KVALITETSREDOVISNING 2007
|
|
- Britt-Marie Ivarsson
- för 7 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 KVALITETSREDOVISNING 2007 Särskolan Rektor Britt Nygren Rektor Christina Tällberg Adress Råssnäsvägen 16 Postadress Motala Telefon , Fax E-post Barn/elever enl budget 2007 Personal enl budget 2007 Årsarbetare Grundsärskolan 62 elever Enhetschef 1,5 Träningssärskolan 21 elever Skolassistent 1,0 Pusselbiten 13 elever Studie- och yrkesvägledare 0,5 Grundsärskolan 16,8 Träningssärskolan 6,5 Pusselbiten 9,0 Elevassistent, samtliga Vaktmästare 18,63 0,32 Förutsättningar för verksamheten Särskolan i Motala kommun består av: Grundsärskolan som är lokalintegrerad på två av kommunens grundskolor: Råssnässkolan för elever i Fsk. skolår 6 (4 klasser). Skolan ligger i direkt anslutning till grundskolan, autismenheten, Bläckfisken (aspergergrupp) och Träningsskolan vilket möjliggör samverkan med elever, personalkompetenser och lokaler. Mariebergsskolan för elever i skolår 7-9 (10). Eleverna är indelade i fem klasser utifrån elevernas individuella behov. Dock har vi försökt att så långt det är möjligt att hålla samman åldersgrupperna. Samverkan med grundskolan sker när det gäller lokaler, temadagar, friluftsdagar och personalkompetenser. Under året har vi också inkluderat elever i grundskolans klasser i t ex B-språk och engelska. Allt utifrån elever-nas individuella förutsättningar. Pusselbiten är enheten för elever med diagnosen autism och utvecklingsstörning. Denna verksamhet finns på Råssnässkolan. Eleverna är indelade i tre klasser (Fsk. skolår 9(10). Samverkan sker med grundsärskolan och Träningsskolan. Träningsskolan är också placerad på Råssnässkolan. Eleverna är indelade i fyra klasser utifrån sina individuella förutsättningar och behov. (Fsk. skolår 9 (10). Man arbetar i tvärgrupper och vissa aktiviteter är gemensamma för alla elever tex. musik och friluftsaktiviteter. Samverkan sker med grundsärskolan och Pusselbiten när det gäller elever och personalkompetens. Projekt. Under året har vi arbetat i ett projekt där en elev har haft sin undervisning förlagd till särskolan men också läst på distans via Sofiaskolan i Stockholm. Detta har fallit mycket väl ut och eleven har klarat målen för grundskolan.
2 Fritidsverksamhet LSS. Elevassistenter vid särskolan har under eftermiddagstid och lov hand om fritidsverksamhet enligt LSS för elva elever. Sociala resursenheten barn- och ungdom köper denna verksamhet av särskolan. Elever som är inkluderade i kommunens grundskolor. Elevantalet har under året ökat. Vid slutet av året var antalet 54 elever. Uppföljning och stöd till personal som arbetar med dessa elever ges i stor omfattning. En specialpedagog på särskolan har uppföljningsansvar och medverkar vid elevkonferenser samt hjälper till med åtgärdsprogram och stöd vid behov. Tips om läro- och hjälpmedel ges också. Denna in-sats är mycket uppskattad ute i grundskolorna. Personal Personalen på Särskolan har hög kompetens och all personal har behörighet för sina tjänster. På grundsärskolan arbetar speciallärare, specialpedagoger, grundskollärare 1-7, 4-9 med olika kompetenser, lärare i praktiskt-estetiska ämnen och elevassistenter. Personalen är organiserad i två arbetslag och träffas en gång i veckan. Pedagogerna har ytterligare en träff i veckan. Under året har vi fått ytterligare specialpedagogkompetens då en i personalen är klar med sin vidareutbildning. På Pusselbiten arbetar lärare, förskollärare och elevassistenter. Lärarna i respektive klass träffas en gång i veckan. Samtlig personal träffas två gånger i månaden. Fritidspersonalen planerar två gånger i må-naden. Samverkan sker med grundsärskolans lärare i tal- och kommunikation, specialundervisning och praktisk-estetiska ämnen. På Träningsskolan arbetar speciallärare, specialpedagoger och elevassistenter. En av specialpedagogerna har utbildning inom syn. Under året har vi fått ytterligare specialpedagogisk kompetens då en av pe-dagogerna är klar med sin vidareutbildning inom tal- och kommunikation. En specialpedagog har uppföljningsansvar för elever inkluderade i grundskolorna. Under året har en musikterapeut arbetat på särskolan (en dag i veckan). Idrottslärare och hushållslärare köps till viss del in från Mariebergsskolan. Studie- och yrkesvägledaren arbetar i alla verksamheterna (50%). Skolassistenten arbetar för hela enheten. Från och med höstterminen har särskolan fått förstärkning av 50% rektor. Det innebär att enheten nu har två rektorer på heltid. Ekonomi Total budget för 2007 var tkr. enheten uppvisar ett underskott på -440 tkr. Vi har fått förstärkning på personalsidan med 50% rektor from september som ej är reglerat. Andra orsaker är fastighetskostnader (nytt skötrum och vattenskada) där enheten har fått stå för kostnaderna. Enheten har också drabbats av 13 inbrott under höstterminen (bl a. 11datorer stulna). Arbetet i verksamheten Grundsärskolan Vi arbetar utifrån arbetsplaner för grundsärskolan i Motala, vilka utgår ifrån läroplan, kursplaner och Bildningsnämndens prioriterade områden. Varje elev har en individuell utvecklingsplan och åtgärdsprogram upprättas vid behov. Nedan följer exempel på hur respektive skola har arbetat under året. Råssnässkolan Eleverna har framfört en musikal; Kamomilla stad. Detta har varit ett övergripande tema som inrymt svenska, bild, slöjd, teknik, matematik, samhällskunskap, drama, social samverkan, samarbete över klassgränser. Här har man haft ett gemensamt och konkret mål. Elevernas självkänsla har stärkts och eleverna har fått större tilltro till sin förmåga. Eleverna har fått ge och ta kritik samt träna på att ta konstruktiv kritik. Arbetat med Sverige och betonat arbetet med vår närmiljö. Studieresor till Göta kanal (Dockan, slussarna, Platens grav), då det är viktigt att få en konkret upplevelse av vad vi läser. Ett annat exempel är temadag på Omberg, då eleverna fått uppleva naturen med alla sinnen.
