Vårt Gröna skolgårdsprojekt på förskolan Tåget november 2016 växter, växtkub samt staket

Transkript

1 Vårt Gröna skolgårdsprojekt på förskolan Tåget november 2016 växter, växtkub samt staket

2 På förskolan Tåget i Stångby har vi en naturlig gård som är uppbyggd utifrån de fyra elementen jord, eld, luft och vatten. Vi ville utveckla gården med mer växter både för rekreation, för att skapa tydligare rum och för att vi behövde ställen som kan ge både skugga och vindskydd på vår såväl soliga som blåsiga gård. Barnen har varit med och ritat och planerat förbättringarna på gården. De har även varit delaktiga i inköp av träden då de följde med till plantskolan och valde ut vilka träd som kunde passa för att både klättra i och få skugga under. Vi har sedan hjälpts åt att plantera, konstruera och döpa våra olika lärmiljöer på gården. Föräldrarna har varit delaktiga genom att hjälp oss på en fixardag. Att få hit materialet och plantera träden har vi fått hjälp med av olika leverantörer. En härlig process med många hjälpsamma händer och vi vill rikta ett stort tack till alla som hjälpt oss att skapa dessa fantastiska och kreativa miljöer!

3 Sinnenas trädgård Här har barn, föräldrar och personal gemensamt skapat en trädgård där alla sinnen, lukt, smak, känsel, hörsel och syn får möjlighet till en variation av upplevelser genom valet av olika material och växter. Denna plats ska även ge möjlighet till återhämtning och vila i en lugn avkopplande miljö. Vi har gjort en tydlig portal in i trädgården och valt att sätta en syrenhäck runt för att rama in trädgården på ett naturligt sätt. I mitten kommer det sedan att gjutas ett mindre fågelbad men även små kuddar att sitta på.

4 Staket för att rama in trädgårdslandet Barnen ville att trädgårdslandet skulle bli större och att vi skulle odla både i pallkragar och på friland. För att rama in och få känslan av ett rum valde vi följande staket som gör att rummet känns öppet och luftigt men ändå ger en tydlig avgränsning. Barnen är väl medvetna om att man ska visa respekt och ta hänsyn till allt levande så ett insektshotell för våra minsta vänner i naturen har skapats av material de hittat när de varit ute med vår förskolebuss, inte störa, inte förstöra. Kanske detta även bidrar till att småfolket kommer hitta och vågar slå sig ner på vår inspirerande gård framöver?

5 Odlingar i betongrör Här ser ni de växterna som barnen valt att plantera i betongrör. Rören har vi valt för att planteringen ska stå stabilt på sin plats. De är utplacerade både vid samtliga ingångar och ute på gården. Växtkuben Här är stommen, som vi byggt i lärk, och underlaget med flis på plats. Ni ser också murgrönan som vackert ska klättra över kuben när den är klar. Tyvärr hade nätet vi beställt fel säkerhetsmått så vi håller på titta på en ny sorts nät med rätt maskstorlek och har därför inte hunnit färdigställa hela kuben ännu.

6 Tre härliga träd, som ska ge möjlighet till såväl skugga som utmanande klättringsmöjlighet, kommer från vår närliggande plantskola. Dessa kom på plats tack vare plantskolan samt hjälp av medarbetare från serviceförvaltning i Lunds kommun. Gröna skolgårdsprojektet har för oss inneburit att vi har tagit tillvara barns möjlighet till inflytande och delaktighet, skapat möjlighet till föräldrasamverkan, haft ett samarbete med närområdet samt att det varit flera förvaltningar inblandade i ett sant Ett Lund -tänk i samma projekt.

7 Barnen har själva döpt platserna och skapat skyltar till de olika miljöerna. Nya skyltar skapas när flera lärmiljöer växer fram. På fixardagen klipptes och grävdes buskområden ur och det lades flis så det skapades rum för lek och rekreation. Här ges barnen möjlighet till avskildhet samtidigt som de vuxna kan se och höra vad som händer utan att störa leken. Processen kommer närmast fortsätta genom att växtkuben kommer byggas färdigt och trädgårdslandet kommer att odlas till våren, morötter, potatis, sallad och jordgubbar står på barnens önskelista, Vi vill, i allt vi gör på förskolan, skapa naturliga miljöer som ger barnen möjlighet att utmana såväl fantasi, kreativitet och motorik samtidigt som det ska finnas plats er för reflektion och återhämtning. De fyra elementen är en levande del i vardagen och ingår i återkommande processer året runt hos oss. Att hela tiden ge barnen förutsättningar att utmanas och utvecklas i en miljö där vi inte förbjuder utan lär oss förhålla oss till olika varierande upplevelser som vi stöter på i vår närmiljö är ett viktigt inslag i vår verksamhet.

8 Som lite extra inspiration vill vi även visa att vi under hösten har byggt en Daidalos labyrint, med inspiration från ett barnprogram som barnen tittar. Här ser ni processen från ritning till modell till verkligt bygge. Nästa projekt som barnen önskat är att skapa en hinderbana där vi ska kunna genomföra olika aktiviteter på fasta hinder samtidigt som barnen själva ska kunna addera egna hinder som byggs av lösa material. Så nu är det dags att påbörja skisserna och funderingarna tillsammans med barnen för nya kreativa och härliga miljöer på vår fantastiska gård, som vi har möjlighet att utveckla tack vare medskapande barn och vuxna samt ekonomiska förutsättningar från Gröna skolgårdsprojekten

9 Ekonomi Gröna skolgårdsprojektet Växter, växtkub samt staket Växter Sinnenas trädgård och betongrören på gården 3179,76 Träd 3st, jord, bevattningssäckar, stöd etc 14285,00 Betongrör, marksten, stenmjöl, flis 17034,00 Lärkträd växtkub 1140,48 Växter växtkub 1320,48 Staket trädgårdslandet 3768,32 Summa: 40728,04 Kr Egen ekonomisk insats för förskolan Arbetskostnader + Tippavgift + frakt+ rörkapning 5850,00 Plantering av träd Lunds kommun 6198,00 Nät till kuben, ej inköpt ännu pga säkerhetsmått 0,00 Summa: 12048,00 Kr