Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/2013.
|
|
- Cecilia Axelsson
- för 8 år sedan
- Visningar:
Transkript
1 Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2012/
2 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Varje enhet ska i likhet med huvudmannen systematiskt och kontinuerligt planera, följa upp och utveckla utbildningen. Hedemora kommuns kvalitetsarbete antar en ny skepnad fr o m höstterminen Utvärdering av olika områden kommer att ske under fyra perioder och redovisas utbildningsnämnden vid sammanträdet som kommer närmast där efter. Period 1 (juli-sept) Period 2 (okt-dec) Period 3 (jan-mars) Period 4 (april-juni) Trygghetsplan Intern kontroll Bokslut Budget Lokal arbetsplan Övergång och Intern kontroll Intern kontroll samverkan Normer och värden Skolan och omvärlden Elevernas ansvar och inflytande Fritids, skola och hem Kunskaper vt Miljöarbete Pedagogiskt ledarskap Bedömning och betyg Kunskaper ht Enkät: personal, nov - (ledarskap) Enkät: vårdnadshavare, feb - (samarbete, Enkät: elever, dec - (inflytande, ped. ledarskap, SKLfrågor) Kunskaper (statistik fr lärplattform) information) Enkät: elever, mars - (likabehandling) Kunskaper (statistik fr lärplattform) Redovisning till Un Redovisning till Un Redovisning till Un Redovisning till Un Kvalitetsarbetet ska genomföras under medverkan av lärare, förskollärare, övrig personal och elever. Barn i förskolan, deras vårdnadshavare och elevernas vårdnadshavare ska ges möjlighet att delta i arbetet. Rektorn och förskolechefen ansvarar för att kvalitetsarbete vid enheten genomförs på detta sätt. Det systematiska kvalitetsarbetet dokumenteras för varje enhet inom förskola, grundskola, gymnasiet och vuxenutbildningen och redovisas till kvalitetsledaren. Kvalitetsarbetet är ett utvärderingsredskap för att utveckla varje enhetsverksamhet och inriktningen ska vara att öka måluppfyllelsen. Förskoleklass: Antal elever, totalt: 6 Grundskolan: Antal elever: 45 Andel lärare (kvinnor/män) med ped. Högskoleexamen: 4 Modersmål/Studiehandledning: 1 Ledningsresurs: 1 rektor som delas med Fyrklöverskolan, 1 arbetslagsledare Specialpedagogisk kompetens: 1 specialpedagog som delas med Vikmanshyttan och Västerby 2
3 Resultat Skola och hem Mål Vårdnadshavare känner att de är delaktiga i utvärdering av verksamheten. Vårdnadshavare får information om sitt barns utveckling och lärande. Läroplansmål Process Vi hade ett gemensamt föräldramöte på ht då rektor informerade om nyheter och trygghetsplan för att få ett så högt föräldradeltagande som möjligt (minst 75 %). Föräldrarna fick fylla i en anmälan till föräldramötet för att vi skulle veta hur många som skulle komma. Vi har haft ett utvecklingssamtal per termin med varje elev och dess vårdnadshavare. Vi har även haft fler möten med elever och vårdnadshavare där behov har uppstått av olika anledningar. Alla elever har i samband med utvecklingssamtalet fått ett skriftligt omdöme som visar elevens utveckling. Vi har även upprättat åtgärdsprogram för elever med särskilda behov, vilka har uppdaterats och utvärderats flera gånger under läsåret. Eleverna har fått veckobrev varje vecka med information om aktuella händelser i klassen och klassens arbete. Telefonsamtal/mailkontakt har tagits med vårdnadshavare vid behov. Föräldraenkäten delades ut till alla föräldrar i åk 2 och 5. Till de elever som har separerade föräldrar gavs en enkät till båda vårdnadshavarna. Resultat På föräldramötet deltog inte så många föräldrar som hade anmält sig. Vi hade räknat med ca 80 %. Vi hade ett deltagande på ca 50 %. Minst en vårdnadshavare till varje elev kom på utvecklingssamtalen. På föräldraenkätens påstående Du upplever utvecklingssamtalet meningsfullt fick vi 3,6 av 4,0. Påståendet Du får fortlöpande information om undervisningens innehåll på föräldraenkäten gav 3,1 av 4,0 och påståendet Du får fortlöpande information om ditt barns utveckling gav 3,3 av 4,0. Påståendet Du får möjlighet att under demokratiska former diskutera aktuella frågor som berör ditt barns skolas verksamhet gav 3,1 av 4,0. Påståendet Du får information om viktiga delar i läroplanen som skolans värdegrund, mål, innehåll och arbetssätt gav 3,0 av 4,0. Det är det påståendet som gav sämst resultat. Vi hade planerat för att föräldrarna skulle fylla i föräldraenkäten i samband med utvecklingssamtalen för att föräldrarna skulle kunna fråga om något påstående var oklart. Vi 3
