KVALITETSREDOVISNING 2007/08

Transkript

1 KVALITETSREDOVISNING 2007/08 Bergsätter Rektor Carina Berger Svensson Adress Duvedalsg 17 Postadress Motala Telefon Fax E-post Barn/elever enl budget 2007 Personal enl budget 2008 Årsarbetare Björkelunds förskola 36 barn Enhetschef 1,5 Bergsätters förskola 72 barn Skolassistent 0,5 Gamla Folkparkens förskola 36 barn Björkelunds förskola 6,0 Familjedaghem 55 barn Bergsätters förskola Elevassistent 12,0 0,25 Gamla Folkparkens förskola 6,0 Familjedaghem 12,0 Kök, samtliga 3,0 Städ, samtliga 0,6 Vaktmästare, samtliga Övrigt 0,63 2,0 Förutsättningar för verksamheten Enheten består av förskolorna Bergsätter, Björkelund, Gamla Folkparken och 11 familjedaghem i västra och norra delarna av Motala. Förskolorna ligger i villabebyggelse. Förskolan Bergsätter med 4 avdelningar i nyare villabebyggelse från 70-talet, förskolan Björkelund med 2 avdelningar i lite äldre bruksmiljö och förskolan Gamla Folkparken med 2 avdelningar i närheten av strövområdet Bondebacka. Familjedaghemmen finns på Ekön, Bråstorp, Centrum, Bergsätter och Väster. Enheten har barn i åldrarna 1-5 år inskrivna. Administration är delad mellan förskolan Gamla Folkparken där rektor har sitt kontor och förskolan Bergsätter där skolassistenten har sitt kontor. From 1/10 tillkom 50% biträdande rektor med kontor på Bergsätter. Förskolan Bergsätter består av fyra avdelningar och kännetecknas av fokus på samspel och förhållningssätt och samarbete över avdelningarna. Samarbetet sker dels i form av den väl genomtänkta verksamheten för de yngsta barnen men även i form av gemensamma händelser och planerade och oplanerade aktiviteter över avdelningsgränserna. Förskolan Björkelund består av två avdelningar. Arbetet sker i stor utsträckning i mindre grupper med fokus på lek, rörelse och språk. Under året har flera av personalen gått högskolekurs vilket har påverkat innemiljön och gett mer inflytande till barnen. Förskolan har även samarbete med det närliggande äldreboendet Björkbladet genom besök och sångsamlingar. Förskolan Gamla Folkparken består även den av två avdelningar. Avdelningarna använder olika arbetsmetoder för att ge barn inflytande och utveckling. Den ena avdelningen arbetar mycket utomhus och den andra mer i mindre grupper. Båda avdelningarna har arbetat vidare för att utveckla det skapande arbetet tillsammans med barnen. Dagbarnvårdarna är delade i två grupper med en gruppledare i varje grupp. Varje grupp samlas en gång per vecka i grupplokalen. Från november har de utökat den tiden till två gånger per vecka. Båda grupperna arbetar mycket med språk och rörelse både i grupplokalen men även i hemmen. Naturen är också en viktig del i verksamheten genom besök i skogarna runt hemmen samt närliggande lekparker och stadsparken.

