Likabehandlingsplan för Bikupans fritidshem

Transkript

1 Likabehandlingsplan för Bikupans fritidshem

2 Bikupans fritidshems likabehandlingsplan Den 1 april 06 trädde en ny lag i kraft; Lagen om förbud mot diskriminering och annan kränkande behandling mot barn och elever (barn- och elevskyddslagen). Lagens ändamål: att främja barns och elevers lika rättigheter att motverka diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionshinder att motverka annan kränkande behandling Lagens innebörd Lagen om förbud mot kränkande behandling syftar till att förtydliga fritidshemmets ansvar när det gäller att garantera alla barns trygghet på fritidshemmet. Det innebär att diskriminering på grund av kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning och funktionshinder förbjuds på fritidshemmet. Lagen innebär också att barn får ett lagligt skydd mot annan kränkande behandling, som exempelvis mobbning. Så säger våra styrdokument Lpo-94: Skolan skall främja förståelse för andra människor och förmåga till inlevelse. Omsorg om den enskildes välbefinnande och utveckling skall prägla verksamheten. Ingen skall i skolan utsättas för mobbning. Tendenser till trakasserier skall aktivt bekämpas. Främlingsfientlighet och intolerans måste bemötas med kunskap, öppen diskussion och aktiva insatser. Allmänna råd för fritidshem: Personalen har ett stort ansvar för att barnen lär sig att respektera olikheter och olika åsikter och att de inser nödvändigheten av kompromisser. Fritidshemmet bör uppmuntra att barnen i samspel med kamrater och vuxna utvecklar sin sociala kompetens. Personalen bör aktivt sträva efter ett gott socialt klimat, att barnen känner sig trygga och får uppleva sig som en tillgång i gruppen, vilket är viktiga förutsättningar för utveckling av den sociala kompetensen och den kommunikativa förmågan. Nulägesanalys I dagsläget är det 46 barn i åldrarna 6-8 år inskrivna på fritidshemmet. Vi är 4 personal på 2.5 tjänster. Vi har en samling varje måndag och onsdag efter skolans slut där vi lyfter frågor om hur man ska vara emot varandra och där vi eller barnen tar upp aktuella händelser till diskussion.vidare redogör vi för hur veckans verksamheter kommer att se ut. Strävansmål för läsåret 2009/2010 Att alla barn, föräldrar och fritidshemmets personal ska ha kännedom om denna likabehandlingsplan. Att utforma en enkät för barnen på fritidshemmet och deras föräldrar om hur de upplever sin vistelse på fritidshemmet.

3 Mål för Bikupans fritidshem Att barnen ska känna sig trygga samt ha roligt på fritidshemmet. Att barnen ska lära sig att ta ansvar för sitt handlande Att barnen får möjligheter att själva påverka sin fritidshemsvistelse. Erbjuda barnen en meningsfull fritid Vi accepterar inte: Diskriminering och kränkande handlingar. Mobbning, utfrysning och våld. Diskriminering och kränkande handlingar Med diskriminering och kränkande handling menar vi sådant som barnet upplever som diskriminerande eller kränkande, t ex psykiskt våld, såsom hot, förtal, kroppsspråk, mobbning och utfrysning, eller fysiskt våld, såsom slag och sparkar. Det kan vara sexuella trakasserier, t ex oönskad beröring, bli kallad ord som relaterar till sexuell läggning, könsord eller trakasserier på grund av trosuppfattning, varifrån man kommer eller funktionshinder. I första hand är det barnet som avgör om handlingen är kränkande. I vissa fall kan stöd av vuxen behövas. Förebyggande arbete för att motverka diskriminering och kränkningar emellan barn Vi vuxna försöker att vara delaktiga i aktiviteter både inne och utomhus samt vara lyhörda för det man ser och hör i barngruppen. Vi försöker på ett tidigt stadium ta tag i sådant som kommer till vår kännedom innan det utvecklas till för stora konflikter. Vi har daglig kontakt med föräldrar genom lämning och hämtning vilket gör det lättare att berätta vad som hänt under dagen och där vi kan samverka med föräldrarna i ett tidigt skede för att motverka att små konflikter växer sig starkare. All personal på fritidshemmet ansvarar för hur vi når målen Att få barnen att känna sig trygga gör vi genom samling där vi ser varje barn och lyssnar på dem samt att vi personal finns tillgängliga under hela dagen. Vi i personalen har roligt och är positiva både mot varandra och mot barnen. Att låta barnen utvecklas gör vi genom att låta barnen lösa sina konflikter med vägledning från oss. Barnen får lära sig att ta eget ansvar på fritidshemmet. Vi erbjuder aktiviteter och pyssel som är stimulerande och utvecklande och barnen får själva välja om de vill vara med. Vi vuxna ska vara bra förebilder genom att visa att alla är lika värda oavsett olikheter. Varje år har vi drop-in fika där vi bjuder in föräldrar och visar vår verksamhet samt fikar och samtalar. Vi bemöter våra föräldrar med respekt och skratt.

