Kvalitetsredovisning för. Munkedals rektorsområde
|
|
- Lars-Olof Magnusson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsredovisning för Munkedals rektorsområde 2009
2 Innehållsförteckning 2. Grundfakta och förutsättningar på enheten såsom; Styrning och ledning Personaltäthet, gruppers storlek och sammansättning, personalenskompetens, lokaler och miljö 3 3. Underlag och rutiner för framtagandet av kvalitetsredovisningen 4 4. Åtgärder och mål enligt föregående års kvalitetsredovisning 4 5. Helhetssyn på utveckling och lärande Mål:Alla barn och elever ges möjlighet att utveckla sitt språk och sin förmåga att kommunicera Insatser/åtgärder för att nå målen Resultat, analys och bedömning av måluppfyllelse Åtgärder för ökad måluppfyllelse Mål:Arbeta på ett inkluderande sätt för alla barn och elever Insatser/åtgärder för att nå målen Resultat, analys och bedömning av måluppfyllelse Åtgärder för ökad måluppfyllelse Inflytande, delaktighet och ansvar Mål: Alla elever skall i elevenkät ange att de trivs i skolan och att de känner sig trygga i skolan Insatser/åtgärder för att nå målen Resultat, analys och bedömning av måluppfyllelse Åtgärder för ökad måluppfyllelse Mål:Alla elever skall efter förmåga vara delaktiga i planeringen av det egna arbetet och formuleringen av IUP och i verksamhetens övergripande arbete Insatser/åtgärder för att nå målen Resultat, analys och bedömning av måluppfyllelse Åtgärder för ökad måluppfyllelse 7 7. Särskilt stöd/stimulans Mål:Alla elever skall få det stöd och stimulans som de är i behov av Insatser/åtgärder för att nå målen Resultat, analys och bedömning av måluppfyllelse Åtgärder för ökad måluppfyllelse 7 8. Resultat/Analys/bedömning Nationella prov år Nationella prov år Betyg vt år Betyg vt år Samlad analys av kunskapsnivån Simkunnighet år Enkätresultat (redovisa i tabellform) 9 9. Uppföljning/utvärdering av likabehandlingsplanen Analys, bedömning och åtgärder för utveckling av verksamheten som helhet Beslut och ansvarig för kvalitetsredovisningen 11
3 1. Kvalitetsredovisning för enhet/tidsperiod. Kvalitetsredovisning för Munkedalsskolan Grundfakta och förutsättningar på enheten såsom; 2.1 Styrning och ledning Under tiden bestod Munkedals rektorsområde av förskoleklass, fritidshem, årskurs1-5 och musikskolan under ledning av 1,0 rektor. Under tiden bestod rektorsområdet av förskoleklass, fritidshem, årskurs 1-5, musikskolan, Resursteamet och del av familjecentralen. Familjecentralen drivs i samverkan med Individ- och familjeomsorgen och Primärvården. Området leddes av 1,0 rektor 2.2 Personaltäthet, gruppers storlek och sammansättning, personalens kompetens, lokaler och miljö Under våren hade rektorsområdet 2 förskoleklasser och 8 grundskoleklasser. Musikskolans 4,0 lärare arbetade med elever i hela kommunen. Under hösten hade rektorsområdet 2 förskoleklasser och 9 grundskolegrupper. Personalen har hög kompetens och lång erfarenhet. De arbetar mycket medvetet för att eleverna skall vara trygga och nå målen i våra styrdokument Lärartäthet/ 100 elever Totalt antal elever Genomsnitt antal barn/klass Andel behöriga lärare i % Vt-09 7,57 Ht-09 7,57 Vt Ht Vt-09 20,22/klass 30,33/årsk Ht-09 27/klass 31,5/årskurs Vt % Ht % Enheten har 4,0 fritidspedagoger, 1,0 skolassistent, 1,0 vaktmästare, 1,92 lokalvårdare och 2,7 elevassistenter. Två av lärarna är specialpedagoger och en är speciallärare. Det är svårt att få utbildad modersmålslärare. Skolan är byggd på 1950-talet. Sedan förskoleklass och fritidshem och särskola flyttat in i skolans lokaler är vi trångbodda. Skolans bibliotek ligger i huvudbyggnadens källare. Vissa lokaler för musikskolans undervisning är olämpliga ur hörselsynpunkt.
4 3. Underlag och rutiner för framtagandet av kvalitetsredovisningen Underlag till denna kvalitetsredovisning är hämtat från utvärderingar och reflektioner i arbetslagen, på verksamhetsmöten och pedagogiska samtal som förts i olika sammanhang, enkäter och faktauppgifter som rör enheten. 4. Åtgärder och mål enligt föregående års kvalitetsredovisning Munkedalsskolans elever kommer från mycket skiftande hemmiljöer. I en av årskurserna har gruppindelningen förändrats. Detta beror på att det finns elever, som är i behov av särskilt stöd. Resurserna används flexibelt för att även ge andra elever stöd. Svårigheten att få utbildad modersmålslärare kvarstår. Lägre personaltäthet gör att möjligheten att ge fler av eleverna tillräckligt stöd minskat. Med anledning av det krävs att personalen får kompetensutveckling och att personalresurser tillförs efter behov. Personalen har fått handledning, råd och stöd från Resursteamets personal. Skolans skickliga och erfarna personal har behov av detta stöd och annan kompetensutveckling för att klara de krav som ställs på dem. All personal har fått utbildning i att arbeta med elever, som har dolda funktionshinder. En personalgrupp har utbildats i SKOLKOMET ett förhållningssätt som stärker det positiva hos enskild elev och hela elevgruppen. Eleverna har blivit mer delaktiga i skolarbetet genom lokal pedagogisk planering och bedömningsuppgifter. 5. Helhetssyn på utveckling och lärande Mål: Alla barn och elever ges möjlighet att utveckla sitt språk och sin förmåga att kommunicera Insatser/åtgärder för att nå målen Resursteamets talpedagog ger stöd åt elever, personal och föräldrar. Hon genomför också ITPA och LOGOS-test. Resultatet visar vilket stödbehov eleven har.talpedagogen genomför också fonologiskt test på alla barn i förskoleklass. Lärarna i årskurs 1 får ett underlag för hur läsinlärningen skall paneras för enskilda elever. För att utveckla språket och förbereda läsinlärningen arbetar vi med Bornholmsmodellen i förskoleklassen. För de elever, som inte börjat läsa i slutet av årskurs 1 ges stöd hos specialläraren med Reading Recovery. Årskurs 2-5 arbetar med läsgrupper och övar muntlig framställning på olika sätt, bland annat på klassråd och på livskunskapslektioner. Arbete med bedömningsuppgifter har påbörjats hösten 2009.