4 hade även tänkt förtydliga med exempel för att göra påståendena tydligare. Men eftersom enkäten genomfördes i mars månad och vi hade samtal i april/maj var det inte genomförbart. Analys Anledningen till att färre kom än som anmält sig till föräldramötet kan vi inte veta. Kanske de tyckte att innehållet inte var intressant för dem. Det kan även vara så att föräldrarna tycker att de får tillräcklig information på utvecklingssamtalen och i veckobreven. Utvecklingssamtalen är viktiga för föräldrarna, vilket visar sig i enkätresultatet samt i att minst en vårdnadshavare kommer på dem. Resultatet på påståendet Du får fortlöpande information om undervisningens innehåll på föräldraenkäten och påståendet Du får fortlöpande information om ditt barns utveckling tycker vi skulle vara högre, eftersom information ges både på utvecklingssamtal och genom veckobrev. Orsaken till att resultatet inte är högre kan vara att man skulle behöva ha exempel som förtydligar påståendet, så att föräldrarna förstår hur vi från skolans sida menar. Påståendet Du får information om viktiga delar i läroplanen som skolans värdegrund, mål, innehåll och arbetssätt gav sämst resultat. Vi informerade om detta på föräldramötet och eftersom det var lågt deltagande så har ju det inte nått ut till alla. Påståendet Du får möjlighet att under demokratiska former diskutera aktuella frågor som berör ditt barns skolas verksamhet borde även det ge ett högre resultat eftersom vi har föräldramöten, utvecklingssamtal samt att alla vårdnadshavare alltid har möjlighet att kontakta oss i olika frågor genom personligt möte, telefonkontakt eller via mail. Åtgärd Fler föräldrar deltar på föräldramöten. Högre resultat på påståendet Du får möjlighet att under demokratiska former diskutera aktuella frågor som berör ditt barns skolas verksamhet 1. Vid höstterminens början skickar vi ut en enkät med frågor om hur föräldrarna vill att föräldramötena ska vara till innehåll och form. Högre resultat på påståendena Du får fortlöpande information om undervisningens innehåll och Du får fortlöpande information om ditt barns utveckling 1. Vid behov har vi daglig kontakt med vårdnadshavare via loggbok. Högre resultat på påståendet Du får information om viktiga delar i läroplanen som skolans värdegrund, mål, innehåll och arbetssätt 1. På veckobreven skriver vi in länken till skolverket: 4
5 Bedömning och betyg Mål Eleverna tar ansvar för sitt lärande. Eleverna kan utvärdera sina egna prestationer och resultat. Läroplansmål Process Vi har inga tidigare åtgärder att beskriva. Resultat Det var svårt att hitta något påstående i elevenkäten som eleverna i åk 5 svarat på, som stämmer med målbeskrivningen. Men vi valde ut ett par. Påståendet Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena i elevenkäten fick resultatet 3,8 av 4,0. Påståendet Vi elever får vara med om att planera och diskutera hur skolarbetet ska genomföras fick resultatet 3,4 av 4,0. Analys Resultatet på påståendet Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena ligger över kommunens resultat, vilket var 3,44. Det visar att vi har lyckats bra med att få eleverna medvetna om vilka kunskaper som krävs för att nå målen. Även resultatet på påståendet Vi elever får vara med om att planera och diskutera hur skolarbetet ska genomföras ligger över. Kommunens resultat var 3,09. Det tyder på att våra elever känner sig mer delaktiga än genomsnittet i sin undervisning. Resultaten kan bero på att vi använder pedagogiska planeringar som diskuteras med eleverna, vilket gör eleverna mer medvetna om vad det är de ska kunna och att de känner sig delaktiga. Vi upplever att våra elever tar ansvar för sitt lärande. Det kan vi se genom att de tar ansvar för sina arbetsuppgifter och utför dem på ett seriöst sätt. Eleverna utvärderar sin egen prestation genom muntliga eller skriftliga utvärderingar. Vi använder även kamratrespons muntligt eller skriftligt. Eleverna blir bättre på detta ju äldre de blir, vilket beror på att det krävs träning. Åtgärd Vi ska ha fortsatt högt resultat på påståendena påståendet Jag vet vad jag ska kunna för att nå målen i de olika ämnena och Vi elever får vara med om att planera och diskutera hur skolarbetet ska genomföras. 1. Vi använder pedagogiska planeringar. 2. Målen i IUP finns synliga för eleven i klassrummet. 3. Vi använder individuell utvärdering av skolarbetet och kamratrespons, muntlig och/eller skriftligt. 5
Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014.
Kvalitetsarbete för grundskolan (Jonsboskolan) period 4 (april juni), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 3 (jan mars), läsåret 2012/2013
Kvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 3 (jan mars), läsåret 2012/2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Garpenbergs skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Smedby skola period 4 (april juni), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 2 (okt dec), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan, Garpenbergs skola period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Tunet period 4 (april-juni), läsåret 2012-2013
Kvalitetsarbete för förskolan Tunet period 4 (april-juni), läsåret 2012-2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Vikmanshyttans skola period 2 (okt dec), läsåret 2014-2015
Kvalitetsarbete för Vikmanshyttans skola period 2 (okt dec), läsåret 2014-2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2012/2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolans fritidshem period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolans fritidshem period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för Västerby skola period 2 (okt dec), läsåret 2014-2015.
Kvalitetsarbete för Västerby skola period 2 (okt dec), läsåret 2014-2015. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015
Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Vasaskolan period 2 (okt dec), läsåret
Kvalitetsarbete för Vasaskolan period 2 (okt dec), läsåret 2013 2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Rönnen period 2 (okt dec), 2013-2014
Kvalitetsarbete för fritidshemmet Rönnen period 2 (okt dec), 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan/Bya period 4 (april juni), läsåret 2013/14.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan/Bya period 4 (april juni), läsåret 2013/14. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan period 1 juli-sept 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Svedjan period 4 (april-juni), läsåret
Kvalitetsarbete för förskolan Svedjan period 4 (april-juni), läsåret 2013-14. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Hjortonmyren period 2 (okt dec), läsåret 2014-2105.
Kvalitetsarbete för Hjortonmyren period 2 (okt dec), läsåret 2014-2105. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Smedby skola period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014
Kvalitetsarbete för Smedby skola period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Stureskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015
Kvalitetsarbete för Stureskolan period 2 (okt dec), läsåret 2014/2015 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt och
Läs merKvalitetsarbete för Vikmanshyttans skola period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014.
Kvalitetsarbete för Vikmanshyttans skola period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Tunet period 4 (april-juni), verksamhetsår
Kvalitetsarbete för förskolan Tunet period 4 (april-juni), verksamhetsår 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortonmyren period 2 (okt dec), läsåret
Kvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortonmyren period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för Stureskolans fritidshem period 3 (jan-mars), läsåret 13/14.
Kvalitetsarbete för Stureskolans fritidshem period 3 (jan-mars), läsåret 13/14. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Älgen period 3 (jan mars), läsåret
Kvalitetsarbete för förskolan Älgen period 3 (jan mars), läsåret 2012-2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Stjärnsunds förskola/fritidshem period 3 (jan mars), läsåret 2014.
