Upplevelsernas skola för lärande och utveckling

Transkript

1 Upplevelsernas skola för lärande och utveckling Specialskola för elever som är döva eller som har en hörselnedsättning i kombination med utvecklingsstörning. Skolan tar även emot elever med medfödd eller tidigt förvärvad dövblindhet.

2

3 Åsbackaskolan upplevelsernas skola för lärande och utveckling Å sbackaskolan är en av åtta specialskolor inom Special pedagogiska skolmyndigheten (SPSM) och ligger i Örebro i en miljö som stimulerar utveckling och lärande. Skolan är tioårig och vi tar emot elever från hela Sverige. På Åsbackaskolan erbjuder vi elever som är döva eller har hörselnedsättning i kombination med utvecklingsstörning och elever med medfödd eller tidigt förvärvad dövblindhet en utbildning anpassad efter varje persons förutsättningar. Undervisningen utgår från specialskolans och grundsärskolans kursplaner, där även inriktning träningsskola ingår. Skolan följer samma läroplan som alla skolor i Sverige. Eleverna på vår skola är mellan 7 och 17 år. Åsbackaskolan är tvåspråkig. Vi använder teckenspråk och svenska i skriven och talad form utifrån varje elevs förutsättningar och behov. Vår fysiska miljö är utformad för att ge eleverna lust att lära, leka och upptäcka. Den ger också tack vare anpassad inom- och utomhusmiljö möjlighet till ökad självständighet. Våra skollokaler och elevhem är hörsel- och synan passade och även tillgängliga för personer med begränsad rörelseförmåga.

4 Hur ser en skolvecka ut? En skolvecka hos oss börjar för många av eleverna efter lunch på måndagar, eftersom flera reser hit med taxi eller flyg och anländer först på förmiddagen. Under veckorna finns elevhem för de elever som behöver bo kvar på grund av sin skolgång. Skolveckan slutar efter lunch på fredagar då det är hemresa. Hur ansöker man om plats? Det är föräldrarna som ansöker om skolplacering för sitt barn till Åsbackaskolan. Ansökningsblankett finns att hämta på SPSM:s webbplats Du kan också ringa till skolan och be att få en blankett hemskickad, telefonnummer: Vad kostar det och vem betalar? Specialskolan får pengar från staten och elevernas hemkommuner. Föräldrar betalar ingenting för skola, boende och resor. Prova på-dagar Intresserade elever och deras familjer är alltid välkomna att besöka skolan, en eller flera gånger, för att se alla delar av vår verksamhet. Hör av dig till oss om du vill ha ytterligare information eller för att boka tid för ett besök. Välkommen!

5

6 På Åsbackaskolan arbetar vi inom tre områden skola, boende och fritid. Vi menar att utveckling sker i alla miljöer och under dygnets alla timmar i ett livslångt perspektiv. Vår övergripande målsättning är att ge alla våra elever förutsättningar att kunna leva ett så självständigt liv som möjligt.

7 En likvärdig utbildning för alla Om man skulle summera Åsbackaskolan i ett enda ord skulle det kunna vara individanpassning. Vi utgår från varje elevs verklighet och vardag genom aktiviteter som motiverar och väcker nyfikenhet. Undervisningsgrupperna är små och bemanningen anpassas efter behov, vilket gör det möjligt att ha en stor flexibilitet i undervisningen. En viktig del för eleven är att våra pedagoger i samråd med eleven och elevens föräldrar utarbetar en individuell utvecklingsplan. Även personalen på våra elevhem upprättar en individuell boendeplan, tillsammans med eleven och elevens föräldrar. Planen fungerar som ett stöd för elevens utveckling inom kursplanernas olika ämnen och ämnesområden och gör det möjligt att skapa en personlig och individanpassad studiegång. Upplevelsebaserad inlärning Många gånger behöver eleverna en konkret upplevelse för att tillgodogöra sig nya kunskaper och för att utvecklas utifrån den egna förmågan. Skolgården används som ett pedagogiskt uterum där gemensamma upplevelser dokumenteras för att sedan bearbetas i klassrummet. Att lära genom att göra ger sinnesupplevelser som hjälper eleven att förstå verkligheten. Ett av våra viktigaste hjälpmedel är bild- och filmdokumentation. Det gör det lättare för oss att tillsammans med eleverna bearbeta det upplevda i klassrummet. Där gör vi bildserier, skriver texter till bilderna och använder dem som dagboksbilder. Bilder och filmer av det upplevda är också viktiga att ta med till elevhem eller hem till familjen. De fungerar som stöd när eleven ska berätta om sin skoldag. Vi arbetar också mycket med form och känsla för alla sinnen. Kommunikation och samspel är grundläggande för våra elevers utveckling, identitet, självförtroende och möjlighet till att uppleva gemenskap. Med hjälp av rörelse och drama, bild och form, idrott och slöjd som ingår i undervisningen redan från de lägre årskurserna, får eleverna möjlighet att på sitt eget personliga sätt uttrycka tankar, känslor och händelser. Upplevelser med hela kroppen ingår som en naturlig del i skolans olika verksamheter. Vi har idrottshall och simbassäng men är också utomhus för att träna styrka, smidighet, koordination och kondition.