5 5.1.3 Resultat, analys och bedömning av måluppfyllelse Klasslärare i årskurs 1 märker en markant förbättring då förskoleklassen arbetat med Bornholmsmodellen. Bedömningsuppgifter upplevs positivt bland elever, personal och föräldrar Åtgärder för ökad måluppfyllelse Talpedagogen skulle behöva utökad tjänst från 0,75 till 1,0 för att kunna ge mer stöd till elever, föräldrar och personal. Då specialläraren slutar skall kvarvarande specialpedagog överta arbetet med Reading Recovery. Alla klasser skall genomföra LUS fastställa elevens läsnivå. Alla klasser skall låna böcker på kommunbiblioteket. Vi har behov av en pedagogiskt utbildad modersmålslärare. En utökad utbildning i svenska som andraspråk är önskvärd. Vi kan utveckla arbetet med svenska som andraspråk inom klassens ram. Kan ske genom handledning av skolans utbildade lärare i SVA. Kommunen har sökt medel för läs- och skrivutveckling från Skolverket under Mål: Arbeta på ett inkluderande sätt för alla barn och elever Insatser/åtgärder för att nå målen Vi anpassar material och stoffmängd efter varje elevs behov för att eleven skall kunna följa sin klass i möjligaste mån. Särskoleelever ingår i grundskoleklasserna 3 och 4. Särskolan och grundskolan har samarbete bland annat i bild, idrott, slöjd, temadagar, elevråd och vängrupp Resultat, analys och bedömning av måluppfyllelse Eleverna har lärt mycket av varandra och om varandra genom inkludering. Varje elev kan utvecklas maximalt då vi har en flexibel undervisningsmiljö anpassad för eleverna Åtgärder för ökad måluppfyllelse. Kompetensutveckling av personal för ökad kunskap om funktionshinder och vilka hjälpmedel eleven kan vara i behov av. Hjälp planeras bland annat från Specialpedagogiska skolmyndigheten. Vi behöver utveckla samverkan ytterligare mellan fritidshem, grundskola och särskola via förslag från arbetsgrupp inför läsåret
6 6. Inflytande, delaktighet och ansvar Mål: Alla elever skall i elevenkät ange att de trivs i skolan och och att de känner sig trygga i skolan Insatser/åtgärder för att nå målen Alla klasser har klassråd. Ärenden från klassråden förs till elevrådet, som träffas en gång i månaden under rektors ledning. Alla klasser har Livskunskap på schemat som skolans val. En arbetsgrupp, Livsviktigtgruppen, leder vängruppsarbetet på skolan. Livsviktigtgruppen arrangerar också en må-bra-vecka varje år. Fler gemensamma aktiviteter som Lilla Vasaloppet och fadderverksamhet genomförs också hos oss. Rastvärdar har gul väst för att synas bättre på skolgården. Personal har utbildats i SKOLKOMET en kommunikationsmetod och förhållningssätt som stärker det positiva Resultat, analys och bedömning av måluppfyllelse Vuxenplanerade rastaktiviteter har minskat då personal tvingats följa enskilda elever. Alla klasser arbetar inte metodiskt med Livskunskap. Antalet vuxna i verksamheten minskar på grund av minskat elevunderlag vilket ger sämre möjligheter till extra positiva aktiviteter. Antal ansvarsuppgifter ökar för kvarvarande personal. Lokal pedagogisk planering och bedömningsuppgifter med gensvar har gett positivt resultat både för elever och personal. Elevernas delaktighet har ökat då de vet vilka kunskapsmålen är, hur de kommer att öva och vet hur bedömningen kommer att göras. Med detta arbetssätt ökar också elevernas trivsel. Eleverna har på elevrådet framfört att de känner sig tryggare när rastvärdarna syns bättre då de har de gula västarna på sig. SKOLKOMET har gett mycket positivt resultat för de flesta elever som omfattats av arbetssättet. Antalet barn på fritidshemmet är för stort för att denna pedagogiska verksamhet skall kunna ge det resultat som önskas Åtgärder för ökad måluppfyllelse Vi skall planera gemensamma aktiviteter för läsåret och fördela ansvaret mellan personalen. Arbetet med Livskunskap skall planeras tydligare. Personalens kompetenser skall användas på bästa sätt genom att ansvara för specifika delar. Ett exempel är skolans genuspedagoger. Fler klasser skall använda portfolio som underlag för elevledda utvecklingssamtal. SKOLKOMET skall användas av fler lärare. Personalförstärkning på fritidshemmet Mål: Alla elever skall efter förmåga vara delaktiga i planeringen av det egna arbetet och formuleringen av Individuella utvecklingsplanen och i verksamhetens övergripande arbetet.
