SOMMARSKOLA Rapport. Dokumentet upprättat augusti 2015 av utvecklingsledare Anne-Marie Pejrud

Transkript

1 SOMMARSKOLA 2015 Rapport Dokumentet upprättat augusti 2015 av utvecklingsledare Anne-Marie Pejrud

2 2(5) Sommarskola 2015 Bakgrund och planering Barn- ungdomsnämnden beslutade , 25, att ställa sig bakom barn- och ungdomssektorns förslag om sommarskola i Eksjö kommun Mål Målet var att öka elevernas möjligheter att nå minst betyget E i slutbetyget i årskurs 9. Syfte Sommarskolan skulle ge eleverna mer tid att träna de färdigheter och förmågor som de redan övat på under läsåret. Detta syftade till att stärka elevernas självförtroende inför kommande läsår och öka möjligheten att nå högre mål. Målgrupp Elever som hösten 2015 börjar i årskurs 6, 7, 8 eller 9 och riskerar att inte uppnå kunskapskraven för betyg E när de går ut årskurs 9. Undervisning Aktuella ämnen var timplanens teoretiska ämnen. Varje elev hade möjlighet att studera max två ämnen. Undervisningen bedrevs både individuellt och i grupp. Studieteknik ingick som ett gemensamt område i alla ämnen och grupper. Omfattning Undervisningen skedde under nio dagar, 4,5 timmar per dag. Totalt 30 undervisningstimmar. Tid och lunch Sommarskolan ägde rum juni (midsommarafton ledigt) klockan med rast och avbrott för lunch. Lunch serverades till alla deltagare i Linnéskolan. Resor och kostnad Elever boende utanför Eksjö tätort fick ett praktikkort för Länstrafikens bussar. Undervisningen i sommarskolan var kostnadsfri för deltagande elever. Lokaler Sommarskolan var förlagd till Eksjö Gymnasium, Östanåskolan. Fem klassrum, elevutrymmen och grupparbetsplatser har disponerats. Lärare Alla legitimerade lärare i Eksjö kommun, med behörighet att undervisa i årskurs 4-9, fick erbjudande om att tjänstgöra på sommarskolan. 19 lärare anmälde sitt intresse. Sommaren 2015 genomfördes undervisningen av Fredrik Nordqvist, matematik och engelska, Malin Stenbäck, svenska och svenska som andraspråk, Gunilla Lindén, svenska och engelska, Malin Montell, matematik samt Robert Hallgren fysik, biologi, kemi och so-ämnen.

3 3(5) Elever 60 elever var anmälda vid start. Av dessa hade 10 elever enbart valt att studera ett ämne. Övriga hade valt två ämnen. Ämne Antal elever Matematik 34 Engelska 31 Svenska 18 Svenska som andraspråk 18 SO-ämnen 4 NO-ämnen 4 Årskurs ht 2015 Antal elever Genomförande Anmälan Anmälan skickades ut till alla grundskoleexpeditioner för distribution till samtliga elever i målgruppen. Sista anmälningsdag var 20 maj. Anmälan var bindande och det förutsattes att eleven deltog under samtliga undervisningsdagarna, eventuella undantag meddelades vid anmälan. Vidare informerades om sommarskolan genom affischering på aktuella skolor samt på kommunens hemsida och intranät. Bekräftelse Ett brev skickades, i början av juni, hem till de sökande med information om deltagande, schematider med mera. I brevet informerades om att de personuppgifter som lämnats på anmälan hanteras enligt personuppgiftslagen. Alla elever som anmält sig fick plats. Närvaro Av de 60 anmälda eleverna deltog 19 elever samtliga nio dagar. Två elever kom inte någon dag, en elev enligt överenskommelse med förälder och en elevs föräldrar gick inte att nå. 55 elever deltog vecka 25 och 52 elever vecka 26. Tre elever kom endast två dagar och uteblev därefter på grund av ramadan. 25 elever deltog 100 % av de dagar de var anmälda. Sammanlagda närvarofrekvensen var 82,4 %. Bedömning och återkoppling Efter avslutad sommarskola återkopplade undervisande lärare till mentor/lärare på ordinarie skola och redovisade då vilka moment eleven arbetat med och vilka framsteg som gjorts i förhållande till målen.