2 Personalen har i stor utsträckning varit behörig under året, d v s. haft den utbildningen som tjänsten kräver. En stor del av personalen (både förskollärare och barnskötare) har lång erfarenhet av förskoleverksamhet. Ekonomi: Total budget för 2007 var tkr, budgetavvikelse -122 tkr. Underskottet grundar sig på att vi haft överskott 75% tjänst i köket 2 månader p g a av övertalighet som vi på enheten inte kunnat påverka. På en av förskolorna började ett litet barn 1 november som har diabetes vilket innebar att vi var tvungna att anställa en elevassistent på 70% för att sköta om barnets medicinering och hälsa. Vi hade även personal som under våren 07 drabbades ganska kraftigt av sjukdomar med 1-2 veckors frånvaro i större utsträckning än vanligt vilket gav dubbla lönekostnader dessa perioder. Vi har under året fått köken godkända av miljö och hälsa till en kostnad av kr per förskola vilket vi inte hade budgeterat för. Arbetet i verksamheten Varje avdelning på förskolorna har haft ca en planeringsdag per månad då de har haft möjlighet att i arbetslaget kunna planera, utvärdera och utveckla verksamheten. Varje arbetsplats har dessutom haft en gemensam planerings- och utvärderingsdag under året. I år var den förlagd under maj och juni. Utifrån utvärderings- och planeringsdagarna har nya utvecklingsplaner på varje arbetsplats gjorts med utgångspunkt från bildningsnämndens mål och den enskilda förskolans behov d v s barnens utvecklingsbehov utifrån läroplanens intentioner. Av den anledningen ser det praktiska arbetet olika ut på de enskilda arbetsplatserna eftersom metoderna måste variera. Vi har arbetat fram konkreta mål för att kunna utvärdera sakligt. För att personalen ska genomföra arbetet på ett så bra sätt som är möjligt har de under året fått olika fortbildningar: En stor del av personal har fått grundläggande datakunskap. All personal på förskolorna har under våren gått en studiecirkel om vägledande samspel. 9 personal har gått högskolekursen det lärande barnet under hösten och 7 under våren. 3 personal har fått 3-dagars handledarutbildning. Rektor går på den statliga rektorsutbildningen och läser högskolekursen Det lärande barnet. Under våren 2008 har all personal på förskolorna deltagit i nätverkshandledning och läst litteratur om pedagogisk dokumentation. 4 dagbarnvårdare har varit på 2-dagars dagbarnvårdarkurs i Stockholm. Fortbildningen har lett till utvecklande pedagogiska diskussioner om bl.a. bemötande och förhållningssätt och dokumentation. Arbetsmetoder har diskuterats och delvis förändrats. Viktiga händelser under året: Dagbarnvårdarna har fått ett nytt arbetstidsavtal vilket inneburit att vi har utökat tiden i grupplokalen med ytterligare en dag. Dagbarnvårdarna har bytt grupplokal. Enheten har fått 50% mer ledningsresurs fr.o.m. 1 oktober. Uppföljning av likabehandlingsplanen Planen utvärderades på alla arbetsplatser i samband med planeringsdagarna i juni. Varje arbetsplats utvärderade årets arbete inom Likabehandling vilket ledde till att tillägg gjordes i skriften och åtgärdsplan upprättades. Resultat och måluppfyllelse i förhållande till nationella mål Nationellt mål: Normer och värden Bildningsnämndens prioriterade mål: Barnomsorgen ska erbjuda en lärmiljö i barnens närmiljö