7 6.2.2 Insatser/åtgärder för att nå målen I några klasser håller eleverna i sin utvecklingssamtal och utgår från sin portfolio. Eleven kan själv välja svårighetsgrad på uppgifter i olika ämnen. Även redovisningsformen kan eleven påverka. På klassråd och elevråd ger eleverna förslag och är med och fattar vissa beslut Resultat, analys och bedömning av måluppfyllelse Elever som fått ansvar för att hålla i sina utvecklingssamtal har fått större delaktighet, är stolta och blir på så sätt mer positiva till skolarbetet. Eleverna skall informeras om kursplanernas mål för att bättre kunna påverka sitt eget arbete för att nå målen Åtgärder för ökad måluppfyllelse Utbilda personalen så att alla elever efter förmåga kan hålla i sina utvecklingssamtal utifrån egna portfolion. Informera eleverna om målen i kursplanerna. Utarbeta fler bedömningsuppgifter och lära av varandra mellan kommunens skolor i utarbetandet av bedömningsuppgifter. 7. Särskilt stöd/stimulans Mål: Att varje barn/elever får det stöd och/eller stimulans som behövs Insatser/åtgärder för att nå målen Personalen kartlägger elever i behov av särskilt stöd. Åtgärdsprogram skrivs vid behov. Elever kan få stöd av speciallärare och specialpedagoger på skolan. Vid behov fås stöd från skolpsykolog, talpedagog, kurator och skolsköterska. Personalen erbjuds handledning av skolpsykologen. Elevassistenterna har fått utbildning från Specialpedagogiska skolmyndigheten. Elever uppmuntras att hjälpa varandra. Pedagogerna planerar för att undervisningen skall vara lockande, rolig och ge ett gott resultat. En förskollärare, en fritidspedagog och grundskolans personal har utbildats i aktionsforskning. Nyckelpersoner har utbildats i dolda lärandehinder Resultat, analys och bedömning av måluppfyllelse Personalen har stor kompetens att identifiera elever i behov av särskilt stöd. Vi har inte tillräckligt med personal för att kunna ge det individuella elevstöd som behövs. Vi behöver mer kunskap i hur vi skall arbeta med starkt impulsstyrda och utåtagerande elever. Här är stödet från kommunens Resursteam viktigt Åtgärder för ökad måluppfyllelse Fortsatt utbildning om dolda lärandehinder/funktionshinder. Öka samverkan i personalgruppen för att underlätta för varandra. Utveckla elevhälsoarbetet internt och inom Västbus.
8 8. Resultat/Analys/bedömning År Nationella prov år 5. andel godkända i svenska 85% engelska 79% matematik 88% samtliga 71% Analys: 10 elever av 34 har inte nått målen i nationella proven. Nationella proven i år 5 på Munkedalsskolan visar att vi skall öka andelen godkända nästa läsår. Observera att procentsatserna är felskrivna i bokslutet för Behöriga lärare i engelska behöver utökas. Lärare behöver stöd i att arbeta med läsning, vilket är grunden för att nå målen i fler ämnen. Projektpengar har sökts från Skolverket Nationella prov år 9. År 9 andel godkända i svenska % engelska % matematik % samtliga % Analys: Har ej årskurs 9 på Munkedalsskolan Betyg vt år 8. År 8 andel godkända i svenska % engelska % matematik % samtliga % Analys: Har ej årskurs 9 på Munkedalsskolan.
9 8.1.4 Betyg vt år 9. År 9 andel godkända i svenska % engelska % matematik % samtliga % Analys: Har ej årskurs 9 på Munkedalsskolan Samlad analys av kunskapsnivån Simkunnighet år 5. Antal simkunniga elever i %: 82 Analys: Läromedelsanslaget ger inte de möjligheter vi skulle ehöva för att kunna ge simundervisning i den omfattning som behövs. Simundervisningen samordnas med Bruksskolan vid behov Enkätresultat (redovisa i tabellform) Kartläggning av elever i behov av särskilt stöd. Förskoleklass, årskurs 1-5 och särskolan årskurs Uppgifter saknas från grundskoleklasser på Kungsmarksskolan och Sörbygden. Antal elever Antal i årskursen åtgärdsprogram Elever som får särskilt stöd idag Ytterligare behov av stöd Elever i behov av stöd men saknar nu antal % Antal Antal % Antal % Antal % Förskoleklass Årskurs Årskurs Årskurs Årskurs Årskurs Särskola årskurs 1-10 summa Analys/kommentar Elever i behov av särskilt stöd ökar i kommunen. Elever i årskurs 5 under läsåret har stora stödbehov. Föräldraenkät: Mitt barn trivs i skolan 100% Mitt barn känner trygghet i skolan 100% Instämmer helt / instämmer till stor del
10 Mitt barn har arbetsro på lektionerna 53% Mina synpunkter tas tillvara av personalen i skolan 81% Alla på skolan arbetar aktivt för att hindra mobbning och kränkande behandling 81% Elevenkät: Jag trivs i skolan 96% Jag känner mig trygg i skolan 92% Jag kan arbeta i lugn och ro på lektionerna 92% Jag får vara med och prata om vad vi skall arbeta med på lektionerna 92% Lärarna och andra vuxna lyssnar på mig och hjälper mig om någon är dum 96% Instämmer helt / instämmer till stor del Resultatet visar att eleverna trivs i skolan. Vi behöver förbättra arbetsron på lektionerna, arbeta ännu mer med livskunskap och göra eleverna mer delaktiga i planering. 9. Uppföljning/utvärdering av likabehandlingsplanen Likabehandlingsplanen reviderades i maj Elever, personal och föräldrar var delaktiga. 10. Analys, bedömning och åtgärder för utveckling av verksamheten som helhet Munkedalsskolans elever kommer från mycket skiftande miljöer. Några elever har en instabil hemsituation vilket påverkar eleverna negativt. Några elever är starkt impulsstyrda och utåtagerande. De är i behov av vuxenstöd hela dagen. Nyanlända familjer med annat modersmål än svenska ökar. Fler elever skall nå målen. För att lyckas med detta behöver vi: - utveckla elevhälsoarbetet, ex dolda lärandehinder och Livskunskapen - utveckla samverkansformer för att kunna arbeta mer flexibelt och öka elevernas motivation - anställa pedagogiskt utbildad personal för modersmål, engelska och specialpedagogiskt arbete - personalförstärkning på fritidshemmet - samordna undervisningen i svenska som andraspråk på skolan - ytterligare resurser för att kunna erbjuda simundervisning till elever som ej når målet för årskurs 5 - nätverk för olika ämnen för att få en röd tråd i undervisningen från förskola till och med årskurs 9 - utveckla lokal pedagogisk planering och bedömningsuppgifter med gensvar