Kvalitetsarbete för Stjärnsunds förskola/fritidshem period 3 (jan mars), läsåret 2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för Fritidshemmet Piraten period 1 (juli-sept), läsåret 2013/2014
Kvalitetsarbete för Fritidshemmet Piraten period 1 (juli-sept), läsåret 2013/2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Västerby skola period 2 (okt dec), läsåret
Kvalitetsarbete för Västerby skola period 2 (okt dec), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014.
Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete för förskolan Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Älgen period 1 (juli-sept), läsåret
Kvalitetsarbete för förskolan Älgen period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete för förskolan Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortronmyren period 1 (juli-sept), läsåret
2013-10-30 Kvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortronmyren period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Smultronstället period 4, läsåret
Kvalitetsarbete för förskolan Smultronstället period 4, läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmen Galaxen och Kometen period 1 (juli-sept), läsåret
Kvalitetsarbete för fritidshemmen Galaxen och Kometen period 1 (juli-sept), läsåret 2014-2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Förskolan Björkbacken period 2 (okt-dec), läsåret
Kvalitetsarbete för förskolan Förskolan Björkbacken period 2 (okt-dec), läsåret 2014-2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för Jonsboskolan period 3 (jan-mars), läsåret 2013/2014.
Kvalitetsarbete för Jonsboskolan period 3 (jan-mars), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Smedby skola period 1, läsåret
2013-09-012 Kvalitetsarbete för Smedby skola period 1, läsåret 2013-2014 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Smultronstället period 3 läsåret 2014-2015.
Kvalitetsarbete för förskolan Smultronstället period 3 läsåret 2014-2015. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Smedby period 1 (juli-sept), läsåret
2013-10-18 Kvalitetsarbete för fritidshemmet Smedby period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för Smedby förskola period 4 (april-juni), läsåret 2013-2014.
Kvalitetsarbete för Smedby förskola period 4 (april-juni), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2013.
Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2013. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Jonsbo skola period 1 (juli-sept), läsåret
2013-09-12 Kvalitetsarbete för Jonsbo skola period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2014.
Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 3 (jan mars), läsåret 2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 2 (okt-dec), hösten 2014.
Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 2 (okt-dec), hösten 2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Svedjan period 2 (okt-dec), läsåret
Kvalitetsarbete för förskolan Svedjan period 2 (okt-dec), läsåret 2014-15. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Björkbacken period 4 (april-juni), läsåret 2013-2014.
Kvalitetsarbete för förskolan Björkbacken period 4 (april-juni), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för Smedby förskola period 3 (jan mars), läsåret
Kvalitetsarbete för Smedby förskola period 3 (jan mars), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för utbildningsförvaltningen
Kvalitetsarbete för utbildningsförvaltningen i Hedemora kommun läsåret 2012-2013, period 4 (april-juni) 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Svedjan period 3 (jan mars), läsåret
Kvalitetsarbete för förskolan Svedjan period 3 (jan mars), läsåret 2013-14. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 4 (april-juni), läsåret 2013/2014.
Kvalitetsarbete för förskolan Ekorren period 4 (april-juni), läsåret 2013/2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Älgen period 3 (jan mars), läsåret
Kvalitetsarbete för förskolan Älgen period 3 (jan mars), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Stallgården period 4 (april-juni), läsåret 2013/2014
Kvalitetsarbete för förskolan Stallgården period 4 (april-juni), läsåret 2013/2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Stallgården period 3 (jan mars), läsåret 2014-2015.
Kvalitetsarbete för förskolan Stallgården period 3 (jan mars), läsåret 2014-2015. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Kristallen period 2 (okt-dec), läsåret 2014-2015
Kvalitetsarbete för förskolan Kristallen period 2 (okt-dec), läsåret 2014-2015 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Smedby förskola period 4 (april-juni), läsåret
Kvalitetsarbete för Smedby förskola period 4 (april-juni), läsåret 2014-2015. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Regnbågen period 3 (jan mars), läsåret
Kvalitetsarbete för förskolan Regnbågen period 3 (jan mars), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan 7-9 period 1 läsåret 2014/15.
