Bakgrund, inspiration och utveckling av förskolegården

Transkript

1 Bakgrund, inspiration och utveckling av förskolegården Under hösten 2017 fick två förskollärare från Annegårdens förskola möjlighet att tillsammans med Naturskolan åka till Berlin och närvara i en internationell konferens med fokus på gröna skolgårdar. Denna konferens blev startskott för utveckling av den egna förskolegården. Skolgårdarna i Berlin var lummiga och sprudlande med massvis av växtlighet och stor biologisk mångfald. När vi studerade vår egen gård utifrån barnens perspektiv kunde vi se att de områden på gården som användes mest av barnen, var just de lummiga. Dessa var dock väldigt få och nedslitna, varpå vi bestämde oss för att söka medel hos Naturskolan för att utöka gårdens växtlighet. Några av oss deltog också vid en av Naturskolans fortbildningsdag på Holma skogsträdgård. Det blev ännu en inspiration till vad vi ville plantera, nämligen ätliga växter och växter som samverkar med varandra och gynnar pollinerande insekter. Holma Folkhögskola har utmärkt material som har varit god hjälp i planeringen. Projektet på Annegården har bestått av plantering av tre områden på gården. Vi behövde förbättra vår jord och började med att gräva bort gammal jord och ersätta med matjord. Detta fick vi hjälp av från vår fastighetsägare samt Markentreprenad. Därefter beslutade vi i samråd med Flyinge plantskola och kommunens landskapsarkitekt vilka växter som passade.

2 Tillsammans med barnen och föräldrarna hade vi en gemensam utefixardag, då alla växter planterades. Sedan fick barnen se en teater om bin och bostadsbristen, vilket ledde till att de tillsammans hjälptes åt att bygga insektshotell. Dessa placerade vi sedan ut på gården.

3 I Berlin utformades skolgårdarna med organiska, mjuka former som utgångspunkt. Skillnaden på vår gård var de raka linjerna och växtligheten som tidigare planterats längs med staket. Vi har därför försökt att minska intrycket av de raka linjerna vid de områden vi har planterat.

4

5

6

7

8

9 Reflektion och analys

10 En stor utmaning med projektet har varit bevattning. Århundradets torraste sommar låg framför oss, men vi lyckades få det mesta att överleva. Det krävdes att vi i personalen gjorde ett tydligt schema för vem som vattnade. När barnen har varit på förskolan har de burit hinkar och vattenslangar. Bevattningen har på så vis skapat lärtillfällen där barnen bland annat fått öva på att samarbeta och att visa omsorg för de växter som planterats. En annan utmaning var den nödvändiga grävningen. Grävning är en kostsam åtgärd och vi fick minska områdena att plantera vid. Vi är väldigt tacksamma för att fastighetsägaren bistod med denna åtgärd. Vi märker redan att artbeståndet på gården har ökat, vilket lett till att barnen i högre utsträckning börjat upptäcka och samtala kring insekterna. Ogräsrensning och skötsel tillsammans med barnen blir höstens stora arbetsområde. Vi har börjat att räfsa gräs och täcka jorden med detta, vilket engagerar många barn. Vi kommer även att samarbeta med barnen och deras föräldrar för att göra ännu tydligare stigar, med hjälp av gatstenar. Ekonomisk översikt Ätliga växter, örter och buskar: 18538:- Täckduk, täckbark: 954:- Träd: 2959:- Grävningen har varit kostnadsfri för förskolan då fastighetsägaren bistod med denna. Komplettering av växter, jord, täckbark och pallkragar (pga. att vi inte kunde gräva så mycket som vi tänkt): cirka 14000:- Totalkostnad: 36451:- Skogsträdgården i höstskrud

11

12 Tankar om framtiden Visionen för vårt projekt är att planteringarna blir en viktig utgångspunkt för flera olika temaarbeten på förskolan, bland annat med koppling till Grön Flagg. Med andra ord är målet med de nya lummiga områdena att dessa verkar som ett slags uteklassrum. Vi vill introducera gårdens olika arter i form av sagor och mysterier, och därmed göra lärandet meningsfullt och spännande för barnen. Vi vill också smaka på allt det goda som så småningom kommer att växa. Det blir en spännande ingång till arbete med bland annat naturvetenskap och matematik.