3 Utflykt till Borensberg, närmiljö, bl a Göta kanal med slussning av båtar, gamla glasbruket mm. Studiebesök på Bondgård för de yngre eleverna. Bokbussen har kommit kontinuerligt, för att väcka läslust och nyfikenhet inför litteraturen Organiserade rastaktiviteter. Konstprojekt som påbörjades under hösten, pågår hela läsåret. Eftersom vi arbetar med varje elevs individuella förutsättningar, har en elev matematik, svenska och engelska via Sofia Distans, då eleven läser enligt grundskolans kursplan. Personal, bl a lärare inom estetiska ämnen har gått utbildning riktad för synsvaga elever, utbildning genom SIT för personal som undervisar elev med synskada. Vi deltar i projekt som tränar arbetsminnet (via Linköpings universitet). Nivågrupperade läsgrupper. BRP för att öka läshastigheten. Mariebergsskolan Revidering av arbetsplaner i praktiken. Temadagar och studiedagar tillsammans med grundskolan. Studiebesök; tingshuset och ungdomsmottagningen. Läsgrupper och BRP. Läxhjälpsgrupp tre dagar i veckan. Tillvalsgrupper för att stärka fritidsintressen. Pusselbiten Vi arbetar utifrån skolans läroplan och den lokala arbetsplanen. Utifrån dessa skrivs en individuell utvecklingsplan för varje elev. Den upprättas tillsammans med föräldrarna så att de känner sig delaktiga i sina barns skolgång och utveckling. Vi arbetar med Ett anpassat arbetssätt för barn och unga med autism. Här har eleverna tillgång till olika hjälpmedel som sociala berättelser, seriesamtal, bilder, kommunikation, skriven text och tidur. Varje elev har sitt individuella schema så att de kan följa händelser och tid under dagen. När man ger eleverna tillgång till dessa hjälpmedel minskar elevernas problembeteende och de blir tryggare vid socialt samspel. Vi arbetar också med beteendeträning, en metod som Ivar Lövaas hämtat från USA. Här arbetar man med en/en situation och med positiv förstärkning. Även här har eleven ett enskilt program och IUP. Vi har arbetat med tema friskvård. Här har ingått studiebesök i affär (frukt och grönsaker), uteoch inneaktiviteter varje dag, såsom jogging, promenader, innebandy, gymnastik, simning och skridskoåkning. Detta har medför att eleverna blir piggare och utvecklas motoriskt. Vi arbetar aktivt med att eleverna ska få en stimulerande fritidssysselsättning. Några elever har fått undervisning av en musikterapeut, där man tränar kommunikation, samspel och motorik. Flera i personalen har fått utbildning i BRP (Better Reading Partnership). Elever har lästränat med denna metod och gjort stora framsteg. En personalgrupp har under höstterminen fått handledning. Flera av elevassistenterna har påbörjat en 7,5 p utbildning i Reggio Emilia.
4 Exempel på aktiviteter under året: Gemensam friluftsdag med övriga på särskolan, friidrottsdag, olika studiebesök, teater och musikaler. Träningsskolan Träningsskolan lägger stor vikt vid kommunikation och vi använder olika former av AKK, såsom teckenkommunikation, GAKK, pratapparater mm. Nyheter har tillkommit under året! Vi använder också bildstödet/skrivhjälpen WIDGIT i undervisningen. Vi arbetar med tydliggörande pedagogik, där bilder (Boardmaker, Pictogram eller foton), ord eller grafiska föremål ger stöd. Vi strävar efter att möta varje elev på sin nivå. Vi har fått fler elever med invandrarbakgrund och samarbetar med hemspråkslärare vid studievägledning och hemspråksundervisning. Flera av eleverna erbjuds också musikterapi, för att öva sig i kommunikation. Uppföljning av likabehandlingsplanen Vi arbetar efter två olika likabehandlingsplaner. Dessa är samstämda med Råssnässkolan respektive Mariebergsskolans planer. Planerna har diskuterats och stämts av i skolrådet. Personalen pratar med eleverna om planen. Vi har identifierat platser och situationer där mobbning kan uppstå. Då vi har hög personaltäthet på särskolan finns det alltid vuxna i närheten som direkt kan ta hand om eventuella mobbningssituationer. Under året har vi arbetat mycket med att medvetandegöra eleverna om att även de har ett ansvar för sitt språk och beteende gentemot både andra elever och vuxna. Vi har dagliga enskilda samtal och olika diskussionsforum såsom kill- och tjejgrupper. En tät kontakt med hemmen är en förutsättning för att planerna ska fungera. Planen har reviderats i slutet av året. Resultat och måluppfyllelse i förhållande till nationella mål På särskolan har vi i våra lokala arbetsplaner formulerat skolans målsättning utifrån Mål och Riktlinjer (Lpo 94). Vi har enats om hur vi ska arbeta för att nå målen. Den lokala arbetsplanen utvärderas i slutet av varje vårtermin och blir underlag för förbättringsåtgärder. Nationellt mål: Normer och värden Bildningsnämndens prioriterade mål: Ett hälsobefrämjande arbete Skolans prioriterade mål: Att elever och vuxna ska känna att de är lika mycket värda. Alla ska ha förståelse för varandra och respektera varandra för den man är. Vi arbetar med att stärka elevernas självkänsla och förmåga till empati. Livskvalitet är ledord. I begreppet livskvalitet ingår i högsta grad att arbeta med hälsa. För att främja bättre hälsa och för att öka medvetenheten om hälsans betydelse har följande genomförts vid särskolan: Eleverna har arbetat med tema kroppen och då bli medvetna om livskvalitet. Temaarbete om miljön för att tydliggöra vad man själv kan bidraga med. Konsttema. Vi tycker oss ha vidgat begreppet hälsa, då vi i undervisningen får in upplevelser av naturen, årstider, samhörighet, lust och glädje. Alltså mental hälsa. Fysiska aktiviteter förutom ordinarie idrottslektioner; simträning, dagliga promenader, stavgång, styrketräning, skridskoåkning och jogging. Pausgymnastik i klassrummet. Vi gör eleverna medvetna om kostens betydelse, t ex frukt och grönsaker varje dag och hur mycket man äter. Här tas tillfället i akt att föra samtal vid den dagliga skollunchen. Dans och rytmik. Massage och avslappning i klassrummet.