8 Värdefull specialistkompetens Personalen på Åsbackaskolan har bred erfarenhet, specialistkunskap och specialpedagogiskt kunnande i att undervisa elever som är döva eller har hörselnedsättning i kombination med utvecklingsstörning samt elever med medfödd eller tidigt förvärvad dövblindhet. Vi har också en elevhälsa där skolkurator, skolpsykolog, skolsjukgymnast, skolsköterska, specialpedagog och skolläkare finns att tillgå. På skolan utövar vi taktil stimulering, en form av sinnesträning genom strukturerad beröring av huden. Taktil stimulering ger bland annat välbefinnande, lindring av smärta och ökad kroppsuppfattning så att eleverna därmed blir mer mottagliga för omvärlden. För många är det en förutsättning för att kunna gå vidare i sin utveckling. Många av våra elever har också behov av att få särskild och anpassade motorisk träning för att kunna utveckla och behålla sin rörlighet, för att kunna leva ett så självständigt liv som möjligt. Åsbackaskolan har tillgång till inomhusbad med 34-gradigt vatten. Detta underlättar för elever med motoriska svårigheter att röra sig och delta i undervisningen. I badhuset tränas förutom vattenvana och simning, elevernas styrka, kondition och rörlighet med stöd av sjukgymnast, idrottslärare och elevassistenter. I och med upplevelsen av att lätt kunna röra sig i det varma vattnet är badlektionerna mycket uppskattade och efterlängtade hos eleverna. Eleverna förbereds för sin fortsatta skolgång genom flera besök på Tullängsskolan. Tullängsskolan finns också i Örebro och där får de flesta av våra elever sin gymnasieutbildning. Utskolning till andra gymnasiesärskolor förbereds på samma sätt. Samlokalisering med Birgittaskolan Åsbackaskolan delar skollokaler och skolgård med Birgittaskolan, en skola för elever som är döva eller har hörselnedsättning. Det innebär att eleverna har många jämnåriga kamrater att interagera med i en tvåspråkig miljö. Det som framförallt om våra elevers behov

9 Teckenspråk och andra kommunikationssätt Teckenspråket är många gånger våra elevers förstaspråk. Åsbackaskolan är tvåspråkig och vi använder teckenspråk och svenska i skriven och talad form utifrån varje elevs förutsättningar och behov. Förutom dessa används även kommunikationsformer och metoder som är anpassade till den enskilda individens behov. Några av våra elever är beroende av talstöd. Det innebär att läraren förstärker ett tecken med hjälp av talet. Andra elever kan vara hjälpta av piktogram svartvita bilder som symboliserar ett ord som vi använder för att förstärka teckenspråk och tal. Vi arbetar också med ett kommunikationssätt som kallas Picture Exchange Communication System, PECS. De elever som jobbar med PECS har en samling bilder de alltid bär med sig. Med hjälp av bilderna kan de uttrycka bland annat vad de känner eller önskar. Hörteknik De flesta av våra klassrum är akustiskt väl utrustade med modern hörteknik anpassad efter arbetssätt, behov och önskemål. På skolan finns också en hörseltekniker. Tack vare det kan elever och personal snabbt få goda råd och service av hörseltekniska hjälpmedel. Elev- och föräldrainflytande Skolan har ett föräldraråd, bestående av föräldrar från hela landet. Vi arbetar målmedvetet med att utveckla elevernas förmåga att komma med egna förslag för att på olika sätt kunna påverka verksamheten i skola och boende. Eleverna deltar så mycket som möjligt vid utvecklingssamatal, utifrån egna förutsättningar. Via dokument utformade med kända bilder och ord bilder ges eleverna möjlighet att påverka sin situation och lämna synpunkter på hur de har det i skola och boende. gör Åsbackaskolan unik är personalens breda kunskap och den anpassade pedagogiken våra elever behöver.

10 Teckenspråksutbildning för anhöriga I vårt uppdrag ingår även att se till att det finns möjligheter till att lära sig, utveckla och använda det svenska teckenspråket. Vi utbildar bland annat syskon till barn som är döva eller har hörselnedsättning och barn till föräldrar som är döva. De kan exempelvis komma till våra specialskolor för att få undervisning. Även föräldrar till barn som är döva eller har en hörselnedsättning kanfå teckenspråksutbildning. Dessa ges på fem platser i landet: Härnösands folkögskola, Södertörns folkhögskola i Stockholm, Västanviks folkhögskola i Leksand, Nordiska folkhögskolan i Kungälv samt Önnestads folkhögskola utanför Kristianstad.

