Arbetsplan för Latorps skola inklusive förskoleklass och fritidshem ht 2016/vt 2017

Transkript

1 Arbetsplan för Latorps skola inklusive förskoleklass och fritidshem ht 2016/vt 2017 Presentation av skolan och fritidshemmets verksamhet och det systematiska kvalitetsarbetet Latorps skola ligger i ett naturskönt område en bit utanför centralorten Örebro. I starten av verksamhetsåret har skolan 56 elever fördelat på förskoleklass, åk 1 och åk 2. De flesta eleverna är även inskrivna i fritidshemmets verksamhet. Latorps skola har i många år arbetat utifrån en natur och miljö profil med utomhuspedagogik som arbetssätt. Varje grupp har undervisning utomhus minst en förmiddag i veckan. Fritidsverksamheten använder sig av utomhusmiljön som ett extra pedagogiskt rum och arbetar med att utveckla den verksamheten hela tiden. Skolan har ett nära samarbete med Vintrosa skola som är anvisningsskola i åk 4 och de båda skolorna har gemensam rektor. Eleverna åker till Vintrosa för att besöka biblioteket och för att ha idrott i idrottshallen. Lärarna träffas även för kollegialt lärande. Latorps skola har också ett nära samarbete med Latorps förskola som finns på samma gård och delar lokaler med skolan. Tillsammans med Vintrosa skola och Garphyttans skola finns ett elevhälsoteam med kompetenserna specialpedagog, skolsköterska, kurator, skolläkare, psykolog och rektorer. Systematiskt kvalitetsarbetet/årshjulet Augusti/september Utifrån kvalitetsrapporten och utvecklingsområden upprättar vi en ny arbetsplan. Kartläggning av Trygghets- och likabehandlingsarbetet genomförs Reviderar trivselreglerna och går igenom dem med eleverna. Utvecklingssamtal och föräldramöten genomförs. Utvecklingssamtal med personalen Oktober/november Uppföljning av utvecklingssamtalen i arbetslagen Trivselenkät genomförs med eleverna En ny trygghets- och likabehandlingsplan skrivs. December Trivselenkäten sammanställs och gås igenom i personalgruppen. Avstämning av arbetsplan och trygghet- och likabehandlingsplanen på arbetslagsträffar.

2 Januari Utvecklingssamtal genomförs Uppföljningssamtal med personalen Februari/Mars Uppföljning av utvecklingssamtalen i arbetslagen Medarbetarenkät genomförs Lönesamtal med personalen April/Maj Trivselenkäten genomförs, sammanställs och gås igenom i personalgruppen. Utvärdering elevhälsoteamets arbete och trygghetsarbetet Brukarenkät genomförs Juni Överlämningssamtal Uppföljning av brukarenkät och medarbetarenkät Utvärdering av verksamhetsåret Gruppsamtal i arbetslagen inför nästa verksamhetsår Systematiskt kvalitetsarbete sker även genom dokumentation och uppföljning varje vecka på planeringstid i arbetslagen. Regelbundna elevsamtal och elevhälsoteamsträffar cirka tre gånger per termin genomförs också. Skolans utvecklingsområden utifrån läroplansuppdraget och kvalitetsrapporten Normer och värden Under verksamhetsåret 2016/2017 ska vi fortsätta utveckla arbetet kring hur vi bemöter varandra, personal-elever, elever-elever och personal-vårdnadshavare. Alla i vår verksamhet ska bli sedda och bra bemötta. Alla ska känna sig trygga och respekterade. Vi tar ett gemensamt ansvar för vår arbetsmiljö. Utöka och utveckla samarbetet mellan skolorna. Förbättra samarbetet med förskolan. Vi schemalägger KRAFT i varje klass vid ett tillfälle i veckan. Vi göra huset i alla grupperna i upptakten av läsåret. Vi reviderar våra ordningsregler för allas trivsel tillsammans med eleverna.

