Inför ansökan om utmärkelsen Skola för hållbar utveckling

Transkript

1 Inför ansökan om utmärkelsen Skola för hållbar utveckling Ansökan sker på samma sätt som för intresseanmälan, d.v.s. via Internet. efter 1:a oktober med stor sannolikhet Ansökan består av tre delar: - kontaktuppgifter, - en sammanställning av genomfört arbete inom kriterieområde A (ledningens fem kriterier) samt under del 6. - ett urval av genomfört pedagogiskt arbete inom kriterieområde B. Alla delar som är märkta (*) måste vara ifyllda för att ansökan ska kunna skickas in. Använd gärna relevanta avsnitt från er kvalitetsredovisning när det underlättar er redovisning. Myndigheten för skolutveckling behandlar ansökan när det underskrivna exemplaret inkommit till dem. Här nedan kan ni om ni vill spara en växande dokumentation som ni i slutändan för över till den digitala ansökan på hemsidan. Skriv in er text i rutorna under frågorna. (Alternativet är att man skriver in hela sin ansökan direkt via hemsidan) Grundskolan Med grön text har jag skrivit de prioriterade lokala målen i Skolplanen och de nationella målen Lpo94 Pedagogisk ledning 1. Delaktighet Verksamheten är organiserad så att alla barn, studerande och personal ges möjlighet att aktivt delta i arbetet för en hållbar utveckling. Ledningens roll Organisation av skolan, antal elever, klasser, antal lärare Personalkonferenser hur ofta, övrig planeringstid, informationsansvar. Hur är övrig personal, kök, lokalvårdare, vaktmästare delaktiga och involverade? Hur har vi organiserat lärandet för hållbar utveckling. 1

2 Elevernas delaktighet och inflytande i skolans arbete med hållbar utv. i vardagen, samlingar, elevråd, miljöråd, etc Vad har fungerat bra? Vad kan utvecklas? 2. Ny personal Rutiner finns för hur ny personal informeras och involveras i arbetet för en hållbar utveckling. Rutiner för information till fast anställda eller långtidsvikarier Checklista pärm med information Rutiner för uppföljning Involveringsstrategi - mentor Korttidsvikarier Vad har fungerat bra vad kan utvecklas 3. Kompetensutveckling Personalen får den kompetensutveckling som krävs för att kunna delta i arbetet för en hållbar utveckling. Utbildningsinsatser, 2

3 Kurser, omfattning, anordnare Föreläsningar som är relaterat till utbildning för hållbar utveckling Kompetens utvecklingsplan Utbildningsinsatser för övrig personal Diskussionsforum med inriktning för hållbar utv. Nätverksarbete Vad har fungerat bra Effekter av utbildningarna vad kan utvecklas? planerade fortbildningsinsatser 4. Samverkan med omvärlden Verksamheten informerar och delar med sig av sina erfarenheter av arbetet för en hållbar utveckling och samarbetar med andra verksamheter och aktörer utanför verksamheten. Informationsinsatser som skolan/skolan genomfört Samverkan inom rektorsområdet Föräldrasamverkan Samarbete med förskolor/skolor Nätverkssamverkan omkring hållbar utveckling Samverkan med andra aktörer i samhället Internationella kontakter/samverkan (är inte nödvändigt) Måldokument: Skolplanen och Läroplanen Lpo 94 Riktlinjer Läraren skall - Utveckla samarbetet mellan förskoleklass, skola och fritidshem - Utbyta kunskaper och erfarenheter med personalen i förskolan och i gymnasieskola och gymnasiesärskola samt 3

4 - I samarbetet särskilt uppmärksamma elever i behov av särskilt stöd Lpo 94 sid 14 Måldokument skolplan och läroplan Lpo94 För barnomsorg, förskola och skola är föräldrarna eller andra vårdnadshavare viktiga samarbetsparter, som har det huvudsakliga ansvaret för sina barns fostran och livsvillkor. Skolorna skall kunna redovisa att åtgärder vidtas för att stärka föräldrainflytandet. Skolplanen sid 13 Riktlinjer Alla som arbetar i skolan skall samarbeta med elevernas vårdnadshavare så att man kan utveckla skolans innehåll och verksamhet. Lärarens skall - Samverka med och fortlöpande informera föräldrarna om elevens skolsituation, trivsel och kunskapsinhämtning, och - Hålla sig informerad om den enskilda elevens personliga situation och därvid iaktta respekt för elevens integritet. Lpo 94 sid 14 Beskriv hur ni har arbetat för att uppnå målet Samverkan med andra aktörer och entreprenörskap Genom ökad samverkan med andra förvaltningar och andra aktörer utanför den kommunala organisationen kan gemensamma intentioner och mål lättare uppnås. Målet är att utveckla en röd tråd för samverkan skola - arbetsliv och entreprenörskap i skolan och under året förtydliga begrepp och skapa idéer och delmål för en sådan verksamhetsutveckling. Skolplanens mål Varje skola skall i sin kvalitetsredovisning göra en nulägesbeskrivning och beskriva en önskvärd utveckling av denna verksamhet. Beskriv hur ni har arbetat för att uppnå målet Vad har fungerat bra vad kan utvecklas 5. Måluppfyllelsen 4

5 En samlad analys och bedömning görs årligen av måluppfyllelsen i de nationella styrdokumenten kring frågor som rör lärande för hållbar utveckling och åtgärder för utveckling formuleras om målen inte har uppnåtts. * I vilken grad har ni uppnått målen? Nationella mål och Lokalt prioriterat mål Kvalitetsredovisning Exempel: elevers inflytande, jämställdhet/genusperspektiv, Hälsa, mat, rörelse, naturvetenskapligt perspektiv etc. Måldokument: Skolplan och förskolans läroplan Sala skall som ekokommun vara ett föredöme inom utbildning när det gäller hållbar utveckling. Barn/elever skall på olika sätt uppmuntras och tillägna sig förmåga och vilja att verka för en hållbar utveckling. Skolplanens mål, med ledning av fullmäktiges fokuserade mål för Sala ekokommun Samtliga förskolor och skolor skall senast 2008 ha erhållit eller påbörjat ett arbete, för att erhålla antingen utmärkelsen Skola för hållbar utveckling eller Grön flagg. Utvärdering/uppföljning sker i skolornas kvalitetsredovisningar, och sammanställs i kommunens kvalitetsredovisning i form av en beskrivning av vilka åtgärder som vidtagits för att uppnå målet. (Skolplanen) Prioriterade mål med koppling till nationella mål, Värdegrunden Genom ett miljöperspektiv får de möjligheter både att ta ansvar för den miljö de själva direkt kan påverka och att skaffa sig ett personligt förhållningssätt till övergripande och globala miljöfrågor. Undervisningen skall belysa hur samhällets funktioner och vårt sätt att leva och arbeta kan anpassas för att skapa hållbar utveckling. Lpo94 Mål att uppnå Känner till förutsättningarna för en god miljö och förstår grundläggande ekologiska sammanhang (Lpo 94 sid 10) Lokalt prioriterat mål Elevinflytande Sala kommun förutsätter att barn och elever ges inflytande över sitt lärande men också svarar upp mot det ansvar som det betingar. Vuxna måste samtidigt visa rymlig tolerans, så att barn som växer upp och formas till vuxna individer ständigt få nya chanser att lyckas. Skolplanen sid 6. Prioriterade mål med koppling till nationella mål, Lpo Elevernas ansvar och inflytande Mål att sträva mot Skolan skall sträva efter att varje elev - tar ett personligt ansvar för sina studier och sin arbetsmiljö - successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan och - har kunskaper om demokratins principer och utvecklar sin personliga förmåga att arbeta i demokratiska former Lpo94 sid 13 5

6 2.1 Normer och värden Måldokument skolans läroplan Lpo94 Skolan skall aktivt och medvetet påverka och stimulera eleverna att omfatta vårt samhälles gemensamma värderingar och låta dem komma till uttryck i praktisk vardaglig handling. Lpo94 Hälsa och livsstil. Måldokument: Skolplanen och skolans läroplan Mål: Alla skolor i Sala skall kunna visa att de uppfyller kursplanernas krav på idrottsaktiviteter med viss råge, eller på annat sätt visar att fysisk aktivitet och hälsa är särskilt uppmärksammade frågor. En fortsatt utveckling av skolgårdarna så att de stimulerar till fysisk aktivitet är viktig ur miljösynpunkt och som hälsofrämjande åtgärd. (Skolplanen) Utvärdering/uppföljning sker i skolornas och kommunens kvalitetsredovisning i form av en redogörelse för hur fysisk aktivitet och hälsa är särskilt uppmärksammade frågor 2.2 Kunskaper Mål att uppnå - Har grundläggande kunskaper om förutsättningarna för en god hälsa och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan och miljön Lpo 94 sid 10 Integration och mångfald Mål dokument: Skolplan och läroplan för skolan Mål: Skolan har en viktig roll för att inkludera invandrade medborgare i det svenska samhället. Skolan har även stor betydelse för hur detta arbete lyckas på andra områden. Integration och inkludering handlar om att olika kulturer möts i dialog, visar ömsesidig respekt för varandras olikheter, men att alla också har en vilja att påverkas och förändras. Att ha tillgång till och behärska ett språk och känna sina rötter utgör en viktig grund för utveckling och lärande, men skapar också förutsättningar för delaktighet och deltagande i det svenska samhället. (Skolplan) 6

7 Jämställdhet Måldokument skolans läroplan Lpo94. Läraren skall verka för att flickor och pojkar får ett lika stort inflytande över och utrymme i undervisningen Lpo94 sid 13. Obs. att bilagor som ni relaterar till ska bifogas (exempelvis kvalitetsredovisningen) * Vilka åtgärder för utveckling har ni formulerat? Vilka åtgärder för utveckling har ni formulerat Pedagogiskt arbete * 6. Barnens och de studerandes delaktighet i processen Här redovisar ni exempel på hur ni arbetat med hållbar utveckling. Urvalet skall tydligt spegla processen, samt barnens och de studerandes delaktighet. Ni kan bifoga dokument med eller utan bilder, länkar till projektsidor, men även beskriva detta i ord. Det är ni själva som bestämmer hur ni vill presentera ert material. beskriv i ord eller... Exempel från verksamheten hur arbetet med de olika kriterierna har bedrivits elevers inflytande Samverkan Framtidskraften är ett bra exempel... bifoga dokument......eller skriv in länk till ett utfört arbete. 7