11 Möjlighet till deltidsutbildning Deltidsutbildningen är ett komplement till hemskolans undervisning där elever kan komma till Åsbackaskolan för att få vara tillsammans med andra elever i en miljö där kommunikationen vilar på en teckenspråkig grund. Deltidsutbildningen förstärker och kompletterar den undervisning eleven får på hemmaplan. Hemskolan och specialskolan kan på det här sättet stödja varandra i syfte att ge eleven en trygg identitet med möjlighet att nå fler kunskapskrav och även en högre nivå.

12 Hemlikt boende i lugn miljö Åsbackaskolan erbjuder elevhem för de elever som har lång resväg. För att få en fungerande skolgång och ett tryggt boende får våra elever god tid på sig att växa in i verksamheten. Många gånger börjar året före skolstart med att familjen besöker skolan och elevhemmet flera gånger. Varje inskolning planeras individuellt efter överenskommelse mellan föräldrarna och oss på skolan. Vid skolstarten bor föräldrarna kvar de första veckorna, tills de känner förtroende för oss i personalen och ser att barnet trivs. Våra elevhem har personal dygnet runt och ligger naturskönt nära skogen vid Ekeskolan i Adolfsberg, en stadsdel i Örebro. Ekeskolan tar emot elever med synnedsättning och ytterligare funktionsnedsättning. På våra elevhem arbetar vi mycket med trygghet och försöker göra varje boende så hemlikt som möjligt. Barn i olika åldrar bor tillsammans så att det ska kännas som en vanlig familj. Alla våra elever erbjuds ett eget rum som de får inreda med sina egna saker. Eleverna hjälper till med vardagssysslorna, deltar i fritidsaktiviteter och träffar kompisar. Ofta har elevhemmen också gemensamma aktiviteter. Varje elevs föräldrar har en kontaktperson hos personalen i boendet. Som förälder är du alltid välkommen att kontakta oss och ditt barn så ofta du vill. Du får också gärna komma och hälsa på.

13 En meningsfull fritid som ger helhet För att bli en hel människa behöver vi alla fylla vår fria tid med meningsfulla, utvecklande aktiviteter. Personalen hjälper till och ansvarar för att hitta aktiviteter anpassade efter elevernas egna förutsättningar och intressen i samråd med eleverna själva och deras föräldrar. Eleverna brukar hälsa på varandra i elevhemmen, spela sällskapsspel och leka. Ibland övar man social träning som att handla, besöka biblioteket eller posten. Bowling, gymnastik och ridning är andra populära aktiviteter samt disco, spännande tipspromenader och besök på något äventyrsbad eller Ekeskolans eget badhus. Utflykter i de vackra omgivningarna, picknick eller svamp- och bärplockning är också en naturlig del av vardagen på Åsbackaskolan.

14 Specialpedagogiska skolmyndigheten Specialskolorna ingår i Specialpedagogiska skolmyndigheten (SPSM). SPSM arbetar för att barn, unga och vuxna oavsett funktionsförmåga ska få förutsättningar att nå målen för sin utbildning. Det gör vi genom specialpedagogiskt stöd, undervisning i specialskolor, tillgängliga läromedel samt statsbidrag. Den kompetens vi erbjuder kompletterar kommunernas och skolornas egna resurser. Våra statliga specialskolor, fem regionala och tre nationella, tar emot elever som behöver ett alternativ till den vanliga grundskolan. Det är föräldrar som ansöker om barnet ska gå i specialskola. Om eleven inte bor inom pendlingsavstånd finns möjligheter till boende och aktiv fritid under terminen. Elever som är döva eller har en hörselnedsättning kan gå i våra regionala specialskolor. Undervisningen är tvåspråkig och sker dels på svenskt teckenspråk, dels på talad eller skriven svenska. Kristinaskolan i Härnösand Manillaskolan i Stockholm Birgittaskolan i Örebro Vänerskolan i Vänersborg Östervångskolan i Lund De skolor som tar emot elever från hela landet har olika målgrupper. Undervisning, miljö och sättet att kommunicera är anpassat med utgångspunkt från elevernas behov. Åsbackaskolan i Örebro för elever som är döva eller har hörselnedsättning i kombination med utvecklingsstörning och elever med medfödd eller tidigt inträffad dövblindhet. Hällsboskolan i Stockholm och Umeå för elever med grav tal- och språkstörning. Ekeskolan i Örebro för elever med synnedsättning i kombination med ytterligare funktionsnedsättningar.

15

16 VILL DU VETA MER OM OSS? Kontakta Åsbackaskolan Växel: Texttelefon: E-post: Besöksadress: Lagmansgatan 19 Adress: Box 6113, Örebro Webbplats: Vill du ha den här informationen i alternativt format kontaktar du order@spsm.se FOTO: JOAKIM ORRVIK OCH CARINA FORSMAN ISBN: (tryckt) (pdf) Best nr: