Prioriterade mål. för läsåret Stanstorpsskolan

Transkript

1 Prioriterade mål för läsåret : Stanstorpsskolan

2 Mål; Alla skall känna trygghet och trivsel på skolan. Alla skall ha höga positiva förväntningar på barn/elever. Rastvärdar Raster Pedagoger Omklädningsvärdar Idrotten Kamratstödjare Alltid Antimobbningsteam Alltid SET Genomsyrar hela dagen + 1 lektion/v Rastaktiviteter raster fridtids Vecko/månadsbrev regelbundet Pedagoger Fadderverksamhet Pedagoger Gemensamma aktiviter under skol/fritidsverksamheten Pedagoger Planerad utvärdering: Trivsel och fritidsenkät, läsårsutvärdering, arbetslagens utvärderingar utvärdering från kamratstödjare och elevråd

3 Elever/barn skall känna delaktighet i och ansvar för det egna lärandet, i samtliga verksamheter. Planerade och spontana feedbacksamtal Under lektionstid Mållektioner, IUP Under lektionstid Reflektioner (muntliga/skriftliga) Under lektionstid Pedagoger/ Ansvara för delar av sitt eget utvecklingssamtal Vid utvecklingssamtal elever elev/ EV och Stanstorps-dagar Enligt kalendariet Fritidsråd, elevråd, biblioteksråd kamratstödjare Ca en gång i månaden Trivselenkät skolan 1 g/läsår Ht -14 Pedagoger/anti mobbning Klassråd En gång i veckan Trivselenkät på fritids 1 gång per läsår vt 15 fritidspedagog I samtal och med konkreta medel göra eleverna medvetna om att de har möjlighet att påverka Olika former av matriser/progressionsexempel uppsatta i klassrummet Eleverna är delaktiga att formulera bedömningsmatriser Under ett arbetsområde Elever Planerad utvärdering: enkät, intervjuer, pp och BUN;S NKI-enkäts följande frågor; Jag upplever att jag har möjlighet att påverka undervisningen.

4 Skolans bibliotek och IKT skall bli ett pedagogiskt nav i verksamheten. Behålla bemanningen på IT och öka bemanningen i biblioteket Ht 2014 Bibliotek Ansvariga och rektor Inköp av aktuell litteratur Läsåret 13/14 Starta bokblogg Handledning och träning för eleverna i källkritik och informationssökning Schemalagda bokprat i klasserna Läs och skrivinspirerande insatser Utöka biblioteksrådet med elever från de yngre årskurserna Använda skolans IKT-plan Digiteket/ Ni Alla Planerad utvärdering: trivselenkät, IUP, vid läsårsutvärdering och BUN;S NKIenkäts följande frågor; Jag använder datorer tillräckligt ofta i skolan. Jag får den hjälp jag behöver för att kunna använda datorer i skolan. Jag använder Internet tillräckligt ofta för att söka information i skolan. I skolan diskuterar vi vad som är bra och dåligt med Internet. Mina lärare använder IT och datorer tillräckligt ofta i undervisningen.

5 Mål; Hög måluppfyllelse. Nyfikna vänner besök med återkoppling Individanpassad undervisning Under läsåret Under lektionstid Pedagoger pedagog Formativt arbete Under lektionstid pedagog Varierad undervisning Under lektionstid pedagog Planerade och spontana feedbacksamtal Lyfta fram och visa goda elevexempel Kamratrespons Olika former av matriser/progressionsexempel uppsatta i klassrummet Delge goda exempel till varandra Under lektionstid Vid lektionsstart eller under lektionstid Vid lektionsstart eller under lektionstid Under ett arbetsområde På konferenser och möten Planerad utvärdering: NP, skriftliga omdömen, betyg, analys av måluppfyllelse, övriga kartläggningar och BUN:s NKI-enkät med följande frågor; Skolarbetet gör mig nyfiken och får mig att vilja lära mig mer. Jag tycker att jag lyckas med mitt skolarbete. Jag vet vad jag måste kunna för att nå målen i de olika ämnena. Jag tycker att jag gör det jag ska för att nå målen. Jag tycker att utvecklingssamtalen, där mina föräldrar är med, är bra och meningsfulla.