Kvalitetsarbete för grundskolan Vasaskolan 7-9 period 1 läsåret 2014/15. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 1 (juli-sept), läsåret
2013-10-21 Kvalitetsarbete för Garpenbergs skola period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs mer2014-10-01. Kvalitetsarbete för förskolan Regnbågen period 1 (juli-sept), läsåret 2014-2015.
2014-10-01 Kvalitetsarbete för förskolan Regnbågen period 1 (juli-sept), läsåret 2014-2015. 1 Systematiskt kvalitetsarbete för förskolan Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet
Läs merKvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 1 (juli-sept), läsåret
2013-10-21 Kvalitetsarbete för Fyrklöverskolan period 1 (juli-sept), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Stallgården period 2 (okt-dec), hösten 2014
Kvalitetsarbete för förskolan Stallgården period 2 (okt-dec), hösten 2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Bikupan period 3 (jan mars), läsåret 2013-2014.
Kvalitetsarbete för förskolan Bikupan period 3 (jan mars), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Stjärnsund period 3 (jan mars), läsåret 14-15.
Kvalitetsarbete för förskolan Stjärnsund period 3 (jan mars), läsåret 14-15. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Vikmanshyttans skola period 3 (jan-mars), läsåret
Kvalitetsarbete för grundskolan Vikmanshyttans skola period 3 (jan-mars), läsåret 2012-2013 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för utbildningsförvaltningen
Kvalitetsarbete för utbildningsförvaltningen i Hedemora kommun läsåret 2012-2013, period 3 (jan-mars) 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet
Läs merKvalitetsarbete för grundskolan Västerby skola period 3 (jan-mars), läsåret 12/13.
Kvalitetsarbete för grundskolan Västerby skola period 3 (jan-mars), läsåret 12/13. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för Vikmanshyttans skola period 3 (jan-mars), läsåret
Kvalitetsarbete för Vikmanshyttans skola period 3 (jan-mars), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Martin Koch-gymnasiet period 3 (jan mars), läsåret 2013-14.
Kvalitetsarbete för Martin Koch-gymnasiet period 3 (jan mars), läsåret 2013-14. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Rönnen period 3 (jan-mars), läsåret
Kvalitetsarbete för fritidshemmet Rönnen period 3 (jan-mars), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för Västerby skola period 3 (jan-mars), läsåret
Kvalitetsarbete för Västerby skola period 3 (jan-mars), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merSkollagen 2 kap. 5. Skollag (2010:600). 3. Läroplan för förskolan Lpfö 98, Reviderad Skolverkets allmänna råd Måluppfyllelse i förskolan.
1 1 Skollagen 2 kap. 5. 2 Skollag (2010:600). 3 Läroplan för förskolan Lpfö 98, Reviderad 2016. 4 Skolverkets allmänna råd Måluppfyllelse i förskolan. 5 Skollagen 2 kap. 5a. 6 Skollagen 2 kap. 5-5a ; Prop.
Läs merKvalitetsarbete för Smedbyskola period 1 (juli-sept), läsåret
Kvalitetsarbete för Smedbyskola period (juli-sept), läsåret 4-5. Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS :8) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Jaktstigen 21 period 3 (jan mars), läsåret
Kvalitetsarbete för förskolan Jaktstigen 21 period 3 (jan mars), läsåret 2014-2015. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merKvalitetsarbete för utbildningsförvaltningen
Kvalitetsarbete för utbildningsförvaltningen i Hedemora kommun läsåret 2012-2013, period 2 (okt-dec) 1 Innehåll Systematiskt kvalitetsarbete... 3 Förutsättningar för verksamheternas måluppfyllelse... 4
Läs merInnehåll: 1. Verksamhetsvisioner... s. 3. 2. Systematiskt kvalitetsarbete i Gnosjö kommun... s. 4
Innehåll: 1. Verksamhetsvisioner..... s. 3 2. Systematiskt kvalitetsarbete i Gnosjö kommun.... s. 4 3. Modell för systematiskt kvalitetsarbete.... s... 5 4. Innehåll i det systematiska kvalitetsarbetets
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Kristallen period 3 (jan mars), läsåret 2014-2015.