11 - fler datorer för att kunna arbeta effektivt med datorer i undervisningen och systemet Fronter som skall införas - implementera den kartläggning personal fått utbildning i 11. Beslut och ansvarig för kvalitetsredovisningen Munkedal Gerd Berg
12 Förklaringar Mål: De verksamhetsprioriterade målen från Läroplan/Skolplan. Målen kan vara fokusområde utsedda av BUN eller verksamhetsmål. Insatser/åtgärder för att nå målen: Redogörelse för hur arbetet har skett för att nå målen. Vilka metoder har används? Vad har gjorts? Hur har det gjorts? Resultat, analys och bedömning av måluppfyllelse: Vilka resultat har uppnåtts? Resultaten beskrivs och värderas. En bedömning görs av i vilken mån resultaten och målen har uppfyllts. För att bedömning skall framstå som rimlig bör kopplingen till de resultat den bygger framgå tydligt. Åtgärder för ökad måluppfyllelse: Vilka åtgärder kan anses nödvändiga med anledning av måluppfyllelse/bristande måluppfyllelse? Hur skall vi praktiskt gå till väga för att genomföra åtgärderna? Åtgärderna bör formuleras tydligt! När skall det ske? Vem är ansvarig? Det är av stor vikt att de ansvariga särskilt uppmärksammar och analyserar situationen för barn- och elevgrupper som skolan/verksamheten gör särskilda insatser för. Tidplan När Vems ansvar Anvisningar lämnas till rektorerna Nov/Dec Utvecklingsledare Samtliga enheter påbörjar arbetet. Nov/Dec Rektor Inlämnas till rektor. 1 februari Personal/Arbetslag Förvaltningskontor sammanställer och 1 Marsapril Förvaltningschef analyserar sin förvaltnings kvalitetsredovisningar samt redovisar resultatet för nämnden. Kommunens kvalitetsredovisning Maj BUN Prioriterade områden 2009 Läsinlärning, läsförståelse och läsutveckling Betyg och bedömning Kvalitetshöjande insatser för förskola/fritidshem
KVALITETSSAMMANFATTNING ÖSTRA-ÖSTRA STRÖ REKTORSOMRÅDE LÄSÅR
1. Kunskaper I vårt rektorsområde har vi två skolor Nya Östra och Östra strö. På Nya Östra går 240 elever i åk F-6 elevunderlaget är mångkulturellt med ca 20 språk representerat. Gruppernas sammansättning
Läs merSTORFORS KOMMUN. Kroppaskolan Årskurs 1 3
STORFORS KOMMUN Kroppaskolan Årskurs 1 3 Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Inledning: Kroppaskolan ligger i Storfors tätort och innefattar förskoleklass årskurs 3 samt fritidshem. Skolan har totalt 136
Läs merStjärneboskolan Läsåret 2007-2008. Kvalitetsredovisning
Stjärneboskolan Läsåret 2007-2008 Kvalitetsredovisning STJÄRNEBOSKOLAN Skolan ligger vid norra infarten till Kisa, mellan Kisasjön och ett närliggande skogsområde. I detta skogsområde finns skolans uteklassrum
Läs merKvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6
Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/2018 Hede-och Tanumskolan Förskoleklass-årskurs 6 Lärande Verksamhetens måluppfyllelse Svenska Studieresultat ämnesprov grundskolan Betyg Antal elever Antal elever
Läs merVERKSAMHETSPLAN Västra Husby FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår 4
Läs merVERKSAMHETSPLAN Brobyskolan
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 Brobyskolan FÖRSKOLEKLASS, SKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 3 Sammanfattning av läsåret 2017/18 3 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Läs merÅsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret
ÅSENSKOLAN Jan Setterberg Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2016-17 1 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.2 Måluppfyllelse... 3 1.2.1 Läsutveckling
Läs merHandlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016. Upprättad i juni 2015
Handlingsplan för Djursdala skola och fritidshem 2015/2016 Upprättad i juni 2015 Vi ska bli bäst! 2017 ska Vimmerby vara bland de tio bästa skolkommunerna. För Vimmerby kommuns barn och elever innebär
Läs merKvalitetsredovisning
Kvalitetsredovisning 2008 Rosentorps platschefsområde Vellinge Rosentorpskolan Trädgårdsgatan 23521Vellinge 1 Kvalitetsredovisning för 2008, Rosentorpskolans platschefsområde, Grundfakta om Rosentorpskolans
Läs merUtbildningsinspektion i Noltorpsskolan, grundskola F 6
Utbildningsinspektion i Alingsås kommun Noltorpsskolan Dnr 53-2005:1533 Utbildningsinspektion i Noltorpsskolan, grundskola F 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande
Läs merKvalitetsredovisning 2010/2011 för
Kvalitetsredovisning 2010/2011 för Åbyggeby skola och fritidshem Kerstin Norlin biträdande rektor 1. Inledning Verksamheten har bedrivits med 70 barn i åldrarna 6-10 år, fördelade i förskoleklass upp till
Läs merLokal verksamhetsplan Grundskola F-6 inklusive fritidshem
Lokal verksamhetsplan Grundskola F-6 inklusive fritidshem Broby/Skönberga ro Söderköpings kommun Läsåret 2017/2018 Söderköpings Vision 2020 Översiktsplan KF Skolprogram KF Flerårsbudget KF Uppdragsplan
Läs merResultatprofil. Ängbyskolan. Läsåret 2016/2017
Resultatprofil Ängbyskolan Läsåret 2016/2017 Vad är en resultatprofil I resultatprofilen redovisas respektive skolas organisation, antal elever och pedagogisk personal, resultat som uppnåtts hos eleverna
Läs merKvalitetsredovisning Läsåret 2011/12
2012/10/16 Kvalitetsredovisning Läsåret 2011/12 Åkerö skola Flexgrupp 1 och 2 Särskola och Asbergerklass 1 Innehållsförteckning 1. Presentation av skolan 2. Beskrivning av årets verksamhet 3. Underlag
Läs merUtbildningsinspektion i Nygårdsskolan, grundskola F 3
Utbildningsinspektion i Lilla Edets kommun Nygårdsskolan Dnr 53-2005:1523 Utbildningsinspektion i Nygårdsskolan, grundskola F 3 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande
Läs merUtbildningsinspektion i Rappestad/Västerlösa skolor förskoleklass och grundskola årskurs 1 6
Utbildningsinspektion i Linköpings kommun Rappestad/Västerlösa skolor Dnr 53-2005:1310 Utbildningsinspektion i Rappestad/Västerlösa skolor förskoleklass och grundskola årskurs 1 6 Innehåll Inledning...1
Läs merKvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15. Mariehemsskolan
Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2014/15 Mariehemsskolan Sammanfattning Den sammanfattande bedömningen av verksamheterna på skolan, förskoleklass, grundskola och fritidshem, är att de håller god kvalitet.
