Elevens val 60 min 50 min Summa 800 min 970 min 1180 min

Storlek: px

Starta visningen från sidan:

Download "Elevens val 60 min 50 min Summa 800 min 970 min 1180 min"

Charlotta Ekström
för 8 år sedan
Visningar:

1 TIMPLAN År 1 3 Ämne År 1 År 2 År 3 Svenska 330 min 420 min 420 min Matematik 160 min 150 min 190 min Engelska 10 min 10 min 20 min SO 90 min 120 min 150 min NO 80 min 90 min 120 min Idrott 80 min 80 min 80 min Musik 50 min 40 min 60 min Slöjd 90 min Elevens val 60 min 50 min Summa 800 min 970 min 1180 min År 4 6 Ämne År 4 År 5 År 6 Svenska 360 min 310 min 310 min Matematik 200 min 190 min 190 min Engelska 120 min 180 min 140 min SO 170 min 180 min 180 min NO 140 min 140 min 140 min Bild 80 min 80 min 50 min Hemkunskap 30 min Idrott 100 min 100 min 100 min Musik 40 min 30 min 40 min Slöjd 100 min 100 min 100 min Elevens val 50 min 50 min 50 min Språkval 80 min Summa 1360 min 1390 min 1380 min

min 310 min 310 min Matematik 200 min 190 min 190 min Engelska 120 min 180 min 140 min SO 170 min 180 min 180 min NO 140 min 140 min 140 min Bild 80 min 80 min 50 min

2 STADIEÖVERGÅNGAR Förskolan förskoleklass Blivande lärare i förskoleklass besöker 5-årsgrupperna i Skeda och Slaka. Blivande förskoleklass bjuds in under maj månad för att hälsa på i förskoleklassen. Föräldrar och barn kommer på enskilda samtal till förskollärarna på sommaren före eller i samband med skolstarten. Avlämnande och mottagande lärare har ett överlämnandesamtal i maj eller början av juni. Förskoleklass år 1 6-åringarna har faddrar i år 1 och träffas regelbundet för gemensamma aktiviteter. Mottagande lärare besöker förskoleklassen några gånger i slutet av vårterminen. Mottagande lärare presenteras på föräldramöte för förskoleklassen under senare delen av vårterminen. Avlämnande och mottagande lärare träffas före sommarlovet för överlämnande och information om eleverna. År 3 år 4 Den blivande klassläraren besöker klassen under vårterminen. Mottagande lärare presenteras på ett föräldramöte under våren. Avlämnande och mottagande lärare och speciallärarna träffas i slutet av terminen för överlämnande av information om eleverna. Dokumentation och ev. screeningtester redovisas. År 6 år 7 Eleverna i år 6 har undervisning i B-språk två gånger i veckan på Rydskolan. Högstadiet har informationsmöte för föräldrar i år 6. I slutet av vårterminen i år 6 lämnar klassläraren information vid en sk överlämnandekonferens.

Avlämnande och mottagande lärare har ett överlämnandesamtal i maj eller början av juni. Förskoleklass år 1 6-åringarna har faddrar i år 1 och träffas regelbundet för gemensamma aktiviteter.

3 KOMPETENSUTVECKLING / PLANERING All personal har en egen individuell kompetensutvecklingsplan. Förskolan All personal har 32 timmar/år = fyra studiedagar. Skolbarnsomsorgen Förskollärare, fritidspedagoger och barnskötare har 32 timmar/år = fyra studiedagar. Skolan Med kompetensutveckling avses insatser som syftar till att utveckla lärares förmåga att skapa goda förutsättningar för elevernas lärande. Se vidare ÖLA 00 bilaga M punkt 7 B Lärares lärande kompetensutvecklingstid. Alla kompetensutvecklingsdagar för lärare omfattar 7 timmar per dag. Lärare har fem studiedagar och åtta dagar för kompetensutveckling utanför läsåret och tre planeringsdagar på ferietid. Sju dagar läggs ut för gemensam kompetensutveckling i juni och augusti. De återstående fyra dagarna som är utlagda på ferietid får användas till föreläsningar/ utvecklingsarbete på tid utanför reglerad arbetstid. Personalen skall i första hand prioritera kurser som stämmer överens med kompetensutvecklingsplanen. Personalen redovisar genomgången kompetensutveckling varje läsår och utvärderar samtliga föreläsning skriftligt.

Skolan Med kompetensutveckling avses insatser som syftar till att utveckla lärares förmåga att skapa goda förutsättningar för elevernas lärande.

4 PORTFOLIO Portfolio-metoden innebär att eleverna samlar utvalda arbeten i en portfölj/mapp som följer med eleven under år F-6. De arbeten som väljs ut ska eleven reflektera över och blir på detta sätt medveten om sin egen inlärning och utveckling. Vår tanke är att det nu ska ingå följande i elevernas portfolio: Förskoleklass Ett porträtt En bilduppgift År 1-3 Ett porträtt /läsår En skriven text/termin En bilduppgift/läsår En skrivuppgift Mina vänner/läsår En matematikuppgift/sida/läsår Ett snöre som motsvarar elevens längd/läsår Reflektion kring sitt eget lärande År 4-6 Ett skrivet porträtt på engelska/läsår Ett skrivet arbete/läsår En bilduppgift/läsår Fotografier av speciella händelser t ex från skoljoggen Favoritrecept från hemkunskapen SO-bok/läsår Språkval några skrivna rader på det valda språket.

Vår tanke är att det nu ska ingå följande i elevernas portfolio: Förskoleklass Ett porträtt En bilduppgift År 1-3 Ett porträtt /läsår En skriven text/termin En bilduppgift/läsår En skrivuppgift Mina

5 PROJEKT TEMA Skeda och Slaka skolor arbetar med NTA-projektet, Naturkunskap och Teknik för Alla. Det är ett undersökande och laborativt arbetssätt som ska öka elevernas intresse och kunskaper i NO. N T A Utprovning av NTA, PBL inom NO i år F 6 Projektet genomförs på Skeda och Slaka skolor Mål: Att på ett laborativt och undersökande sätt arbeta med fysik, kemi och biologi för att öka elevernas intresse och kunskaper i NO. För projektets genomförande används olika temalådor t ex: Chemical tests, Plant and development och Motion och design.

N T A Utprovning av NTA, PBL inom NO i år F 6 Projektet genomförs på Skeda och Slaka skolor Mål: Att på ett laborativt och undersökande

6 IT-DATORER Mål: Att datorn och pedagogiska program ska kunna användas i undervisningen. Personal och elever ska utbildas. I vårt IT-arbete prioriterar vi följande områden: Pedagogiska program Ordbehandling från år 3 Hur man kan använda Internet Slaka och Skedas skolors bibliotek är datoriserade. Personal All personal på enheten har tillgång till och skolans program. Utbildning sker efter behov.

I vårt IT-arbete prioriterar vi följande områden: Pedagogiska program Ordbehandling från år 3 Hur man

Relevanta dokument

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan. Björndalsskolan 1-3 2013

Dokumentation av systematiskt kvalitetsarbete Grundskolan/Grundsärskolan Björndalsskolan 1-3 2013 Innehållsförteckning KVALITÉTSARBETE... 3 Redovisning av aktuella kunskapsresultat... 3 REDOVISNING AV