4 Åtgärder vid upptäckt av diskriminering eller kränkning emellan barn Diskussion sker i arbetslaget om vilka åtgärder som behöver sättas in. Vid engångsföreteelse pratar vi med de inblandade och försöker reda ut det som hänt. Beroende på kränkningens art kan kontakt tas med förälder. Vid upprepade kränkningar kontaktas exempelvis ledningsgrupp, mobbningsansvarig, kurator och skolsköterska av fritidspersonal. Föräldrakontakt tas av fritidspersonal/rektor. Anmälan till polis/socialtjänst om man bedömer kränkningen för grov. Anmälan görs av rektor/kurator. Dokumentation görs av inblandad personal. Vad kan man som förälder göra Vara uppmärksam på hur ens barn mår. Genom att lyssna på och prata med barnet om hur de har det i skolan och på fritidshemmet kan man tidigt upptäcka om allt inte står rätt till. Lyssna på ditt barn i samspel med kamrater, t ex om de talar illa eller nedlåtande om andra barn. Kontakta fritidshemmets personal om du märker att ditt barn utsätts för eller utsätter andra för kränkande handlingar. Det är viktigt att hemmet och fritidshemmet har en öppen dialog och kan stödja varandra. Åtgärder när barn kränks av en vuxen Samtal med berörd vuxen genomförs av någon i ledningen när ett barn eller en förälder anser att barnet har kränkts av en vuxen på fritidshemmet. Kränkningen kan till exempel bestå av: - Nedvärderande kommentarer - Bli utpekad inför barngruppen på ett sätt som barnen upplever olustigt - Sarkastiska och ironiska uttalanden - Bli jämförd med ett annat barn på ett negativt sätt - Fysiskt våld Åtgärder när en vuxen kränks av barn Samtal med inblandat barn och vuxen. Samtal med barnets föräldrar av inblandad vuxen eller någon i ledningen. Kränkningen kan till exempel bestå av: - Öknamn - Nedvärderande kommentarer Åtgärder när vuxen kränks av annan vuxen Kontakt tas med ledningsgruppen av den som upptäcker att en medarbetare kränks eller av den som känner sig kränkt. Någon i ledningsgruppen samtalar med de inblandade. Eventuellt kan kontakt behöva tas med utomstående som t ex huvudskyddsombud, psykolog eller kurator.

5 Mobbningsplan för parkskolan /Bikupan Definition av mobbning och utfrysning Mobbning När en person upprepade gånger eller under viss tid blir utsatt för kränkande handlingar, verbalt eller handgripligen, från en eller flera personer. Utfrysning När en person hamnar utanför kamratkretsen och inte blir sedd eller tilltalad av de övriga och blir behandlad som luft. Mål: Att förebygga mobbning. Att få barnen att förstå alla människors lika värde. Att alla ska känna sig trygga i skolan/fritidshemmet. Att all personal aktivt markerar sitt avståndstagande till mobbning. Förebyggande arbete för att motverka mobbning All personal ingriper när man ser barn som bråkar eller retas. Diskussion av skolan och fritidshemmets trivselregler varje läsårsstart. Det finns alltid någon vuxen som rastvaktar och bussvaktar. Etiska samtal med barnen. På klassråd och vid andra samtalstillfällen tas kamratrelationer, attityder och värderingar upp Fadderverksamhet Som vuxen accepterar vi aldrig negativa handlingar och beteenden hos eleverna, utan reagerar och griper in direkt. Det finns också ett antimobbningsteam som träffas och aktivt arbetar med handlingsplanen. Teamet består av pedagoger från de olika spåren, fritidshem och skolsköterska. Alla i teamet har tystnadsplikt. Elever, personal och föräldrar på Parkskolan förväntas att: vara en god kamrat. våga berätta om någon far illa. inte använda fula ord. vara ärlig, stå för det jag gör och tala sanning. ta ansvar för miljön på skolan. följa regler som gäller skolan. Upptäcka mobbning All personal i skolan och på fritidshemmet hjälps åt med att upptäcka tendenser till mobbning. Uppmärksamma barn som verkar ensamma. Vara lyhörd för det man ser och hör i barngruppen. Ett barn som ger signaler på att det inte har det bra med kamraterna tar vi på allvar.

6 Åtgärder vid upptäckt Sammankallas för att lägga upp en handlingsplan. Samlar och dokumenterar så mycket information som möjligt om det aktuella fallet. Samtalar med den utsatta. Minnesanteckningar görs. Samtalar med mobbarna en och en. Minnesanteckningar görs. Informerar berörda föräldrar. Vårdnadshavare till elever som är inblandade bör informeras skyndsamt (SKOLFS 2004:19). Observerar de inblandade eleverna under kommande dagar. Har nya samtal med samtliga inblandade under följande veckor. Vidtar åtgärder på grupp eller skolnivå vid behov. Efter avslutat mobbningsfall görs en muntlig utvärdering med stödgruppen, berörda elever och pedagoger Rutin för dokumentation Dokumentation ska innehålla händelse, tid, plats och inblandade personer. Den bör också innehålla vilka kontakter som tagits, vilka åtgärder som satts in och eventuell uppföljning. Uppföljning Vi följer upp med regelbundna samtal med den som utsatts för kränkande behandling för att försäkra oss om att det inte upprepas.