5 En del elever har deltagit i Kom-i-gång-projektet. Teori om kost, motion och hygien. Studiebesök på ungdomsmottagningen. Gemensamma friluftsdagar över hela särskolan samt friluftsdagar på respektive enhet. Pröva-på-aktiviteter för personal, t ex studiedag på Feel-Good med träning och föreläsning i stresshantering. Aktivitetsdagar med olika aktiviteter såsom brännboll, fallskärm och tipspromenad. Fruktstund dagligen. Hemkunskap med betoning på bra kost. Besök på händelseriket. Vid Träningsskolan har vi regelbunden kontakt med BUH och sjukvården, för att kunna erbjuda varje elev en hälsosam skoldag. Det handlar om sjukgymnastik, friskvård, mat, hjälpmedel och medicinering. Nationellt mål: Kunskaper Bildningsnämndens prioriterade mål: Läskunnighet och lusten att lära Skolans prioriterade mål: Att eleverna ska känna glädje i inlärningssituationer och att utveckla elevernas läskunnighet och läsförståelse. Vi arbetar efter särskolans kursplaner där mål att uppnå anger den kunskapsnivå som eleverna efter sina förutsättningar ska ha uppnått då skolgången avslutats. För grundsärskolans del finns också mål som eleverna efter sina förutsättningar skall ha uppnått i slutet av femte skolåret. Detta gör att vi inte kan redovisa t ex. DLS-resultat och resultat från nationella prov enligt grundskolans redovisning. För att nå målen enligt särskolans kursplaner har vi arbetat enligt följande: Läsinlärningen är individanpassad och sträcker sig från daglig träning i ord- och språkförståelse till förberedande läsning och läsförståelse. Vi har arbetat med olika läsgrupper. Vi använder oss av olika pedagogiska metoder för att tillgodose alla elever. BRP (Better Reading Partnership) används i stor utsträckning på särskolan. Det har haft goda effekter på läsinlärningen. Personalen får kontinuerligt utbildning på området. En personal har fått utbildning i Att kvalitetssäkra läs och skrivutvecklingen. Temaarbete. Forskningsarbete. Datorer som hjälpmedel. Vi arbetar med DLS utarbetade för grundskolan för att bedöma läs- och skrivutveckling och för att prioritera insatser. Genom att använda DLS håller vi oss underrättade om vad som krävs av grundskolans elever, vilket är värdefullt för pedagogerna på särskolan. Boklådor samt besök på biblioteket. Enskild läs- och skrivutveckling. Arbete efter individuell planering. Elevarbete i WIDGIT. Dramatiserat sagor (läst och gjort rekvisita). Läskunnighet på Träningsskolan är inte ett mål för alla elever, men vi strävar efter att uppnå en god sådan när det är möjligt. En god läsupplevelse kan också vara att få en saga uppläst för sig av någon annan. Lust att lära handlar mycket om att befinna sig på rätt nivå och arbeta med saker som känns meningsfulla. Nationellt mål: Elevernas ansvar och inflytande Bildningsnämndens prioriterade mål: Demokrati Skolans prioriterade mål Att utveckla och förstärka elevernas kunskaper om demokratins grunder. Under året har vi arbetat enligt följande:
6 Varje elev ges möjlighet att välja och bestämma utifrån den egna utvecklingsnivån (individuella ut-vecklingsplanen). Att träna på att välja och påverka utifrån ett arbetsschema är en god förberedel-se för vuxenlivet. Vi arbetar med att utveckla klass- och elevråden. Vi har en demokratipedagog (10% på enheten, ingår i kommunens kvalitetsprojekt). Matråd och arbetsmiljöråd samt elevråd har vi gemensamt med grundskolan. På 7-9-verksamheten har vi elevskyddsombud. Vid samlingar och andra situationer tränar vi demokratibegreppet och allas lika värde. På Träningsskolan tränar vi eleverna i att göra egna aktiva val utefter förmåga. Vi övar turordning och delaktighet genom lekar och drama, tex. välja mellan aktiviteter, frukter, sånger mm. Då får eleverna dessutom lära sig att respektera andras önskemål. de elever som kan är aktiva och uttrycker önskemål vid klassråd, som förekommer varje vecka. Resultat av elevenkäterna Sedan 2006 använder vi oss av kommunens elevenkät. Enkäten sammanställs centralt och en brist i verktyget gör att ofullständiga enkäter ej kan redovisas. Då elever på Träningsskolan och Pusselbiten inte alltid kan svara på alla frågor är de ej med i nedanstående redovisning. Resultatet avser grundsärsko-lan. Efter denna redovisning gör vi en redovisning av Träningsskolans och Pusselbitens enkäter utifrån de svar vi rättat manuellt. Det känns viktigt att även dessa elever får komma till tals. Resultat enkät år redovisades inga enkäter. Detta gäller även Resultat enkät år 5 Instämmer helt eller delvis % Jag är med och tar ansvar för vad jag ska lära mig i skolan Jag är med och planerar på vilket sätt jag ska lära mig Jag tar ansvar för att mina läxor blir gjorda De vuxna i skolan lyssnar på vad jag tycker De vuxna lyssnar på vad jag har att säga i utvecklingssamtalen Jag anser att elevrådet arbetar med frågor som känns viktiga Jag trivs i skolan elever har besvarat enkäten. Det är svårt att dra några långtgående slutsatser då det är få elever. Glädjande är att 100% uppger att de trivs och att de vuxna i skolan lyssnar på eleverna. Resultat enkät år 8 Instämmer helt eller delvis % Jag är med och tar ansvar för vad jag ska lära mig i skolan 83 utgått Jag är med och planerar på vilket sätt jag ska lära mig Jag tar ansvar för att mina läxor blir gjorda De vuxna i skolan lyssnar på vad jag tycker Jag vet vad jag måste kunna för att få ett visst betyg 75 - De vuxna lyssnar på vad jag har att säga i utvecklingssamtalen Jag anser att elevrådet arbetar med frågor som känns viktiga Jag trivs i skolan års redovisning består av 5 enkäter och 2007 är antalet 12. Det känns inte bra att det är endast 58 % som trivs i skolan. En förklaring är med största sannolikhet att elever i tonåren har svårt att acceptera sitt funktionshinder. Man vill vara vanlig och få betyg som alla andra.
7 100 % av eleverna uppger att de tar ansvar för att läxorna blir gjorda. Här upplever pedagogerna inte samma sak. Vi behöver arbeta vidare med elevernas självkänsla och medvetenhet om sitt funktionshinder. Resultat Träningsskolan och Pusselbiten år 2 Obs! antal svar aldrig ibland alltid Jag tycker det går bra att arbeta i skolan 2 Jag får vara med och planera det jag ska göra i skolan 2 Jag får vara med och ta ansvar för det jag ska lära mig i skolan 1 1 De vuxna i skolan lyssnar på vad jag tycker 2 Jag får den hjälp jag behöver av de vuxna i skolan 2 Jag får visa, tycka och berätta om mitt arbete på 1 utvecklingssamtalen Jag trivs i skolan 2 Även om det bara är två elever som har svarat känns det viktigt att redovisa. Däremot är det svårt att göra någon analys. Resultat Träningsskolan och Pusselbiten år 8 helt eller delvis % Jag är med och tar ansvar för vad jag ska lära mig i skolan 100 Jag är med och planerar på vilket sätt jag ska lära mig 50 Jag tar ansvar för att mina läxor blir gjorda 50 De vuxna i skolan lyssnar på vad jag tycker 75 Jag vet vad jag måste kunna för att få ett visst betyg - De vuxna lyssnar på vad jag har att säga i 50 utvecklingssamtalen Jag anser att elevrådet arbetar med frågor som känns - viktiga Jag trivs i skolan 100 Här har fyra elever svarat på de frågor de kan. Det är svårt att göra någon ordentlig analys. Glädjande är att alla elever uppger att de trivs i skolan och tar ansvar för sitt skolarbete. Nationellt mål: Skola och hem Skolans prioriterade mål Att nå alla föräldrar och få dom att känna sig delaktiga i sina barns skolgång. Vi har arbetat enligt följande: Föräldrar är med vid upprättandet av den individuella planen för eleven. På Träningsskolan och Pusselbiten har alla elever en Portfoliopärm. Täta föräldrakontakter. Kontaktböcker. Utvecklingssamtal en gång per termin, där elevens IUP är underlag. Föräldramöte (psykolog Stefan Ihlstedt föreläste om Att vara en tydlig förälder ). Föräldrar bjuds in till musikaler, Stjärn-kväll och musikaler. Skolråd, där ordförande är förälder. Samverkansprojekt med socialtjänst-skola där föräldrar initierar en helhetssyn på eleven (Nätet). Instämmer helt eller delvis % Resultat föräldraenkät skolår Samverkan mellan hem och skola fungerar bra idag Vid besök på skolan blir jag bra bemött av personalen 100 -