3 Förskolans prioriterade mål: Bergsätter har under läsåret haft målsättningen att utveckla samspel och förhållningssätt mellan alla i förskolan. Det har skett genom en studiecirkel som heter Vägledande samspel vilket gett mycket tankar och ett mer medvetet förhållningssätt. Arbetet har gett gott resultat i barngruppen och på vissa barn märks en mycket positiv utveckling. Pedagogerna har även blivit bättre på att ge varandra bekräftelse och ge och ta kritik. Björkelunds målsättning under läsåret har varit att reviderat arbetsplanen vilket har gjort och i samband med det diskuterat normer och värden. Personalen har även påbörjat en studiecirkel om förhållningssätt och bemötande under våren och även varit på nätverkshandledning där begreppen kontinuerligt diskuteras. Gamla Folkparkens målsättning under läsåret har varit att fortsätta revideringen av arbetsplanen vilket har gjorts och i samband med det pågår diskussioner om värdegrunden. Under våren har pedagogerna gått dels en studiecirkel om förhållningssätt och dels deltagit i nätverkshandledning där fördjupande diskussioner i ämnet förts. Dagbarnvårdarnas målsättning under läsåret har varit att göra arbetsplanen till ett levande dokument i verksamheten. Diskussioner förs på bl.a. arbetsplatsträffar om värdegrunden. Arbetet ska fortsätta genom att använda den mer vid planering. Nationellt mål: utveckling och lärande Bildningsnämndens prioriterade mål:. Barnomsorgen ska erbjuda en lärmiljö i barnens närmiljö Förskolans prioriterade mål: Bergsätter har under året haft målsättningen att utveckla sina skapande miljöer och lekmiljöer både ute och inne. Viss utveckling har skett men målet är inte nått utan arbetet fortsätter under kommande läsår. Björkelunds målsättning under året har varit att utveckla innemiljön till att bli mer lärande och forskande. Utifrån observationer och dokumentation har vi sett att arbetet varit framgångsrikt. Barnen har fått mer utmaningar och förändringarna i miljön har även påverkat pedagogernas arbetsmetoder. Gamla Folkparkens målsättningar under läsåret har varit att utveckla inne och utemiljön för att ge mer utmaningar och utveckling hos barnen. Båda miljöerna har arbetats med och en utveckling har skett. Utomhus har leken utvecklats och blivit mer varierad. Inomhus har framförallt den skapande verksamheten fått en positiv utveckling. Likaså har personalens arbetsmetoder förändrats och barnen leker mer i mindre grupper. Dagbarnvårdarnas målsättning har varit att utveckla det skapande arbetet, kultur och språkarbetet. Eftersom grupperna har bytt grupplokal har det tagit ganska lång tid att pröva sig fram hur rummen kan fungera men visst mått av utveckling med skapandet har skett. Alla barn har deltagit i kulturutbud såsom teater, konstutställningar och besök på bibliotek. Språkarbetet har utvecklats med hjälp av grupparbete i personalgruppen vilket har ökat medvetenheten. Nationellt mål: Barns inflytande Bildningsnämndens prioriterade mål:. Barnomsorgen ska erbjuda en lärmiljö i barnens närmiljö Förskolans prioriterade mål: Bergsätters målsättning har varit att synliggöra barnen lärande. Med hjälp av bl.a. portfolio har pedagogerna påvisat tillsammans med barnen deras lärande. Man har med hjälp av dokumentation, både via skift och bild tagit tillvara på barnens tankar och följt upp deras förslag. Björkelunds målsättning har under året varit att med hjälp av dokumentation ge barnen mer inflytande. Arbetet är påbörjat med hjälp av fortbildning om pedagogisk dokumentation under läsåret. Gamla Folkparkens målsättning har varit att med hjälp av utveckling av miljön även ge barnen mer inflytande. Det har visat sig genom att ta med barnen i förändringsarbetet har de blivit mer kreativa och engagerade. Materialet är även mer åtkomligt vilket har gett en positiv effekt på barnens lek och lärande.