4 4(5) Ekonomi Kostnader Sommarskolans kostnader fördelas enligt nedan: Löner Material Transporter Kost Städning Administration Summa kostnader kr kr kr kr kr kr kr Statsbidrag Statsbidrag utgår för elever som vårterminen 2015 slutade årskurs 6, 7, 8 eller 9. I sommarskolan deltog 41 elever från dessa årskurser. Redan i våras beviljades Eksjö kommun statsbidrag för sommarskola för 60 elever under två veckor à kr per elev och vecka. Senare har bidraget utökats till kr per elev och vecka. Statsbidrag har därför rekvirerats motsvarande kr. Sommarskolan har belastat barn- och ungdomssektorns budget med kr. Utvärdering En elevutvärdering genomfördes. Utvärderingen skedde skriftligt genom att eleverna fick ta ställning, på en femgradig skala, till påstående kring egen arbetsinsats/koncentration, arbetsro, stöd från lärare, mål och nytta samt om de kan tänka sig delta i sommarskolan kommande år. Eleverna hade också möjlighet att skriva egna kommentarer. Svarsfrekvensen var 87%. De flesta eleverna sökte sommarskolan för att de behövde förbättra sina resultat/betyg i de aktuella ämnena. Fyra elever uppger att de sökt till sommarskolan eftersom lärare/förälder uppmanat/tvingat dem. Sammantaget mest positiva är elever som ska börja åk 8, närmast följda av elever i blivande åk 9. Därefter elever i blivande åk 6 och åk 7. I samtliga årskurser har eleverna högst poäng (4,08(blivande åk 7) -4,42(blivande åk 9) på frågan om hur mycket nytta de har i höst av det de jobbat med under sommarskolan. Eleverna på högstadiet är mer koncentrerade och har upplevt bättre arbetsro än eleverna på mellanstadiet. De flesta elevkommentarer är positiva. Synpunkter har framkommit kring lång väntan på bussen österut (43 minuter från skolslut), att läraren ansvarade för flera ämnen samtidigt samt att sommarskolan var för kort. Det har varit jättekul här! Tack för allt! Kan sommarskolan vara 3 veckor? Lärarna lyfter i sin utvärdering fram det positiva i att elever ges tid att träna det som de redan övat på. Undervisningen har ofta varit upplagd som en gemensam repetition av stoff och därefter enskilt arbete utifrån behov. Elevernas motivation och ork har varierat, men arbetsron har varit förhållandevis god. Generellt menar de att eleverna har upplevt att de faktiskt kan ha nytta av skolan, lära sig något och till och med ha lite kul. En positiv effekt är dessutom att elever i olika åldrar, från olika skolor och olika länder interagerat och hittat nya kontakter.

5 5(5) Lärarna upplevde svårighet att hinna sitta enskilt med varje elev eftersom behoven är stora hos alla. Mer information önskas från ordinarie klass-/ämneslärare. Med ökad lärartäthet alternativt mindre grupper tillgodoses elevernas behov ännu bättre. En kvalitetshöjning vore att läraren inte hade två ämnen samtidigt, men gärna två ämnen vid olika tidpunkter. Eleverna i blivande årskurs 6 uppvisade inte samma målfokus som de äldre eleverna. Lokalerna och organisationen i stort har fungerat bra. Endast smärre förbättringar behövs. Lärarnas helhetsbedömning hamnar på 4,0(femgradig skala)och de kan mycket väl tänka sig att anmäla sig som lärare till kommande sommarskola. Några lärarkommentarer: Det har varit roligt och intressant och en bra fortbildning Kul att lära känna fler trevliga elever, lärare och andra lokaler. Att tänka på till kommande år Tydligare och tidigare information till grundskolorna angående mål och syfte med sommarskolan. Diskussion bör föras angående målgrupp ska elever i blivande årskurs 6 erbjudas? Ska samtliga teoretiska ämnen erbjudas? Informationen från klasslärare/ämneslärare om elevernas behov behöver förtydligas. Ökad lärartäthet för att bättre tillgodose elevernas behov. Anmälningsblanketten behöver förtydligas bl a behövs fler kontaktuppgifter. Sammanfattning Sommarskolan upplevdes generellt som positiv av både elever och personal. Syftet att erbjuda elever mer tid att träna de färdigheter och förmågor som de redan övat på har uppfyllts. Eleverna har fått träffa en ny lärare och fått ta del av dennes sätta att förklara och tänka kring ämnet. Detta innebär nya infallsvinklar som förhoppningsvis kan underlätta för eleven. I den trivsamma atmosfären har både elever och personal upplevt stimulans och arbetsglädje. Hur elevernas betyg i årskurs 9 påverkas är ännu oklart, men eleverna uttrycker själva att de kommer att ha nytta av arbetet under sommarskolan. Den positiva erfarenheten från årets sommarskola signalerar att sommarskola bör bli ett återkommande inslag i barn- och ungdomssektorns verksamhet.