3 Vi har klassråd, stormöte och fritidsmöten där eleverna lyfter olika saker och diskuterar värdegrundsfrågor. Vi går igenom trygghetsplanen med personal, elever och vårdnadshavare. Vi fortsätter med materialet Det goda mötet. Vi är deltar på KRAFT-samlingarna. Vi har rörligare rastvärdar. Vi fortsätter med att ha veckans lek. Leken introduceras första rasten efter fritidsmötet. Några av de äldre eleverna får ansvar för att visa. Vi schemalägger samverkan mellan våra klasser. IKT Vi utvecklar och börjar använda oss av Office 365 Vi utvecklar användandet av Ipad i undervisningen 1. Ipad Smartboard 2. Ipad skriva 3. Ipad appar (samtliga ämnen) Vi använder oss av It s learning som informationskanal. Vi använder oss av IKT i undervisningen för att eleverna ska få möjlighet att lära på olika sätt. Vi använder oss av Ipad i undervisningen för att eleverna ska vara väl förtrogna med verktyget. Språkutvecklande arbetssätt med fokus på läsförståelse Vi individanpassar undervisningen för eleverna. Vi arbetar med språkutvecklande arbetssätt; ABC-klubben. Vi arbetar med lässtrategierna. Förskoleklassen arbetar med Trulle. Vi utgår från där eleverna befinner sig. Arbetsmaterial är anpassat efter eleven. Vi arbetar veckovis med olika teman kopplat till läroplanen. Lässtrategierna finns ständigt närvarande i undervisningen. Praktisk matematik och problemlösning Vi utvecklar vårt arbete kring praktisk matematik. Vi utvecklar vårt arbete kring problemlösning.

4 Vi arbetar med praktisk matematik. 1. APE/ EPA 2. Utomhusmatematik Vi arbetar med skogens material, bygger tal etc. 3. Lek och rörelse Lekar och dans. 4. Praktiskt och konkret material 5. IKT Problemlösning 1. APE/ EPA 2. Vi använder oss av våra kunskaper från Matematiklyftet Vi använder oss av skolverkets problembank. 3. Vi arbetar med problemlösning varje vecka. 4. Vi individanpassar individuella uppgifter. 5. År 2 arbetar med halvklass vid ma-genomgång/aktivitet en gång per vecka. Där anpassas genomgången för eleverna. Förskoleklassen använder sig av olika material och arbetar mycket praktiskt. Utomhuspedagogik Fortsätta använda och utveckla utomhuspedagogiken som ett arbetssätt. Vi arbetar utomhus utifrån det centrala innehållet i Idrott och hälsa, NO/SO samt matematik en förmiddag. Vi har schemalagt samverkan mellan klasserna utomhus. Fritidshemmets utvecklingsområden Synliggöra målen och lyfta fram det lärande som sker i verksamheten på fritidshemmet. Utveckla den pedagogiska kvalitén i fritidsverksamheten. Använda tavlan i entrén till fritidstavla. Där sätter vi upp fritidshemmens styrdokument och vår verksamhetsbeskrivning. Vi sätter också upp en veckodokumentation. Utgå från läroplanen och allmänna råd för fritidshem vid planering. På fritids utgår vi från elevgruppen som kommer med förslag på aktiviteter och teman som vi sen planerar upp och genomför. Schemalagd planering för all personal på fritidshemmet.

5 Läxhjälp Vi planerar att starta upp läxhjälp för elever i mitten av oktober Vi planerar att ha ett öppet klassrum där lärare finns tillgänglig en eftermiddag/vecka. Eleverna kommer att ha möjlighet att arbeta/få stöd med sin läxa samt läsa/skriva och matematik utifrån behov. Utvärdering sker i december Utvecklingsområde utifrån brukarresultatet Att varje elev ansvarar för sina studier och sin arbetsmiljö. Eleverna är delaktiga i del planeringen av skolarbetet. De är medvetna om vad de ska kunna för att nå målen. Utvecklingssamtal en gång/termin där lärare, elev, vårdnadshavare deltar kring samtal om måluppfyllelsen. Ny IUP utformas varje läsår. Minska matsvinnet Ekologisk/vegetarisk mat Ökad medvetenhet kring hållbar utveckling. Diskutera/undervisa eleverna kring hållbar utveckling. Pedagogerna är goda förebilder vid måltiderna och vägleder. Att köpa in ekologisk/rättvisemärkta produkter i den utsträckning som är möjlig. Analys