4 Dagbarnvårdarnas målsättning har varit att ge utveckling och inflytande för barnen i grupplokalen. Målet har nåtts till viss del genom att material har gjorts mer tillgängligt och personalen har ökat sin medvetenhet att lyssna till barnens förslag. Språkarbetet har varit en bidragande faktor. Resultat enkät femåringar Andel som svarat ja % Tycker du att vi vuxna lyssnar på dig? Får du vara med och bestämma vad ni ska göra? Analys Det är ett positivt resultat och visar att vårat arbete med att ge barn inflytande är relativt framgångsrikt. Samtidigt måste man vara medveten om att en sådan här enkät är osäker eftersom barn i den här åldern ger svaren i ett kort perspektiv och de är färgade av stunden. En enkät behöver göras kontinuerligt under året för att vara rättvisande. Nationellt mål: Förskola och hem Förskolans prioriterade mål Målsättningen är att föräldrarna ska känna delaktighet och ha möjlighet till inflytande och även få tydlig information om verksamheten. För att nå målet har vi lämnat ut en enkät till dagbarnvårdarnas föräldrar och till föräldrarna på Björkelund för att få del av deras synpunkter. Sammanställningen har respektive avdelning fått för bearbetning. Vi ska utveckla information om planering. Vi erbjuder utvecklingssamtal varje termin på förskolorna och varje läsår hos dagbarnvårdarna. Under hösten 07 har alla förskoleavdelningar använt Individuella utvecklingsplaner (IUP) till minst tre barn per avdelning. En del avdelningar har använt IUP till alla barn på avdelningen. Utvärderingen av det arbetet har påvisat ökad dialog och mer delaktighet från föräldrarna och en ökad fokusering på barnens styrkor vid samtalen. Under våren gjordes IUP på alla barn på förskolorna. Alla arbetsplatser har haft föräldramöten i olika former såsom föreläsning, aktivitetskvällar, verksamhetsinformation och samkväm. Förskoleråd finns på alla arbetsplatser. De träffar personal och rektor en gång per termin för information och diskussion. Instämmer helt eller delvis% Resultat föräldraenkät Hur tycker du att samverkan mellan hem och förskola/skola fungerar idag? Femåring Analys Vi har fått svaret att 100% instämmer att samverkan fungerar bra och det är mycket positivt. Däremot har vi även detta året inte fått in svar från alla tillfrågade föräldrar vilket gör att siffrorna måste läsas med viss skeptisism. Däremot har vi fått mycket stor svarsfrekvens på den egna enkäten som delades ut till alla föräldrar och där det också var genomgående positiva svar till samverkan. Detta gör att vi i år kan tro att siffran stämmer ganska väl. Nationellt mål: Samverkan med förskoleklassen, skolan och fritidshemmet Förskolans prioriterade mål Förskolan och dagbarnvårdarna har som mål att övergången till förskoleklassen ska fungera bra för barn och föräldrar. Område Norr har en fast metod för överskolning med besök och samtal under våren och upplevs fungera väl utifrån de kommentarer vi får från föräldrarna men vi kan ytterligare utveckla kommunikationen med förskoleklassen. Åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning Arbetet med att utveckla innemiljöerna på alla arbetsplatserna fortskrider men är inte klart. Det ger dock positivt resultat både när det gäller barns inflytande och möjligheter till utmaningar. Även arbetet med att utveckla utemiljön på förskolorna Bergsätter och Gamla folkparken går framåt men är inte heller det klart.

5 Revideringen av Förskolan Björkelunds arbetsplan är klar och förskolan Gamla Folkparkens och dagbarnvårdarnas pågår. Dagbarnvårdarna har kompetensutvecklar sig i nätverk med övriga dagbarnvårdare i kommunen inom området språkutvecklingen och nått en ökad insikt och medvetenhet. Enhetens förskolorna deltar i studiecirkel om vägledande samspel steg 1. All förskolepersonal deltar i närverkshandledning för att höja den pedagogiska kvaliteten under hela Personalen på enheten förskolor har påbörjat litteraturstudier och praktiskt arbetet om pedagogisk dokumentation. Åtgärder för förbättring Vi ska fortsätta att utveckla innemiljöer och utemiljöer för skapande verksamhet och lek och lärande på förskolorna och hos dagbarnvårdarna. Gamla Folkparken och dagbarnvårdarna fortsätter det påbörjade arbetet med att revidera sina arbetsplaner. Arbetet med att utveckla den pedagogiska dokumentationen fortsätter på förskolorna. Dagbarnvårdarna utvecklar arbetet med metoderna för utvecklingssamtalen, IUP och strukturen och pedagogiken i grupplokalen. Vi fortsätter arbetet med att utveckla samspel, bemötande och förhållningssätt med hjälp av vägledande samspel på hela enheten. Dagbarnvårdarna ska få kompetensutveckling genom nätverk mellan dagbarnvårdarna i kommunen. Personalen på förskolorna fortsätter nätverkshandledningen med pedagogiska diskussioner under hösten 08.