arbetsplatsträffar, i samverkansgruppen och vid träffar med kamratstödjarna. Genom att det förebyggande arbetet integreras som en naturlig del i förskolan/skolans övriga arbete involveras elever och föräldrar samt all personal. I vardagen ges många tillfällen till att arbeta med normer och värden. Alla ska arbeta med de demokratiska värdena och förankra läroplanens värdegrund i verksamheterna förskola/ skola. Tidigare år har personalen från f-klass, fritids och skola arbetat med arbetsmaterialet Set (social emotionell träning) och boken Livsviktigt. Efter det att pedagogerna arbetat med och diskuterat värdegrundarbetet har värdegrundsarbetet nu blivit en del av det dagliga arbetet. Någon gång emellanåt använder sig pedagogerna fortfarande av exempel från Livsviktigt som de genomför/diskuterar tillsammans med eleverna. HANDLINGSPLAN FÖR JOHANNISHUSSKOLAN VID TRAKASSERIER/KRÄNKNINGAR - ELEVER Vuxentemet informeras Vuxenteamet informeras om det aktuella ärendet. Arbetsuppgifterna fördelas utifrån behov och situation. Vuxenteamet består av rektor specialpedagog lärare förskollärare Dokumentation Dokumentation sker fortlöpande i form av arbetsanteckningar av klasslärare eller berörd lärare. Elevvårdskonferenserna dokumenteras på ett där för avsett protokoll. Elevvårdsprotokollen förvaras i arkiv på Expeditionen. 4

5 Handlingsplan för tillrättaläggande Inledning Ett första samtal med den kränkte ska ske i direkt anslutning till att anmälan gjorts. Detta första samtal kan genomföras av klasslärare eller någon i vuxenteamet. Syftet med samtalet är att få en första inblick i vad som har hänt och samla in fakta. Steg 1 Någon /några ur vuxenteamet samtalar med var och en av de kränkande och ev. medlöpare enskilt. Detta samtal ska ske samtidigt. En skriftlig överenskommelse görs att upphöra med kränkningarna. Steg 2 Information till samtlig personal om vad som hänt och vilka åtgärder som vidtagits Vuxenteamet informerar berörda föräldrar. Steg 3 Kontinuerlig uppföljning under en längre tid med den som blivit kränkt och den/de kränkande så länge behov finns. Steg 4 Elevvårdskonferens med den eller de kränkande och vårdnadshavare. Rektor utser vem eller vilka ur Vuxenteamet/elevhälsogruppen som ska delta i mötet förutom klasslärare. Steg 5 Tillbudsrapportering görs till Arbetsmiljöverket och till skolans samverkansgrupp av rektor eller biträdande rektor vid olycka, våld, hot om våld eller kränkande handling. Värdegrundande arbete. Johannishusskolan F-6 arbetar efter läroplanens grundläggande värden som vilar på demokratins grund. I skolan finns en helhetssyn där värdegrundsarbetet är involverat i det dagliga arbetet. Skolan arbetar även med samarbetsövningar läser litteratur och ser på filmer inkluderande värdegrundsfrågor. Någon klass har under läsåret arbetat med veckans hemliga kompis, andra har haft tjej och killsnack. Litteraturen som läses handlar om hur man ska vara mot varandra, hur man löser konflikter, prat om känslor, att respektera varandra osv. 5