8 Jag har möjlighet till delaktighet i mitt barns utveckling i 64 - skolan Jag har möjlighet till inflytande i skolans verksamhet 64 - Informationen från skolrådet fungerar bra 55 - Utvecklingssamtalen är bra utformade 91 - Föräldramötena är bra till form och innehåll 60 - Det här är första gången vi använder oss av kommunens föräldraenkät. 11 föräldrar har besvarat enkäten. Svårt att göra en långtgående analys. Samtliga föräldrar får hem skolrådsprotokollen. En fråga vi bör diskutera är hur vi ska få mer delaktighet i både barnens utveckling och skolråden. Samverkan och bemö-tande fungerar bra. Instämmer helt eller delvis % Resultat föräldraenkät skolår Samverkan mellan hem och skola fungerar bra idag 80 - Vid besök på skolan blir jag bra bemött av personalen 90 - Jag har möjlighet till delaktighet i mitt barns utveckling i 89 - skolan Jag har möjlighet till inflytande i skolans verksamhet 50 - Informationen från skolrådet fungerar bra 78 - Utvecklingssamtalen är bra utformade 70 - Föräldramötena är bra till form och innehåll föräldrar har besvarat enkäten. Här bör vi diskutera hur vi ska öka inflytandet i skolans verksamhet. Nationellt mål: Övergång och samverkan Skolans prioriterade mål Att få en optimal samverkan dels inom den egna enheten men också med grundskolan och gymnasiesärskolan. Under året har vi arbetat enligt följande: Stor flexibilitet vid övergångar mellan klasser och skolor. Flera elever från grundsärskolan har under året deltagit i regelbunden undervisning i grundskolan på Marieberg, bl a engelska och B-språk. Eleverna på grundsärskolan Råssnässkolan har sin undervisning i slöjd på Mariebergsskolan i syfte att underlätta övergång till år 7. Skollunchen intas på Marieberg denna dag. Inom vår egen verksamhet samverkar vi när det gäller personalens kompetenser och olika projekt. Elever som går från grundskolan till särskolan får en inskolning som är helt anpassad till den enskilde eleven. Elever som går till gymnasiesärskolan får en anpassad överskolning och överlämnandesamtal samt en pedagogisk elevbeskrivning. In och utskolningsplaner finns på Träningsskolan. Rutiner för övergång till gymnasiesärskolan finns upprättade. Pusselbiten och Träningsskolan samarbetar vid olika aktiviteter tex. innebandy, fallskärm och kulturbesök. Några elever på Träningsskolan har regelbundet besökt en förskoleklass på grundskolan. Vi har blivit inbjudna till olika evenemang på Råssnässkolan, t ex Astrid Lindgren-jubileum. Nationellt mål: Skolan och omvärlden Bildningsnämndens prioriterade mål: Kultur Skolans prioriterade mål Att eleverna ska få inblick i närsamhället, föreningsliv och kulturliv. Under året har vi arbetat enligt följande:
9 Lergubbetillverkning där elever från olika skolor deltog. Keramiker som visade tekniker och gav inspiration. Konstutställning på Dubergska gården, att ge verktyg för att själv kunna uttrycka känslor och tankar inom estetiska ämnen. Linné-vandring på Omberg för att få kunskap om Linné. Bondgårdsbesök för de yngre eleverna som läst om husdjur enligt kursplanen. Olika framträdande; Lucia, julsånger på gammeljul i Vadstena, musikal, kulgrisevenemang, biblio-teksbesök och studiebesök hos polisen. Teaterbesök. Eleverna i Träningsskolan har stort behov av att koppla lärandet till omvärlden utanför och göra den greppbar. De behöver lära sig att, utefter förmåga, hantera mötet med samhället i övrigt på bästa sätt. Vi har genomfört följande aktiviteter och fått in moment som kunskap om närmiljön, yrken, kultur, traditioner, bordsskick, att kunna bryta rutiner mm. Bussresor med lokaltrafik. Handla i affärer. Äta på restaurang eller fika. Hembesök hos elev/personal. Våffelfest. Promenader i närmiljön, utflykter. Skolresa till Gamla Linköping och Friluftsteatern. Teaterbesök hos oss. Glassfest vid skolstarten. Kyrkobesök vid skolavslutningar. Lägerskola. Utdockningen i Motala verkstad. Gammeljul i Brunneby. Gris-safari. Nationellt mål: Bedömning och betyg Skolans prioriterade mål Att medvetandegöra elever och föräldrar om särskolans mål. Individuella utvecklingsplaner upprättas för varje elev. Utifrån dessa sker bedömning och uppföljning. Vi genomför utvecklingssamtal som innehåller elevens hela utveckling, såväl kunskapsmässig som social. Vi arbetar efter arbetsplaner som följer en röd tråd genom skolsystemet. Portfolio är ett verktyg på Träningsskolan. Ett nytt kartläggningsmaterial används på Träningsskolan. Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning Resultat/förbättringsåtgärder under Kompetensutveckling för elevassistenterna, 5 p högskoleutbildning, Reggio Emilia det lärande barnet) påbörjades under höstterminen. Flertalet assistenter läser kursen. Vi har utvecklat samverkansformer med Bläckfisken (Aspergergrupp). Arbetat aktivt med planering av Varamoskolan. Dessvärre fick vi beskedet under hösten att skolan senareläggs i investeringsplanen. Revidering av arbetsplaner är genomförd. Arbetslagsutveckling på Marieberg är genomförd. (Sensia). Friskvårdsarbetet bland elever och personal har gått framåt. Vi har använt oss av kommunens föräldraenkät. Åtgärder för förbättring Fortsättning på elevassistentutbildningen. All personal får utbildning i Lösningsinriktad pedagogik.
10 Nya datorer. Använda oss av ett nytt kartläggningsmaterial på Träningsskolan. Utveckla samverkansformer med grundsärskolan, Pusselbiten, Träningsskolan och Gymnasiesär-skolan. Förbättra rutinerna kontoret Träningsskolan. Förbättra arbetsmiljön och lärandemiljön på Särskolan (ändamålsenliga klassrum och grupprum, säker utemiljö, lärararbetsplatser, samtalsrum mm).
KVALITETSREDOVISNING 2005
KVALITETSREDOVISNING 2005 Särskolan Rektor Britt Nygren Rektor Anne-Dorthe Mörling Adress Råssnässkolan, Råssnäsvägen 16 Postadress 591 05 Motala Telefon 0141-22 59 83, 22 59 46 Fax 0141-21 72 68 E-post
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2009/10
KVALITETSREDOVISNING 2009/10 Särskolan Rektor Britt Nygren Rektor Rektor Christina Tällberg Lars-Erik Gustavsson Adress Strandvägen 18 Postadress 591 36Motala Telefon 0141-225983, 225946, 225028 E-mail
Läs merAll personal arbetar efter de nationella och lokala mål som finns för verksamheten.
Grundsärskolans verksamhetsplan Mål och riktlinjer All personal arbetar efter de nationella och lokala mål som finns för verksamheten. Skollagen Läroplaner och kursplaner FN:s barnkonvention Bildningsnämndens
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2011/12
2012/10/16 Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 Åkerö skola Flexgrupp 1 och 2 Särskola och Asbergerklass 1 Innehållsförteckning 1. Presentation av skolan 2. Beskrivning av årets verksamhet 3. Underlag
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007/08
KVALITETSREDOVISNING 2007/08 Norra skolan Rektor Pär Höckert Rektor Marianne Henrikson Adress Lasarettsgatan 17 Postadress 591 35 Motala Telefon 0141-223480, 225161 0141-50854 par.hockert@motala.se marianne.henrikson@motala.se
Läs merKronbergsskolans rektorsområde
Kronbergsskolans rektorsområde Boviks skola Lilla Kronbergsskolan Kronbergsskolan Arbetsplan Organisation Miljö och hälsa Skolans inriktning Profil Värdegrund Demokrati Livslångt lärande ORGANISATION Inom
Läs merArbetsplan för Noltorpsskolans grundsärskola Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Noltorpsskolans grundsärskola Läsåret 2014/2015 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Samskapande
Läs merTeamplan Ugglums skola F-3 2011/2012
Teamplan Ugglums skola F-3 2011/2012 2015 har 10 åringen nått statens och våra mål men framförallt sina egna och har tagit ansvar för sin egen utveckling med stöd av vuxna. 10 åringen tror på sig själv
Läs merSmålandsstenars skolområde Arbetsplan
Smålandsstenars skolområde Arbetsplan 2004-2005 1. Elevernas kunskaper - intresse och lust att lära med särskilt fokus på språk och matematik. Allt arbete ska syfta till att på ett lustfyllt sätt skapa
Läs mer2016/2017. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2016/2017 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS SKOLANS LEDORD HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS VISION Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007/08
KVALITETSREDOVISNING 2007/08 Bergsätter Rektor Carina Berger Svensson Adress Duvedalsg 17 Postadress 591 61 Motala Telefon 0141-225761 Fax 0141-50982 E-post carina.berger.svensson@motala.se Barn/elever
Läs merArbetsplan för Ödenäs skola F-6
151013 Arbetsplan för Ödenäs skola F-6 Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merSärskola I enheten Skarpaby Tätorpsskolor ingår särskolan med Albatrossen och Virveln.
KVALITETSREDOVISNING SÄRSKOLA LÄSÅRET 2007/2008 Särskola I enheten Skarpaby Tätorpsskolor ingår särskolan med Albatrossen och Virveln. FÖRUTSÄTTNINGAR Översiktlig beskrivning av verksamheten och hur den
Läs merArbetsplan för. förskoleklassen på Castorskolan. läsåret 2011/2012
Arbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan läsåret 2011/2012 Organisation Personal Rektor: Gunilla Falk. Klassföreståndare: Kristina Jonsson Rosell 100% och Helena Fridsson 70%. Övrig personal: Thomas
Läs merArbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan. läsåret 2012/2013
Arbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan läsåret 2012/2013 Organisation Personal Rektor: Gunilla Falk. Förskollärare: Sofia Gladewitz 100% och Helena Fridsson 70%. Övrig personal: Ulrika Bergman
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007
KVALITETSREDOVISNING 2007 Karlslund Rektor Eva-Lott Petersson Grierson Adress Borensvägen 135 Postadress 591 62 Motala Telefon 0141-225935 Fax 0141-57345 E-post evalott.petersson@motala.se Barn/elever
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2014/2015 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs merInnehållsförteckning. Inledning 3. Riktlinjer 4. Kvalitetssäkring 5. Verksamhetsbeskrivning 6. Normer och värden 7. Kunskaper 8
Skolplan Innehållsförteckning Inledning 3 Riktlinjer 4 Kvalitetssäkring 5 Verksamhetsbeskrivning 6 Normer och värden 7 Kunskaper 8 Elevens ansvar och inflytande 11 Skola och hem 12 Övergång och samverkan
Läs merHur är skolan organiserad?
Hur är skolan organiserad? Viggbyskolan bildar tillsammans med Drakskeppsskolan ett rektorsområde. Rektor är Gary Sundell och biträdande rektorer är Marie Johansson och Ulf Nilsson. Det är en kommunal
Läs merKVALITETSREDOVISNING
Träningsskolan 2009-06-11 KVALITETSREDOVISNING Kommunikation Skolan ansvarar för att varje elev som lämnar träningsskolan har utvecklat sin förmåga att kommunicera genom språk, symboler, tecken eller signaler.
Läs merAstrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN
AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN skolan Vi vet vart vi ska. Vi utvärderar, analyserar och förändrar. Utnyttja alla våra sinnen. Lär oss på olika sätt. Är tydliga! Gör våra elever medvetna om målen.
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merRedovisning av systematiskt kvalitetsarbete Kingelstad Byskola skola
1 Redovisning av systematiskt kvalitetsarbete 2016 Kingelstad Byskola skola 2 1. Kortfattad beskrivning av verksamheten Kingelstad Byskola HB startade i december 2012 med förskola. Efter att ha fått tillstånd
Läs merS:t Olof Resursskola Simrishamns kommun. Verksamhetsbeskrivning
S:t Olof Resursskola Simrishamns kommun Verksamhetsbeskrivning 081120 St:Olof Resursskola: Skolan ligger i ett kulturlandskap med skog och hav i omedelbar närhet. Skolan erbjuder undervisning i alla kärnämnen,
Läs merArbetsplan för Rösjöskolan Lpo94
Arbetsplan för Rösjöskolan Lpo94 Arbetsplan för Rösjöskolan Lpo94 Normer och värden Skolan skall sträva efter att varje elev utvecklar sin förmåga att göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden
Läs mer2015/2016. Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS
2015/2016 Mariebergsskolan HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS HÄLSA LÄRANDE TILLSAMMANS Mariebergsskolans vision är att alla ska känna glädje och trygghet i en demokratisk lärandemiljö. All planering och alla aktiviteter
Läs merArbetsplan för Bergkvara skola Läsåret 10/11
Datum 2010-06-02 Arbetsplan för Bergkvara skola Läsåret 10/11 Postadress Besöksadress Telefon Telefax E-post Plusgiro Torsås kommun Box 503 385 25 TORSÅS Torsskolan Allfargatan 38 www.torsas.se 0486-33100
Läs merLokal Arbetsplan. F-klass och grundskolan
Lokal Arbetsplan 2011 F-klass och grundskolan NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck
Läs merLOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015
LOKAL ARBETSPLAN Läsåret 2014/2015 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever med hög måluppfyllelse! För att nå
Läs merÄlta skola med förskolor. Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola
Älta skola med förskolor Verksamhetsplan för förskoleklasserna på Älta Skola 2018/2019 Verksamhetsplan för förskoleklasserna i Älta skola Förskoleklass är från och med höstterminen 2018 obligatorisk. Men
Läs merKvalitetsredovisning Särskolan 2012-06-11
Kvalitetsredovisning Särskolan 2012-06-11 Kvalitetsredovisning för Läsår 2011-2012 1. Grundfakta Enhetens namn: Kristinaskolan Brotorpsskolan - Lindeskolan Verksamhetsform: Grundsärskola Grundsärskola
Läs merSURAHAMMARS KOMMUNS UTVECKLINGSPLAN FÖR. PEDAGOGISK VERKSAMHET (skolplan)
SURAHAMMARS KOMMUNS UTVECKLINGSPLAN FÖR PEDAGOGISK VERKSAMHET (skolplan) Antagen av Barn- och bildningsnämnden 080218 Fastställd av kommunfullmäktige 080915 GRUNDSYN För förskolan och skolan finns värdegrund,
Läs mer2015 ARBETSPLAN & MÅL
2015 ARBETSPLAN & MÅL FÖRSKOLAN BARNEN I DÖSHULT Frida Rosenström Lena Andersen Maja Månsson 2 Prioriterade mål 2015 SOCIALA UTVECKLINGEN Att barnen lär sig ta hänsyn till andra människor och att utveckla
Läs merBakgrund 1. Kunskaper 2. Enkäter 2
2008 INNEHÅLL Grundsärskola 1 Bakgrund 1 Vårt kvalitetsarbete 1 Skolverksinspektionen 1 Helhetsbedömning 1 Kunskaper 2 Enkäter 2 Resultat elevenkät 2 Resultat föräldraenkät 2 Redovisade områden 2 Hälsa
Läs merKvalitetsredovisning Obligatoriska Särskolan Grevhagsskolan läsåret
Kvalitetsredovisning Obligatoriska Särskolan Grevhagsskolan läsåret 2010 2011 1 Inledning Obligatoriska särskolan med grundsärskolan och träningsskolan har under året funnits för eleverna i år 1-6 på Grevhagsskolan
Läs merArbetsplan för Vedeby särskola
Arbetsplan för Vedeby särskola Läsåret 2013-2014 Beskrivning av verksamheten Vår skola ska värna om den enskilda elevens möjligheter att utvecklas positivt, dels socialt och dels pedagogiskt i en trygg
Läs merLyckåskolan. Lokal arbetsplan Läsåret 09/10
Lyckåskolan Lokal arbetsplan Läsåret 09/10 Lyckåskolans arbetsplan Lyckåskolan ska värna om den enskilda elevens möjligheter att utvecklas positivt dels socialt och dels pedagogiskt i en trygg miljö. Trygghet
Läs merRedovisning av det systematiska kvalitetsarbetet
Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet Grundsärskolan Växthuset Läsåret 2015/2016 Identifierade utvecklingsområden som verksamheten arbetat med utifrån föregående läsårs analys 2(5) Att arbeta
Läs merKvalitetsredovisning 2007/2008
Kvalitetsredovisning 2007/2008 Pedagogiskt bokslut Prästgårdsskolan Särskola 1-8 år 1 Innehåll: Tidsperiod sidan 3 Grundfakta sidan 3 Underlag och rutiner för att ta fram Kvalitetsredovisningen sidan 4
Läs merKarlshögs Fritidshem
rlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarls högkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshö gkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlshögkarlsögkarlshögkarlshögkarlshögka
Läs merArbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan. Läsåret 2013/2014
Arbetsplan för förskoleklassen på Castorskolan Läsåret 2013/2014 Organisation Personal Rektor: Gunilla Falk. Förskollärare: Sofia Gladewitz 90% och Helena Fridsson 80%. Övrig personal: Magdalena Burström
Läs merVERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Läs merArbetsplan Pilen handlingsplan. Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter
Arbetsplan Pilen handlingsplan Förskolan Bofinken 2010/2011 Vision: Lärande ger glädje och möjligheter Innehållsförteckning 1. Förskolans verksamhet och förutsättningar...3 2. Kvalitetsarbetet...3 3. Utvecklingsåtaganden...4
Läs merArbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018
ÖREBRO KOMMUN Arbetsplan för Tegnérskolans fritidshem 2017/2018 Tegnérskolan Förvaltningen förskola och skola orebro.se 1 Box 31550, 701 35 Örebro Ullavigatan 27 tegnerskolan@orebro.se Servicecenter 019-21
Läs merPedagogisk planering. Verksamhetsåret 2018/19. Förskolan Lyckan. Nattis
Förskoleverksamheten Pedagogisk planering Verksamhetsåret 2018/19 Förskolan Lyckan Nattis 1 Innehållsförteckning Förskoleverksamhetens vision sidan 3 Inledning och Förutsättningar sidan 4 Normer och värden
Läs merLidingö Specialförskola Arbetsplan
Lidingö Specialförskola Arbetsplan 2017 2018 Förskolans styrdokument Internationella styrdokument: FNs deklaration om mänskliga rättigheter FNs barnkonvention Nationella styrdokument Skollagen 2010:800
Läs merInnehållsförteckning. 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning
Lokal arbetsplan Ängdala förskola 2013 Innehållsförteckning 1. Ängdala skola och förskola 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013-2014
Grundsärskolan Ingela Dullum Rektor Systematiskt kvalitetsarbete Läsåret 2013-2014 Grundsärskolan Ferlinskolan/Strandvägsskolan Rektor Ingela Dullum 1 Innehållsförteckning: Kunskaper sidan 3 Normer och
Läs merArbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012 Bryngelstorpskolans förskoleklass Förskoleklassen har sina två hemvist på Norrgården och Sörgården i Bullerbyn. Bullerbyn ligger längst
Läs merArbetsplan Träningsskolan
Arbetsplan Träningsskolan 2015-2016 Allas lika värde, olika och lika bra! MEDBORGARE Kunskapsnämndens mål 2015 Kunskapsförvaltningens verksamheter lägger grunden för fortsatt utbildning och arbetsliv,
Läs merArbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6
Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi når målen? Hur ska vi göra? Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2005-2006 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Ekens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Inledning Denna kvalitetsredovisning innehåller en beskrivning av i vilken mån
Läs merLOKAL ARBETSPLAN. Grundskolan
LOKAL ARBETSPLAN Grundskolan Läsåret 2012/2013 Till alla föräldrar med elever på Snapphaneskolan Vi strävar mot samma mål att få trygga, kreativa, självständiga och sociala elever/barn! För att nå vad
Läs merUtbildningsinspektion i Nygårdsskolan, grundskola F 3
Utbildningsinspektion i Lilla Edets kommun Nygårdsskolan Dnr 53-2005:1523 Utbildningsinspektion i Nygårdsskolan, grundskola F 3 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande
Läs merVerksamhetsbeskrivning 11/12. Solbackens Föräldrakooperativ Förskoleklass
Verksamhetsbeskrivning 11/12 Solbackens Föräldrakooperativ Förskoleklass 1 Innehåll Föräldrakooperativet i organisation och struktur 3 Språk 3 Motorik/Rörelse 4 Socialt samspel 4 Matematik 4 Skapande 4
Läs merStjärneboskolan Läsåret 2007-2008. Kvalitetsredovisning
Stjärneboskolan Läsåret 2007-2008 Kvalitetsredovisning STJÄRNEBOSKOLAN Skolan ligger vid norra infarten till Kisa, mellan Kisasjön och ett närliggande skogsområde. I detta skogsområde finns skolans uteklassrum
Läs merHälsoplan för Tegnérskolan
Hälsoplan för Tegnérskolan 2010 2011 Tegnérskolans Hälsoplan 2010-2011 Inom skolan arbetar alla kompetenser tillsammans för att bidra till varje elevs utveckling, hälsa och trygghet, men också för att
Läs merArbetsplan Bruksskolan åk /2019
Arbetsplan Bruksskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav
Läs merLOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010. Klämmaskolan ALINGSÅS
LOKAL ARBETSPLAN LÄSÅRET 2009/2010 Klämmaskolan ALINGSÅS Beskrivning av verksamheten Klämmaskolans huvudsakliga uppgift är att ta emot och pedagogiskt arbeta med elever i stort behov av fler vuxna omkring
Läs merArbetsplan. för Rörö förskola/skola/ fritidshem
Arbetsplan för Rörö förskola/skola/ fritidshem 2013/2014 Arbetsplan för Rörö skola, förskola och fritids 13/14 I verksamheterna arbetar vi efter de mål som finns nedtecknade i våra styrdokument Lpfö98,
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2007
KVALITETSREDOVISNING 2007 Klockarbacken Föreståndare Jenny Bengtsson Ordförande Madeleine Andersson Adress Axénsv 11 Postadress 591 97 Motala Telefon 0141-220410 Fax 0141-220411 E-post info@klockarbacken.se
Läs merVerksamhetsplan Grundsärskola/ fritidshem 2014/2015
Tillsammans når vi toppen! Tre prioriterade utvecklingsområden för skolområde ÖST Höja måluppfyllelse och resultat Nationella prov Betyg Enkätresultat Elevhälsa VÄRDEGRUNDSARBETE Förebyggande arbete Samordna
Läs merGrundsärskolan ARBETSLAGETS VERKSAMHET OCH ORGANISATION
Grundsärskolan Arbetslagsdeklaration/Arbetslagets pedagogiska idé Vi arbetar utifrån att alla elever får arbeta efter sina förutsättningar och behov. Elever lär och utvecklas bäst när de är trygga och
Läs merLOVISEDALSSKOLAN Utvärdering av mål och resultat
LOVISEDALSSKOLAN 2013 Utvärdering av mål och resultat 2012-13 Innehåll 1. Förskolan... 3 2. Grundskolan... 4 2.1 Egna mål... 4 2.2 Analys av resultat i matematik... 5 2.3 Analys av resultat i läs- och
Läs merAffärsområde grundskola Verksamhetsplan Stenhagens grundsärskola 2014
Stenhagenskolan Affärsområde grundskola Verksamhetsplan Stenhagens grundsärskola 2014 Stenhagens grundsärskolas vision En skola för livet med trygghet, kommunikation och kunskap i fokus. Verksamhetsidé
Läs merArbetsplan. för. Östra Fäladens förskola. Läsår 10/11
Arbetsplan för Östra Fäladens förskola Läsår 10/11 Förskolan har ett pedagogiskt uppdrag och är en del av skolväsendet. Läroplanen för förskolan, Lpfö 98, är ett styrdokument som ligger till grund för
Läs merKvalitetsredovisning/årsberättelse Förskoleklass Fritidshem Grundskolan
Blankettanvisningar, se sista sidan! 1 Förutsättningar Skola Svågadalens skola Verksamhetsansvarig Annica Eriksdotter Antal elever 15 oktober 28 2 Antal årsarbetare, totalt,33 Telefon 65-55 68 3 Kvalitetsredovisning/årsberättelse
Läs merUtbildningsinspektion i Larvs skola, grundskola F 6 och Tråvads skola, grundskola F 3
Utbildningsinspektion i Larvs skola, grundskola F 6 och Tråvads skola, grundskola F 3 Innehåll Utbildningsinspektion i Vara kommun Larvs och Tråvads skolor Dnr 53-2005:1524 Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning
Läs merInnehållsförteckning. 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil. 2. Övergripande målsättning. 3. Inledning. 4.
Förskolan i Östra Innehållsförteckning 1. Tyresö församlings förskolor 1.1 Verksamhet och profil 2. Övergripande målsättning 3. Inledning 4. Normer och värden 4.1 Läroplanen 4.2 Förskolans mål 4.2.1Vi
Läs merFörskoleklassens verksamhetsplan
Förskoleklassens verksamhetsplan Skolans och vårdnadshavarnas gemensamma ansvar för elevernas skolgång skall skapa de bästa möjliga förutsättningarna för barns och ungdomars utveckling och lärande citat