Läs merKvalitetsarbetet 2014/2015
2015-10-01 BOS/GUN Knåda skola och fritidshem Chris Sommar Kvalitetsarbetet 2014/2015 Grundfakta Antal elever Förskoleklass Åk 1-6 Fritids Antal lärare Förskoleklass Åk 1-6 Fritids Elevassistent 8 elever
Läs merMål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden
Arbetsplan 2015/2016 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav.
Läs merParkskolan åk 1-6, Läsåret
Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt
Läs merKvalitetsredovisning för grundskolan läsåret 2010/2011
LÄRANDESEKTIONEN AMBJÖRNARPSKOLAN Kvalitetsredovisning för grundskolan läsåret 2010/2011 1 2 Innehåll 1 Verksamhetsbeskrivning (kortfattad) 4 1.1.1 Beskrivning av verksamheten... 4 1.1.2 Beskrivning hur
Läs merRegelbunden tillsyn i Tallidsskolan
Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs merUtbildningsinspektion i Larvs skola, grundskola F 6 och Tråvads skola, grundskola F 3
Utbildningsinspektion i Larvs skola, grundskola F 6 och Tråvads skola, grundskola F 3 Innehåll Utbildningsinspektion i Vara kommun Larvs och Tråvads skolor Dnr 53-2005:1524 Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning
Läs merVerksamhetsplan Grundsärskola/ fritidshem 2014/2015
Tillsammans når vi toppen! Tre prioriterade utvecklingsområden för skolområde ÖST Höja måluppfyllelse och resultat Nationella prov Betyg Enkätresultat Elevhälsa VÄRDEGRUNDSARBETE Förebyggande arbete Samordna
Läs merArbetsplan 2016/2017. Brukets skola inkl fritidshem
Arbetsplan 2016/2017 Brukets skola inkl fritidshem Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättning 3. Läroplansmål - Normer och värden 4. Läroplansmål - Kunskaper 5. Läroplansmål - Elevernas ansvar
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och
Läs merUtbildningsinspektion i Fredriksbergsskolan
Utbildningsinspektion i Ronneby kommun Fredriksbergsskolan Dnr 53-2007:1808 Utbildningsinspektion i Fredriksbergsskolan Förskoleklass Grundskola årskurs 1 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning
Läs merKungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013
Grundskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(7) Jennika Pettersson 2012-07-24 Kungsgårdens skolas arbetsplan 2012-2013 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGARperspektivet Resultaten för lärande
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Lokal arbetsplan Läsåret 2018-2019 Åsenskolan Rektor Jan Setterberg 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merUtbildningsinspektion i Näsbyskolan, förskoleklass och grundskola 1 6
Utbildningsinspektion i Näsbyskolan, förskoleklass och grundskola 1 6 Utbildningsinspektion i Kalix Näsbyskolan Dnr 53-2005:1544 Innehåll Innehåll...1 Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan/rektorsområdet...2
Läs merVERKSAMHETSPLAN FÖRSKOLEKLASS, SKOLA, SÄRSKOLA och FRITIDSHEM
1 VERKSAMHETSPLAN 2018-2019 FÖRSKOLEKLASS, SKOLA, SÄRSKOLA och FRITIDSHEM 2 Innehållsförteckning Grundfakta om verksamheten 4 Sammanfattning av läsåret 2017/18 4 Prioriterade områden för kommande verksamhetsår
Läs merUtbildningsinspektion i Haganässkolan Förskoleklass, grundskola årskurs 1 5, särskola årskurs 1 6
Utbildningsinspektion i Åstorps kommun Haganässkolan Dnr 53-2005:3062 Utbildningsinspektion i Haganässkolan Förskoleklass, grundskola årskurs 1 5, särskola årskurs 1 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1
Läs merUtbildningsinspektion i Jakobsbergsskolan och Gustavsbergsskolan, grundskolor F 6
Utbildningsinspektion i Kristinehamns kommun Jakobsbergsskolan och Gustavsbergsskolan Dnr 53-2005:3225 Utbildningsinspektion i Jakobsbergsskolan och Gustavsbergsskolan, grundskolor F 6 Innehåll Inledning...1
Läs merUtbildningsinspektion i Bruksskolan, grundskola F 5
Utbildningsinspektion i Munkedals kommun Bruksskolan Dnr 53-2005:1528 Utbildningsinspektion i Bruksskolan, grundskola F 5 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande bedömning...2
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Lokal arbetsplan Läsåret 2017-2018 Nykroppa skola Personal i arbetslaget: Ing-Marie Jonsson, rektor Ellinore Johansson, lärare F-1 Lisa Jonsson, barnskötare/elevassistent, fritidspersonal Åsa Folkesson,
Läs merArbetsplan Bruksskolan åk /2019
Arbetsplan Bruksskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav
Läs merSystematiskt Kvalitetsarbete
Systematiskt Kvalitetsarbete 2017-2018 Tomtbergaskolans rektorsområde Eleverna känner sig nöjda med vår skola och är trygga här oavsett ålder. Tryggheten bland fritidsbarnen är ännu högre, vi har stora
Läs merKvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1
Kvalitetsuppföljning grundskola 2017/18 Skolområde 1 Lärande Studieresultat ämnesprov grundskolan Antal elever Antal elever som har: Procent Svenska Nått målen i ämnesprovet* Åk 3 10 7 70 % Svenska Åk
Läs merBrattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor. Brattfors skola
Brattfors skola Sten-Åke Eriksson Rektor Brattfors skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2013 2014 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen
Läs merArbetsplan Läsåret
Barn och utbildning Arbetsplan Läsåret 2013 2014 Nordmarks skola Personal i arbetslaget: Tage Nordkvist, rektor Lena Karlsson, lärare förskoleklassen och åk 1 Linn Jansson, lärare grundskolan åk 2-4 Eva
Läs merArbetsplan för Kullingsbergsskolans Förskoleklasser
151001 Arbetsplan för Kullingsbergsskolans Förskoleklasser Läsåret 2015/2016 - Utveckla arbetet med elevers delaktighet och inflytande. - Utveckla elevernas kunskaper och lärande genom en variation av
Läs merArbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012
Arbetsplan för Bryngelstorpskolans förskoleklass läsåret 2011/2012 Bryngelstorpskolans förskoleklass Förskoleklassen har sina två hemvist på Norrgården och Sörgården i Bullerbyn. Bullerbyn ligger längst
Läs merArbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6
Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi når målen? Hur ska vi göra? Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass.