Kvalitetsarbete för förskolan Kristallen period 3 (jan mars), läsåret 2014-2015. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortonmyren period 3 (jan-mars), läsåret 2013-2014.
Kvalitetsarbete för fritidshemmet Hjortonmyren period 3 (jan-mars), läsåret 2013-2014. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå
Läs merSystematiskt kvalitetsarbete Pajala kommun 2013 -
1 Systematiskt kvalitetsarbete Pajala kommun 2013 - Systematiskt kvalitetsarbete och inflytande behandlas i ett gemensamt kapitel, kap 4, i skollagen (2010:800). Bestämmelserna gäller för samtliga skolformer
Läs merutbildningsgarantier
utbildningsgarantier förskola/skola/fritidshem förskola... lla en ra h s få s o s o ti! utbildningsgaran Hultsfreds kommuns förskolor Du som vårdnadshavare kan förvänta dig att ditt barn ska ges möjlighet
Läs merFöräldraråd 2011-11-30
Agenda Nyheter Uterummet förändras Garantibesiktning av skolan Skolskogen Trafiksäkerhet Tillsyn skolinspektionen Nytt betygssystem Demografi Övriga frågor Syfte med Skolinspektionens tillsyn Skolinspektionens
Läs merArbetsplan 2013/2014. Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst
Arbetsplan 2013/2014 Vintrosa skola och fritidshem Skolnämnd sydväst Innehållsförteckning 1. Inledning 2. Förutsättningar 3. Läroplansmål Normer och värden 4. Läroplansmål Kunskaper 5. Läroplansmål Elevernas
Läs mer10 kap. Grundskolan. Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan
IUP och omdöme me i Skollagen 2010:800 10 kap. Grundskolan [ ] Utvecklingssamtal och individuell utvecklingsplan 12 Minst en gång varje termin ska läraren, eleven och elevens vårdnadshavare ha ett utvecklingssamtal
Läs merMellanvångsskolan läsåret 2015/2016
Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2015/2016 2015-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade område läsåret 2015-2016... 3 Förväntansdokument... 6 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,
Läs merArbetsplan Vågen utifrån framtagna förbättringsområden
Arbetsplan Vågen utifrån framtagna förbättringsområden 2019 2020 Månadsrapporten ska utgå från de faktorer vi kan påverka. Följande faktorer ska särskilt beaktas: Undervisningens och utbildningens innehåll
Läs merRegelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola
Regelbunden tillsyn i Ludvika kommun Vasaskeppets skola Dnr 43-2008:438 Regelbunden tillsyn i Vasaskeppets skola Förskoleklass Grundskola 1 3 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten i Ludvika
Läs merArbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6
Arbetsplan 2018/19 Strömtorpsskolan åk 1-6 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi når målen? Hur ska vi göra? Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens
Läs merRegelbunden tillsyn i Tallidsskolan
Regelbunden tillsyn i Botkyrka kommun Tallidsskolan Dnr 43-SV2008:214 Regelbunden tillsyn i Tallidsskolan Förskoleklass, årskurs 1-6 Särskola årskurs 1-6 Inledning Skolinspektionen har granskat verksamheten
Läs merResultatprofil Läsåret Långhundra skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet
Resultatprofil Läsåret 214-21 Långhundra skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation...
Läs merArbetsplan Bruksskolan åk /2019
Arbetsplan Bruksskolan åk 1-6 2018/2019 Normer och Värden Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Skolans plan mot kränkande behandling ska uppfylla skollagens krav
Läs merResultatprofil Läsåret Lagga skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet
Resultatprofil Läsåret 2013-2014 Lagga skola Årskurs 1-6 Förskoleklass Fritidshemmet Innehållsförteckning Vad är en resultatprofil... 3 Syfte... 3 Vad är innebörden i begreppet resultat?... 3 1. Presentation...
Läs merMellanvångsskolan läsåret 2016/2017
Kvalitetsplan Mellanvångsskolan läsåret 2016/2017 2016-08-14 Innehåll Kvalitetsplan... 2 Prioriterade områden läsåret 2016-2017... 3 Förväntansdokument... 5 Kvalitetsuppföljning... 6 Kvalitetsplan Huvudman,
Läs merParkskolan åk 1-6, Läsåret
Arbetsplan åk 1-6 Utifrån verksamhetens kvalitetsrapport har rektor valt följande prioriterade områden, som finns dokumenterade i arbetsplanen för läsåret 2018-19 Fortsatt utveckling av inkluderande arbetssätt
Läs merMål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden
Arbetsplan 2015/2016 Mål Hur når vi målen? Genomförande Hur vet vi att vi nått målen? Utvärdering Normer och Värden Skolans plan mot kränkande behandling ska utvecklas till att uppfylla skollagens krav.
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Tunet period 3 (jan mars), läsåret
Kvalitetsarbete för förskolan Tunet period 3 (jan mars), läsåret 2013-2014 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvuvdmannanivå systematiskt
Läs merKvalitetsrapport grundskola. Örsjö skola Läsår 2016/2017
Kvalitetsrapport grundskola Örsjö skola Läsår 2016/2017 Jämställdhet 3 Utbildningen i åk 1-6 ska utformas så att alla elever tillförsäkras en skolmiljö som präglas av trygghet och studiero. 4 All verksamhet
Läs merBarn- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete
Barn- och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete 1 Barn och utbildningsnämndens systematiska kvalitetsarbete 2 Nuläge 2 Systematiskt kvalitetsarbete enligt skollagens 4:e kapitel 2 Modellen för
Läs merfin Beslut för grundskola Skolinspektionen efter tillsyn i Lundsbergs skola i Storfors kommun Beslut Dnr :11355
fin Skolinspektionen Dnr 44-2016:11355 Stiftelsen Lundsbergs skola Org.nr. 874001-9362 joha@lundsbergsskola.se för grundskola efter tillsyn i Lundsbergs skola i Storfors kommun Skolinspektionen Box 2320,
Läs merHandlingsplan för läsårets pedagogiska dokumentation för Sundbybergs stads skolor
Handlingsplan för läsårets pedagogiska dokumentation för Sundbybergs stads skolor Rektorsgruppen i Sundbybergs stad 1 Inledning och bakgrund Skollagens krav på systematiskt kvalitetsarbete innebär att
Läs merÅRSHJUL- SYSTEMATISKT KVALITETSARBETE FRÖDINGSKOLAN Från skollagen:
Från skollagen: Grundskolan skall enligt skollagen 4 kap 3-5 : 3 Varje huvudman inom skolväsendet ska på huvudmannanivå systematiskt och kontinuerligt planera följa upp och utveckla utbildningen. 4 Sådan
Läs merArbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019
Arbetsplan Stora Vallaskolan 2018/2019 Prioriterade områden: 1.normer och värde (värdegrund), 2.specialpedagogiklyftet utveckla undervisningen i den ordinarie gruppen samt lärmiljön för att möta elevernas
Läs merKvalitetsarbete för förskolan Björkbacken period 3 (jan mars), läsåret 2014-2015.
Kvalitetsarbete för förskolan Björkbacken period 3 (jan mars), läsåret 2014-2015. 1 Systematiskt kvalitetsarbete Enligt Skollagen (SFS 2010:800) ska varje huvudman inom skolväsendet på huvudmannanivå systematiskt
Läs merSKOLAN ÄR TILL FÖR DIG EN BROSCHYR OM DE NYA LÄROPLANERNA & DEN NYA SKOLLAGEN
SKOLAN ÄR TILL FÖR DIG EN BROSCHYR OM DE NYA LÄROPLANERNA & DEN NYA SKOLLAGEN Sammanfattat av Annie Alström, klass 9EA, Västerskolan, 2011 I den här broschyren kan du som elev på grundskolan, specialskolan,
Läs mer