6 Att tänka på för dig som elev. Till skolan eller fritids får Du inte ta med Dig farliga saker (t.ex. knivar och tändstickor). Naturligtvis får Du inte heller kasta stenar, fäktas med pinnar eller göra andra saker som kan skada någon eller något. Inlines, sparkcykel och skate board får Du använda då skolan har det som aktivitet. Lämna sparkcykel och andra värdesaker (t.ex. mobil) hemma. Om Du ändå måste ta med Dig något värdefullt till skolan, ansvarar Du själv för det. Du rör förstås inte andras saker utan lov. Ta gärna med frukt men lämna tuggummi och godis hemma. Då Du cyklar till skolan använder Du förstås cykelhjälm. Vi ställer cyklarna i cykelstället och cyklar inte på skolgården. Keps eller mössa får Du ha på Dig utomhus. På vintern är det roligt med snö. Snöboll får Du kasta endast på fotbollsplanen Likabehandlingsplan för Johannishusskolans fritidshem. Vi arbetar ständigt med frågor om likabehandling. I åldrarna 6-12 förekommer ofta kränkande ord. Som pedagoger tar vi då genast en diskussion och förklarar orden samt att alla betyder lika som individ oavsett bakgrund mm. Vi ser också till att alla kommer till tals vid dessa diskussioner, ibland får man bromsa de barn som pratar för mycket och försöka få in de tystare barnen i samtalen. Vi agerar starkt emot alla slags kränkande handlingar genom att, 1. Tala med barnet. 2. Prata med gruppen. 3. Meddela föräldrarna. 4. Kontakta mobbingteamet. Vi möter varje barn som en enskild individ oavsett bakgrund. 6

7 LISTERBYSKOLANS HANDLINGSPLAN VID TRAKASSERIER/KRÄNKNINGAR - ELEVER Steg 1 Den som blivit kränkt och den/de kränkande kallas till samtal var för sig med berörd lärare. Steg 2 Läraren informerar föräldrarna till de kränkande och till den kränkte. Rektor informeras av berörd personal. Steg 3 Kontinuerlig uppföljning under en längre tid med den som blivit kränkt och den/de kränkande så länge behov finns. Steg 4 Elevvårdskonferens med den eller de kränkande och vårdnadshavare. Rektor utser vem eller vilka ur Vuxenteamet/elevhälsogruppen som ska delta i mötet förutom klasslärare. Steg 5 Tillbudsrapportering görs till Arbetsmiljöverket och till skolans samverkansgrupp av rektor vid olycka, våld, hot om våld eller kränkande handling. Förstörelse innebär att det blir mindre pengar till verksamheten i skolan och på fritids. Värdegrundande arbete. Vi på Listerbyskolan arbetar kontinuerligt med det värdegrundande arbetet. Det faller sig naturligt att i det dagliga arbetet diskutera värderingsfrågor. På skolan finns klassråd, elevråd och kamratstödjare med (två representanter från varje klass) i förebyggande syfte. Regelbundet under året förekommer kill- och tjejsnack i smågrupper. I olika undervisningssituationer diskuteras aktuella värderingsfrågor. Trivselregler på skolan. Att du uppträder hänsynsfullt, artigt och vänligt mot alla barn och vuxna. Att du lyssnar på andra och väntar på din tur då flera ska samsas om uppmärksamheten. Att du passar tider. Att du respekterar att klassrummet och korridoren är arbetsrum där alla har lika rätt till arbetsro under lektionstid. 7

8 Och dessa regler är: TRIVSELREGLER PÅ FRITIDSHEMMET LILL- STORTELLUS * Att alltid komma och säga hej när man kommer till fritids, så vi vet att de kommit. * Att komma och tala om vart man går när man lämnar själva hemvisten på fritids, t.ex. ut på skolgården, gymnastiksalen, skogen mm. * Om barnen ska leka med någon kompis, så vore det bra om det bestämdes kvällen innan. Dock vill Stor Tellus p g a skogsutflykt på onsdagar att det bestäms innan, helst på lunchrasten. * Vi har tillgång till gymnastiksalen vilket är en enorm tillgång och som kräver att bestämda regler efterföljs. * Givetvis gäller det att vi är rädda om våra saker och att man hjälps åt att plocka undan. * Varje barn har rätt till två pass i veckan framför datorn och en halvtimme åt gången. Detta gäller endast Stor Tellus. * Vi samverkar fritids emellan genom att öppna och stänga gemensamt samt att vi slår ihop verksamheten på lov- och studiedagar. Vi utökar vårt samarbete genom att gå ut i skogen tillsammans en gång i månaden under vårterminen. * Fritidspersonalen har hand om all idrott samt att en personal har hand om dramalektioner. * Fritidspersonal går även in som resurs i skolan. Mars 2012 Redigerad juni 2012/Inger Jacobsen 8