Kvalitetsredovisning läsåret 2013/14 Insjöns skola och förskoleklass. Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen.
Läs merUtbildningsinspektion i Änggårdsskolan förskoleklass, grundskola årskurs 1 6 och obligatorisk särskola
Utbildningsinspektion i Linköpings kommun Änggårdsskolan Dnr 53-2005:1310 Utbildningsinspektion i Änggårdsskolan förskoleklass, grundskola årskurs 1 6 och obligatorisk särskola Innehåll Inledning...1 Underlag...1
Läs merNorra skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Norra skolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen F-6 samt förberedelseklass och fritidshem Ansvariga för planen Rektor Marianne Henrikson
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Barn- och Utbildning Lokal arbetsplan Läsåret 2014-2015 Strandvägsskolan Rektor Maria Skoogh 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar
Läs merKvalitetsredovisning. Läsåret 2012/2013. Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde
Kvalitetsredovisning Läsåret 2012/2013 Vallargärdets skola i Ulvsby skolområde Innehåll 1. Kvalitetsutvecklingsplan Planering Uppföljning Utvärdering och utveckling Analys och rapport Kvalitetsredovisning
Läs merStöcksjö skola. Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/16
Stöcksjö skola Kvalitet och måluppfyllelse läsåret 2015/16 Sammanfattning I början av läsåret har undertecknat tillträtt som rektor för Stöcksjö skola vilket inneburit att jag har lärt känna en ny skola
Läs merNykroppa skola Sten-Åke Eriksson Rektor. Nykroppa skola
Nykroppa skola Sten-Åke Eriksson Rektor Nykroppa skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2011 2012 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever skall, på de nationella proven i
Läs merAstrid Lindgrens skola AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN
AAstirid LIndgresn skola DOKUMENTNAMN skolan Vi vet vart vi ska. Vi utvärderar, analyserar och förändrar. Utnyttja alla våra sinnen. Lär oss på olika sätt. Är tydliga! Gör våra elever medvetna om målen.
Läs merElever i behov av särskilt stöd
Elever i behov av särskilt stöd Handlingsplan för Ekebyhovskolan 2014 Ekebyhovskolan Ansvarig chef: Inga-Lill Håkansson INNEHÅLL SYFTE OCH MÅL...3 VÅRA STYRDOKUMENT...4 ELEVSTÖDSTRAPPAN...5 STÖDTEAMET...7
Läs merArbetsplan. Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa. Ållebergsskolan. Grundsärskola. Läsår 2010 / 2011.
Arbetsplan Vår vision: Det goda livet i skolan - kunskap, trygghet och hälsa Ållebergsskolan Grundsärskola Läsår 2010 / 2011 Charlotta Robson Rektor Innehållsförteckning Del 1 Enhet Kyrkerörs vision Del
Läs merKvalitetsredovisning vårterminen 2011
Barn och utbildning Kvalitetsredovisning vårterminen 2011 Strandvägsskolan Grundskola Förskoleklass Fritidshem Barbro Jansson Rektor Innehållsförteckning 1. Bakgrund och förutsättningar 3 2. Resultat och
Läs merKVALITETSREDOVISNING för år 2008
KVALITETSREDOVISNING för år 2008 Rönninge skola MÅLUPPFYLLELSE Mål Mål 3 Barnen i förskoleklassen utvecklas utifrån sina förutsättningar Målet är ej uppfyllt Mål 4 Barnen i fritidshemmet utvecklas utifrån
Läs merHumleskolan. Kvalitetsredovisning 2011
Humleskolan Kvalitetsredovisning 2011 Inledning Friendsskola Inspektion slutsats; arbeta mer på måluppfyllelse, tydliggöra målen och arbeta med höga förväntningar Ny läroplan och skollag Lokalt arbetstidsavtal
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Åsenskolan Rektor Johan Kronberg 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet syftar till att barn och elever
Läs merUtbildningsinspektion i Gnarps skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6
Utbildningsinspektion i Nordanstigs kommun Gnarps skola Dnr 53-2005:786 Utbildningsinspektion i Gnarps skola, förskoleklass och grundskola årskurs 1 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av
Läs merResultat och måluppfyllelse i förhållande till nationella mål
Resultat och måluppfyllelse i förhållande till nationella mål Kunskaper Skolan skall ansvara för att eleverna inhämtar och utvecklar sådana kunskaper som är nödvändiga för varje individ och samhällsmedlem
Läs merARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem
Stocksätterskolan ARBETSPLAN 2012/13 för skola och fritidshem Innehållsförteckning 1. Normer och värden...3 2. Kunskaper...4 3. Elevernas ansvar och inflytande...5 4. Skola och hem...6 2 Stocksätterskolans
Läs merKvalitetsredovisning för Fasanens förskola läsåret 2007/2008
Kvalitetsredovisning för Fasanens förskola läsåret 2007/2008 1. Inledning Fasanens förskola är den äldsta förskolan i Skurup. Den byggdes 1971 med två avdelningar efter två år byggdes den ut till fyra
Läs merÅRSREDOVISNING 2006 Fole/Gothem rektorsområde
ÅRSREDOVISNING 2006 Fole/Gothem rektorsområde Förskolan Klangstenen Förskolan Ägget Gothem skola F-6 Fole skola F-6 Barn- och utbildningsförvaltningen Årsredovisning 2006 Fole/Gothem rektorsområde rektor
Läs merNordmarks skola Tage Nordkvist Rektor. Nordmarks skola
Nordmarks skola Tage Nordkvist Rektor Nordmarks skola Redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet för läsåret 2011 2012 1 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Mål Alla elever kan, senast i slutet av höstterminen
Läs merLokal verksamhetsplan Grundskola F-6 inklusive fritidshem Björkhagaskolan
Lokal verksamhetsplan Grundskola F-6 inklusive fritidshem Björkhagaskolan Söderköpings kommun Läsåret 2016/2017 Söderköpings Vision 2020 Översiktsplan KF Skolprogram KF Flerårsbudget KF Uppdragsplan BUN
Läs merKvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan 1, F-3 Läsåret 2012/2013
Kvalitetsredovisning Ljungbyhedsskolan 1, F-3 Läsåret 2012/2013 Områdets beskrivning av verksamheten, nyckeltal Personaltäthet undervisning Skola antal lärare/100 barn Fsk-klass: 5,54 Årskurs 1-6: 9,13
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete
[Skriv text] Systematiskt kvalitetsarbete 2012-2013 Grundsärskolan Rektor 2 Innehåll 1 Redovisning av särskilda insatser och åtgärder enligt föregående kvalitetsredovisning och effekter av dessa som genomförts
Läs merÄngbyskolan Kvalitetsredovisning 2010/2011
2011-06-28 Ängbyskolan Kvalitetsredovisning 2010/2011 Ängbyskolan är omgiven av fina grönområden och har ca 350 elever samt ca 50 personal. Skolan är byggd 1983 och är mycket välbehållen men är i behov
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Bildningsnämnden Lokal arbetsplan Läsåret 2017-2018 Prästbols skola Innehåll Kunskap och kompetens...3 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag.3 Vision för grundskolan i Sunne kommun.3 Vad som ska
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Barn- och Utbildning Lokal arbetsplan Läsåret 2017 2018 Strandvägsskolan Rektor Maria Sjödahl Nilsson 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet
Läs merKvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola
Kvalitetsredovisning och verksamhetsplan för Tällbergs skola Kvalitetsredovisning 2013/2014 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och
Läs merPrioriterade mål. för läsåret Stanstorpsskolan
Prioriterade mål för läsåret 2014-2015 : Stanstorpsskolan Mål; Alla skall känna trygghet och trivsel på skolan. Alla skall ha höga positiva förväntningar på barn/elever. Rastvärdar Raster Pedagoger Omklädningsvärdar
Läs merHandlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling
1 (5) Handlingsplan mot diskriminering och kränkande behandling Dokumenttyp: Handlingsplan Beslutad av: Rektor (2014-06-05 ) Gäller för: Norrgårdsskolan Giltig fr.o.m.: 2014-06-05 Dokumentansvarig: Rektor,
Läs merELEVHÄLSOPLAN. Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll. Läsåret 2013-2014
ELEVHÄLSOPLAN Rutiner och organisation för elevhälsoarbetet på Urfjäll Läsåret 2013-2014 Urfjälls Montessoriskola Rektor Mette Sandh Urfjällsvägen 2 Telefon 08-581 740 42 196 93 Kungsängen E-mejl rektor@urfjall.se
Läs merUtbildningsinspektion i Ingaredsskolan, grundskola F 6
Utbildningsinspektion i Alingsås kommun Ingaredsskolan Dnr 53-2005:1533 Utbildningsinspektion i Ingaredsskolan, grundskola F 6 Innehåll Inledning...1 Underlag...1 Beskrivning av skolan...2 Sammanfattande
Läs merSangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011
Sangis skola och fritidshem Kvalitetsredovisning 2010/2011 Volymer och nyckeltal Elevgrupp/åk Antal elever Antal lärare, heltidstjänster förskoleklass 9 0,6 100% 1 9 1,0 100% 2 9 1,0 100% 3 16 1,0 100%
Läs merÅsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13
Barn och utbildning Sten-Åke Eriksson Rektor Åsenskolans redovisning av det systematiska kvalitetsarbetet läsåret 2012-13 Innehåll 1. Resultat och måluppfyllelse... 3 1.1 Kunskaper... 3 1.1.1 Måluppfyllelse...
Läs merUtvecklingsplan, Strömsskolan, läsåret 17/18
Utvecklingsplan, Strömsskolan, läsåret 17/18 Vision: Strömsskolan - en trygg och trivsam skola med höga resultat. Vi kan, vi vill och vi vågar! Bakgrund och syfte: Utvecklingsplanen ska konkretisera och
Läs meruppdaterat augusti-17 Bovallstrands skolas årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2017/18
Bovallstrands skolas årliga plan mot kränkande behandling. Gäller fritidshemmet och åk F-6 Läsåret 2017/18 1 Bovallstrands skola och fritidshems årliga plan mot kränkande behandling Bovallstrands skolas
Läs merLIKABEHANDLINGSPLAN. Bjurtjärns Skola
LIKABEHANDLINGSPLAN Bjurtjärns Skola 2011-2012 1. Inledning Likabehandlingsplanen handlar om att skapa en skola fri från diskriminering, trakasserier och kränkande behandling. Rätten till likabehandling
Läs merKVALITETSSAMMANFATTNING VÄSTRA SKOLAN LÄSÅR
1. Kunskaper Västra skolan är en dynamisk skola som speglar samhället i stort med elever från alla samhällskikt och från många delar av världen. Skolan präglas av ett starkt engagemang hos personalen och
Läs merVerksamhetsplan för Avesta centrala rektorsområde läsåret 2013/2014
Verksamhetsplan för Avesta centrala rektorsområde läsåret 2013/2014 Avesta centrala rektorsområde omfattar Markusskolan, Bergsnässkolan samt fritidsverksamheten på båda skolorna. Skolledningen består av
Läs merPlan mot diskriminering och kränkande behandling. Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola, Fritidshem
Plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen: Förskoleklass, Grundskola, Fritidshem Läsår: 2017/2018 Grunduppgifter Verksamhetsformer som omfattas av planen
Läs merElevhälsoplanens syfte Elevhälsoplanen ska beskriva elevhälsoarbetets arbetsgång och ansvarsfördelning.
