Lillmons fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kompisregler Arbetsplan 2015/2016

Transkript

1 Lillmons fritidshem Plan mot diskriminering och kränkande behandling Kompisregler Arbetsplan 2015/2016 Reviderad ht 15

2 Vision Lillmons fritidshem är en plats fri från diskriminering, trakasserier och annan kränkande behandling. På Lillmons skola och fritidshem skall varje elev känna trygghet, få utveckla sin egen identitet och känna sig respekterad. Eleven ska få utvecklas, i sin egen takt och utifrån sina egna förutsättningar och behov, i nära samarbete med hemmet. Alla som vistas på skolan och fritidshemmet ska visa respekt, omtanke och empati gentemot varandra. Mål Alla elever ska gå till fritids och känna sig sedda och bekräftade. Alla elever ska vara förvissade om att pedagogerna finns där för deras skull. Ingen elev ska behöva vara rädd för någon annan elev eller vuxen. Alla elever ska få möta kompetenta vuxna som tar varje elev på allvar. Lagstiftning Det finns sedan 1/ en lag i Sverige som främjar barns och elevers lika rättigheter. Lagen förbjuder diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionshinder. Lagen ska också motverka annan kränkande behandling som t.ex. mobbning, könsöverskridande identitet och uttryck. Lagen säger att en av de viktigaste uppgifterna skolan och förskolan har är att grundlägga och förankra de värden som vårt samhällsliv vilar på. Människolivets okränkbarhet, individens frihet och integritet, alla människors lika värde, jämställdhet mellan könen samt solidaritet med de svaga och utsatta, är värden som skolan och förskolan ska hålla levande i arbetet med barnen. Enligt lagen är diskriminering och kränkande behandling; Diskriminering sker om någon trakasseras p.g.a. kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionshinder. Annan kränkande behandling är: Ett uppträdande som, utan att vara trakasserier, kränker ett barns eller elevs värdighet. Mobbing: En upprepad negativ handling, när någon medvetet och med avsikt tillfogar eller försöker tillfoga en annan skada eller obehag. Kom ihåg: Både vuxna och elever kan göra sig skyldiga till trakasserier eller kränkande behandling. Man behöver inte ha någon elak avsikt för att göra sig skyldig till diskriminering eller trakasserier, det är den drabbades upplevelse som avgör. Gemensamt för trakasserier och kränkande behandling är att elevens värdighet kränks av barn eller vuxna. Exempel på detta kan vara: fysiska (slag, knuffar)

3 verbala (hot, svordomar, öknamn) psykosociala ( utfrysningar, grimaser, alla går när man kommer osv) texter och bilder ( teckningar, lappar, fotografier, sms, sociala medier) Kom ihåg: Fysiska angrepp eller elaka kommentarer kan aldrig vara på skoj. Förebyggande åtgärder mot kränkande behandling: Fritidshemmet och skolan har samma trivselregler och de revideras av elever och personal varje läsår. Fritidshemmet har dessutom egna Kompisregler som eleverna varit med och tagit fram tas upp till diskussion och revideras varje läsår. Rektor informerar föräldrar om skolans lokala plan mot diskriminering och kränkande behandling och trivselregler vid första föräldramötet på höstterminen. Lillmons skola och fritidshem har ett Elevhälsoråd, som träffas minst en gång per månad. Rådet består av rektor och personal från alla arbetslag, 3-4 personer samt kurator, skolsköterska och specialpedagog, elevhälsorådets uppgift är att planera förebyggande insatser för ökad trivsel på skolan. Elevhälsorådet och övrig personal, håller sig informerade om vad som händer på skolan genom att ha en stående punkt på alla arbetslagskonferenser och genom samtal med personal och föräldrar. Varje elev har enskilda samtal/utvecklingssamtal med en vuxen person, vanligtvis klassläraren, minst en gång per termin. Samtalen handlar då om elevens trivsel, kamrater, skolarbetet och om hur eleven når sina och skolans nationella kunskapskrav. Vid behov deltar fritidshemspersonal vid samtalen för att ge en helhetsbild. Fritidshemmet har föräldrafika där föräldrar ges möjlighet till samtal med personal en gång per termin. Samtalen kan handla om hur eleven trivs, kamratrelationer, förslag på förändringar/förbättringar mm. Fritidshemmet arbetar dagligen med det sociala samspelet och utifrån det samtalar vi med eleverna, t.ex hur man är en bra kompis. Personal från fritidshemmet är alltid ute på eftermiddagsaktiviteter. I årskurs F, 1 och 2 finns fritidshemspersonal med under delar av skoldagen. Ansvarig personal ser till att öppna val av grupper eller lag undviks. På skoltid har alla elever bestämda platser när vi äter och arbetar. På fritidshemstid ges eleverna vid vissa tillfällen möjlighet att välja platser under personalens uppsikt. Det görs som en del av den sociala träningen. Det ligger i varje vuxens uppdrag att, om någon form av diskriminering, trakasserier eller annan kränkande behandling sker, omedelbart agera för att avbryta det som sker och samtala med berörda elever eller vuxna.