Läs merArbetsplan för Ängabo grundsärskola Läsåret 2014/2015
130403 Arbetsplan för Ängabo grundsärskola Läsåret 2014/2015, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.
Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merSid 1 (8) Dnr Giltig fr.o.m Giltig t.o.m Östermalmsskolan
Sid 1 (8) Östermalmsskolan Verksamhetsbeskrivning Östermalmsskolan är en kommunal grundskola i Stockholms innerstad. Det är en F 6 skola med integrerad skolbarnsomsorg t.o.m. skolår 3 och fristående fritidsklubb
Läs merSkolbild för Grundsärskolan Regnbågen
Skolbild för Grundsärskolan Regnbågen Grundsärskola inriktning träning inom enhet Specialpedagogiskt centrum Läsår 2015/2016 Karina Bronell, rektor Beskrivning av verksamheten Genom den samlade läroplanen
Läs merArbetsplan för Hjorten Läsåret 2015/2016
Arbetsplan för Hjorten Läsåret 2015/2016, Barn- och ungdomsförvaltningen, Utvecklingsenheten Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se Barn- och ungdomsförvaltningens vision:
Läs merLokal målplan Svenska Skolan i Wien och Lönnerberga der Bilingualer Kindergarten
Svenska Skolan i Wien Scheibelreitergasse 15 AT-1190 Wien Tel... +43-(0)1-320 79 80 E-Mail... svenskaskolan@svenskaskolan.at Website... www.svenskaskolan.at ZVR-Zahl 972744415 Wien 10 september 2018 Lokal
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2009 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Arkens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Innehållsförteckning Inledning Förskolans styrdokument sidan 3 Organisation.. sidan
Läs merSkogsgläntans förskola
REVIDERAT UNDERLAG 2009-05-05 /GF Skogsgläntans förskola Rektor Britt-Marie Eliasson 2011-08-30 REVIDERAD 110830 Förordningar om kvalitetsredovisning SFS (Svensk författningssamling) 2005:609 Utbildnings-
Läs merKvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre
1(8) Barn- och utbildningsförvaltningen Kvalitetsredovisning 2005/2006 Dalhem, Barlingbo, Endre Förskoleklass-grundskola-fritidshem (sid 1-5) Förskola (sid 6-8) Beskrivning av verksamheten Dalhem, Barlingbo
Läs merÖvergripande mål och riktlinjer - Lgr 11
Övergripande mål och riktlinjer - Lgr 11 2.1 NORMER OCH VÄRDEN Skolan ska aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck
Läs merHandlingsplan för förskoleklasser och fritidshem i Boxholms kommun
Handlingsplan för förskoleklasser och fritidshem i Boxholms kommun Januari 2008 Skolans uppdrag Läroplanen för det obligatoriska skolväsendet (LPO 94) har anpassats för att även omfatta förskoleklassen
Läs merARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15
ARBETSPLAN FÖR RÄVLYANS fritidsverksamhet läsåret 2014-15 Innehållsförteckning Sid 3 Presentation av arbetssätt Sid 4 utifrån LGR 11 Sid 4 Normer och värden Kunskaper Sid 6 Elevers ansvar och inflytande
Läs merFörskoleavdelningen. Lokal Arbetsplan för Kotten
Förskoleavdelningen Lokal Arbetsplan för Kotten 2016-2017 Innehållsförteckning: 1. Förskolans värdegrund 3 2. Mål och riktlinjer 4 2.1 Normer och värden 4 2.2 Utveckling och lärande 5-6 2.3 Barns inflytande
Läs mer2008-08-25 LOKAL ARBETSPLAN RÖDA BERGA 2008/2009
2008-08-25 LOKAL ARBETSPLAN RÖDA BERGA 2008/2009 FÖRUTSÄTTNINGAR:20080818 PERSONAL: Lärare klass : 11,29 Lärare Musik 0,42 Lärare Slöjd 1,80 Lärare Idrott 1,07 Lärare Hemkunskap 0,24 Speciallärare 2,85
Läs merKVALITETSREDOVISNING 2006
KVALITETSREDOVISNING 2006 Fornåsa/Klockrike Rektor Eva Stigberg Adress Fornåsa skola Postadress 590 33 Borensberg Telefon 0141-70535, 70527 Fax 0141-70551 E-post eva.stigberg@motala.se Barn/elever enl
Läs merArbetsplan Fritidshem
Arbetsplan Fritidshem Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Terminsplaneringar delges fritidshemmet
Läs merKvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011
BILDNINGSFÖRVALTNINGEN SKATTKAMMARENS FÖRSKOLA Kvalitetsredovisning för förskolan läsåret 2010/2011 1 2 Innehåll 1 Verksamhetsbeskrivning (kortfattad) 4 1.1.1 Beskrivning av verksamheten... 4 1.1.2 Beskrivning
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2005-2006 STRÖMSTADS KOMMUN Barn & Utbildningsförvaltningen Tångens förskola Inlämnad av: Annika Back 1 Inledning Denna kvalitetsredovisning innehåller en beskrivning av i vilken mån
Läs merKVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2010/2011
KVALITETSREDOVISNING LÄSÅRET 2010/2011 REGNBÅGEN Fritidshemmet för särskoleelever på Noltorpsskolan ALINGSÅS Telefon: 0322-61 60 00 Fax: 0322-61 63 40 E-post: barn.ungdom@alingsas.se 1. Förutsättningar
Läs merSTORFORS KOMMUN. Kroppaskolan Årskurs 1 3
STORFORS KOMMUN Kroppaskolan Årskurs 1 3 Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Inledning: Kroppaskolan ligger i Storfors tätort och innefattar förskoleklass årskurs 3 samt fritidshem. Skolan har totalt 136
Läs merBedömning. Mål: Lärare ska vara kompetenta att göra en likvärdig bedömning. Vad När Hur Ansvarig. diagnos material Systematiska kvalitetsarbetet
Bedömning Mål: Lärare ska vara kompetenta att göra en likvärdig bedömning. Användning av Enligt årshjulet Klasslärare/spec.ped diagnos material Systematiska kvalitetsarbetet Fortlöpande under året. Tillsammans
Läs merInnehå llsfö rteckning
1 Innehå llsfö rteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Utveckling och lärande 5. Läroplansmål Barns inflytande 6. Läroplansmål Förskola och hem 7. Läroplansmål
Läs merKvalitetsredovisning ht vt -10 Gullberna Parks förskola avd. Skogs- och Sockermyran
Kvalitetsredovisning ht -09 - vt -10 Gullberna Parks förskola avd. Skogs- och Sockermyran Innehållsförteckning Verksamhetsbeskrivning 3 Normer och värden 4 Utveckling och lärande 5 Barns inflytande 6 Förskola
Läs mer2010-08-11. Kvalitetsredovisning för. Munkedals rektorsområde
Kvalitetsredovisning för Munkedals rektorsområde 2009 Innehållsförteckning 2. Grundfakta och förutsättningar på enheten såsom; 3 2.1 Styrning och ledning 3 2.2 Personaltäthet, gruppers storlek och sammansättning,
Läs merPLAN FÖR LIKABEHANDLING SKYTTEANSKA SKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SKYTTEANSKA SKOLAN OCH FRITIDSHEM VÄLKOMMEN
PLAN FÖR LIKABEHANDLING SKYTTEANSKA SKOLANS PLAN MOT DISKRIMINERING OCH KRÄNKANDE BEHANDLING SKYTTEANSKA SKOLAN OCH FRITIDSHEM 2017 VÄLKOMMEN Vi berömmer Va dig själv Vi hjälper Vi lyssnar på Vi pratar
Läs merLOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN
LOKAL ARBETSPLAN FÖR FÖRSKOLAN VÄTTERN Förskolan Vättern är en förskola med estetisk inriktning och är integrerad i Vätternskolan. Vi finns på Ulaxgatan, Ekön med närhet till Bondebacka. I vårt temaarbete
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merLokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev
Lokal arbetsplan för Karlshögs förskola rev.080530 Karlshögs förskola består av fyra avdelningar: Grodan, Hajen, Delfinen och Pingvinen. Förskolan är belägen i ett lugnt villaområde på Håkanstorp. Avdelningarna
Läs merVerksamhetsplan för fritidshemmet på Ljuraskolans grundsärskola, inriktning Träningsskolan. Läsåret 2014/2015
Verksamhetsplan för fritidshemmet på Ljuraskolans grundsärskola, inriktning Träningsskolan Läsåret 2014/2015 Fritidshemmet på Ljura grundsärskola inriktning fritidshem Fritidshemmet Stjärnan har fritidsverksamhet
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete 2013/2014
Systematiskt kvalitetsarbete 2013/2014 Perioden januari-mars Hällingsjöskolan Förskoleklass-5 samt fritidshem och fritidsklubb Mål för grundskolan, förskoleklassen och fritidshemmet Nationella mål för
Läs mer