Kvarngärdesskolans elevhälsoplan Hälsa och lärande hänger ihop. Eleverna måste känna sig trygga och må bra för att kunna lära sig på bästa sätt. Elevhälsa handlar om att främja hälsa och skapa förutsättningar
Läs merBarn- och utbildningsförvaltningen Verksamhetsplan 2014/2015. Gångvikens skola, en. En trygg, positiv och kunskapsgivande skola med framtidstro.
Verksamhetsplan Gångvikens skola, en En trygg, positiv och kunskapsgivande skola med framtidstro. Verksamhetsplan Grundskolan Petra Carlsvärd Verksamhetsplan Innehållsförteckning 1 Värdegrund... 3 2 Analys
Läs merKvalitetsanalys. Tranängskolans f-klass/fritidshem
Kvalitetsanalys Tranängskolans f-klass/fritidshem Innehållsförteckning et av årets verksamhet... 3 Normer och värden... 3 Verksamhetens resultat... 4 Inflytande/delaktighet... 5 Arbete i verksamheten...
Läs merLokal arbetsplan Läsåret
Barn- och Utbildning Lokal arbetsplan Läsåret 2016-2017 Strandvägsskolan Rektor Maria Sjödahl Nilsson 1. Kunskapsuppdraget 1.1 Bakgrund tolkning av skolans kunskapsuppdrag Utbildningen inom skolväsendet
Läs merKvalitetsanalys 15/16. Tranängskolans fritidshem
Kvalitetsanalys 15/16 Tranängskolans fritidshem Innehållsförteckning Förutsättningar förskola, fritidshem och skola... 3 Resultatet av årets verksamhet... 5 Verksamhetens resultat... 5 Inflytande/delaktighet...
Läs merKvalitetsredovisning läsåret 2014-15 Verksamhetsplan läsåret 2015-16. Göran Åkerberg rektor
Kvalitetsredovisning läsåret 2014-15 Verksamhetsplan läsåret 2015-16 Göran Åkerberg rektor Kunskap och lärande Var är vi? Hur gör vi? Delaktighet och inflytande Vart ska vi? Hur blev det? Normer och värden
Läs merSkolutvecklingsplan. Skolans namn: Hallerna Skola Läsår: Kommun: Stenungsunds kommun. Vi utbildar världsmedborgare
Skolutvecklingsplan Skolans namn: Hallerna Skola Läsår:2017-2018 Kommun: Stenungsunds kommun Vi utbildar världsmedborgare Information om skolenheten Hallerna är en nystartad enhet. Verksamheten på enheten
Läs merKvalitetsrapport Vedevågs skola
Kvalitetsrapport Vedevågs skola 2015-2016 1 Innehåll 1. GRUNDFAKTA... 4 2. RESULTAT... 5 2.1 Normer och värden... 5 2.2 Måluppfyllelse i arbetet med kursplanernas mål... 6 2.3 Elevinflytande och demokrati
Läs merNygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling
Nygårdsskolans plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, skola åk 1-3, fritidshem Läsår 2015/2016 1/10 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merFågelbärets skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling
Fågelbärets skolas plan mot diskriminering och kränkande behandling Verksamhetsformer som omfattas av planen Förskoleklass, Grundskola, Fritidshem Läsår 2015/2016 1/9 Grunduppgifter Verksamhetsformer som
Läs merFrågeguide Kvalitetsgranskning Läs- och skrivsvårigheter/dyslexi (2010)
1 (17) Dnr 40-2010:119 Frågeguide Kvalitetsgranskning Läs- och skrivsvårigheter/dyslexi (2010) 2 (17) Huvudmannen 1.1 Förvaltningschef (eller motsvarande) m.fl. Inledning Hur uppfattar ni att det fungerar
Läs merUtbildningsinspektion i Edenryds och Gualövs skolor Förskoleklass och grundskola årskurs 1 6
Utbildningsinspektion i Bromölla kommun Edenryds och Gualövs skolor Dnr 53-2006:1437 Utbildningsinspektion i Edenryds och Gualövs skolor Förskoleklass och grundskola årskurs 1 6 Innehåll Inledning...1
Läs merVästanbyns skolas arbetsplan 2013-2014
Grund-/särskola Handläggare Vårt diarienummer Datum Sidan 1(9) Maude Wiklund- Andersson 2013-06-20 Västanbyns skolas arbetsplan 2013-2014 Kunskapsnämndens mål 2012 under MEDBORGAR-perspektivet Resultaten
Läs merTRANÄNGSKOLAN F-6. Kvalitetsredovisning för grundskolan läsåret 2010/2011
LÄRANDESEKTIONEN TRANÄNGSKOLAN F-6 Kvalitetsredovisning för grundskolan läsåret 2010/2011 1 2 Innehåll 1 Beskrivning av verksamheten 4 1.1.1 Beskrivning hur ni organiserar arbetet... 4 1.1.2 Beskrivning
Läs merVERKSAMHETSIDÉ...3 ORGANISATION...4 BARN I BEHOV AV STÖD...6 SAMVERKAN...7 BARN OCH UNGDOMARS INFLYTANDE...8 DEMOKRATISK SKOLA...9 HÄLSA/ MILJÖ...
2012-2013 INNEHÅLLSFÖRTECKNING VERKSAMHETSIDÉ...3 ORGANISATION...4 BARN I BEHOV AV STÖD...6 SAMVERKAN...7 BARN OCH UNGDOMARS INFLYTANDE...8 DEMOKRATISK SKOLA...9 HÄLSA/ MILJÖ...9 PERSONAL...10 RESURSER
Läs merArbetsplan för Noltorpsskolans grundsärskola Läsåret 2014/2015
Arbetsplan för Noltorpsskolans grundsärskola Läsåret 2014/2015 Barn- och ungdomsförvaltningens vision: Lust att lära Lärande Vi sätter Lärandet i centrum för barn, elever, medarbetare och ledare Samskapande
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete år 2015
januari 2016 Tomtbergaskolan Systematiskt kvalitetsarbete år 2015 Systematiskt kvalitetsarbete Vår skolsköterska skriver i sin verksamhetsberättelse: En mycket trevlig skola där det är lätt att samarbeta
Läs mer