4 Vi upptäcker genom att En årlig trivselenkät fylls i av alla elever i kommunen, i denna finns även frågor som gäller fritidshemmet med. All personal på fritidshemmet är medveten om sin skyldighet att vara uppmärksam på alla former av diskriminering eller annan kränkande behandling. Personal deltar i och iakttar elevernas kommunikation och samspel. Personalen får god kännedom om varje elev genom den information personal och vårdnadshavarna delger varandra vid lämning och hämtning samt i andra möten. Alla elever är alla vuxnas ansvar, detta ger god kännedom och liten anonymitet. Vi utreder och åtgärdar Om elev kränker elev Personalen reagerar aktivt och avbryter omedelbart alla former av kränkande ord, uttryck, svordomar, ovänligt/ovårdat språk och kränkande beteenden. Blankett för incident/kränkning fylls i och skickas till rektor. Berörd personal informeras och gör sedan en uppföljning av det som hänt. Om berörd personal bedömer att händelsen behöver utredas mer informeras föräldrarna och ärendet tas upp i arbetslaget. Vid fortsatt kränkning tas händelserna upp till Elevhälsorådet som samtalar med berörd elev/elever. Om situationen inte går att lösa lyfts problemet till Mellersta teamet. Om vuxen kränker elev Den vuxne som uppmärksammat problemet försöker avbryta det som pågår. Om möjligt tar den som sett händelsen upp detta enskilt med den vuxne, och förklarar vad den reagerat på. Om det är för svårt och känsligt, kollegor emellan, att ta upp händelsen, lyfts problemet till rektor för hjälp och stöd i samtalet. Rektor ansvarar för att händelsen reds ut och följs upp. Observera att detta inte gäller befogade tillrättavisningar, som har till syfte att upprätthålla ordning och en god miljö för elever.

5 Kompisregler Framtagna av elever på Lillmons fritids Ht-2012 Vi är hjälpsamma Vi slåss inte Vi retas inte Vi ska vara snälla mot varandra Vi ljuger inte Vi delar med oss Vi säger inte fula saker Vi lyssnar när någon pratar Alla får vara med Alla är ens vän Reviderade av eleverna på Lillmons Fritidshem ht 2015

6 Verksamhetsplan Lillmons Fritidshem läsåret 2015/2016 Varje elev ska mötas på ett välkomnande sätt av personal då de kommer till fritidshemmet. Personalen ska ha en daglig kommunikation med varje elev och visa aktivt intresse och bekräfta eleverna i alla möten. Personalen ska delta aktivt i både planerade och spontana aktiviteter, äta mellanmål m.m. tillsammans med fritidseleverna. Personalen ska anpassa och variera aktiviteterna mer för att så många som möjligt ska bli delaktiga bland annat utifrån både ett ålders- och genusperspektiv. Genom observationer och samtal med eleverna är vi uppmärksamma på platser som kan upplevas otrygga för eleverna och har extra koll där. För att ytterligare stärka känslan av trygghet för både elever och föräldrar delar personalen upp eleverna mellan sig och har s.k. ansvarselever. För att minimera risken att ett barn avviker utan upptäckt och att någon inte blir sedd använder vi oss av särskilda avprickningslistor under hela eftermiddagen. Fritidshemmets kompisregler är ett levande dokument som regelbundet ska tas upp av personalen och revideras tillsammans med eleverna. Fritidshemmet är en del av Lillmons skola och deltar i skolans aktiviteter i det förebyggande arbetet mot diskriminering och kränkande behandling.