Rapport Gröna skolgårdar: Odlingslådor, bollplank mm. Projektnr ÖSS Österskolan 2016

Transkript

1 Rapport Gröna skolgårdar: Odlingslådor, bollplank mm. Projektnr ÖSS Österskolan 2016 I februari 2016 började vi på skolan planera för ett Gröna Skolgårdsprojekt. En solficka som anlades 2006 fick stryka på foten vid om- och tillbyggnad 2015 och behövde rustas upp och få en nystart. Diskussion fördes kring vad mer som kunde göras. Eleverna diskuterade i klasserna och elevrådsrepresentanter tog förslagen med sig till elevrådet. Vi har arbetet med projektet under lektionstid, på en fixardag med elever, föräldrar och pedagoger samt under en utbildningsdag som hölls på Österskolan genom Naturskolan Gröna Skolgårdar runt om i världen. (Alla bilder samlade efter all text) Bollplank Ett bollplank var sedan länge önskat av många elever och blev en del i projektet. Eleverna har genom detta fått möjlighet att känna att de vuxna lyssnar på dem och att deras förslag blivit taget på allvar. Detta visar eleverna att det lönar sig att vara med och påverka och lär dem vad elevdemokrati är. Bollplanket byggdes under en fixardag. Det är ett gediget plank med rejäla plintar som grävts ner och kraftigt virke av lärkträ som ska vara beständigt. Solfickan 2006 gjorde Österskolan ett projekt då man byggde en värmelagrande solficka, skapad av en vall i hästskoform där öppningen vetter mot söder. På vallen planterades buskar och ätliga växter. Under byggandet/renoveringen av skolan flyttades hela solfickan och hela projektet behövde ses över och få en nystart. Lennart Pranter (som var med 2006 och pratade om permakultur och Solfickans principer) bjöds in igen och var med under Naturskolans utbildningsdag på Österskolan. Solfickan skrudades med en lind (som man kan göra kolkritor av i elden), Corneller i olika färger som kan användas att fläta korgar och annat med, ett par Havtorn som kan ge nyttiga bär mm. En fjärilsbuske vill vi också ha för att se prakten och få hjälp med pollinering av våra växter. Odlingslådor Vi har även byggt odlingslådor. Två stora utanför klassrummen samt en i solfickan. Odlingslådor (och dess placering) har kommit som förslag genom klassråd och även från personalen. Syftet med odlingslådor är att eleverna ska få uppleva magin i (fascineras över) att ett litet frö kan bli något stort och ätligt, samt se hur lång tid det faktiskt tar. Här kan alla skolämne vävas in i praktisk undervisning. Odlingslådorna byggdes under en fixardag då föräldrar, barn och pedagoger tillsammans hjälptes åt. Vid ett senare tillfälle fylldes odlingslådorna med hästgödsel och jord av barn som hjälptes åt tillsammans med en pedagog. Vi har som mål i Grön Flagg att ta vara på våra resurser och lära oss om kretslopp. Vi ska lära oss att värna om det som växer. Vi hoppas på att i höst kunna skörda det vi odlat och tillsammans göra en god soppa. På så vis får vi uppleva smak och lukt

2 från det vi själva har odlat.vi kan använda oss av odlingarna för att utvecklas i våra teman(no/so/sv) samt i MA. Amadinda (ett musikinstrument i trä, typ xylofon) och dekorationer är för öron och ögonfröjd, samt utveckling av de skapande sinnena. Flätade staket och stöttor av pil till bönväxter i bl a Tre Systrar -odling och runt vår Miniskogsträdgård med körsbärsträd och perenna bärbuskar för smakernas skull är också delar av projekten. 1. Projektet har vidareutvecklat miljön Eleverna har visat stort intresse i planering och deltagande. Särskilt det fysiska arbetet med att bära säckar med jord (och räkna ut hur många liter de faktiskt bar), att se hur saker blir till, förändringarna. Det handnära arbetet berikar så många sinnen. En mäkta stolthet. Fixardagen med föräldrar gav också en delaktighet elev/förälder/pedagog som är värdefull då man samlas i ett gemensamt projekt och bygger upp något (förhoppningsvis) bestående. Vi har skapat nya, lummiga rum att gömma sig i, att smaka på ett och annat bär, att se hur det växer från det minsta lilla frö till stora squash-plantor. 2.Reflektioner och analys. Vi har gjort två projekt 2016 som gått i olika led (se Miniskogsträdgård). Mycket har kommit till stånd. Det blir automatiskt så att några få är drivande och organiserar mycket kring inköp och annat praktiskt. Utbildningsdagen som Naturskolan gav här hos oss var härlig med många pedagoger från hela Lunds kommun. Fixardagen med föräldrar, elever och personal gav mersmak på gemenskapen kring praktiska projekt. Arbetet i temadagar har uppskattats av oss alla då vi ordnat med våra odlingar, undersökt vår skörd, upptäckt var fröna kommer ifrån och samlat inför nästa sådd. Jasså! Det är så tomater blir till. Många aha-upplevelser och viktig kunskap. Eleverna ser till våra odlingar och kommer genast och berättar om något staket eller buskar blivit saboterade under helger t ex. Att nästan all kål blev uppäten av kållarver såg roligt ut och lärde oss nya saker. Vad är en kållarv? Hur kan vi göra nästa gång för att vi ska få behålla kålen? Senaste dagen var en skördefest då vi kokade soppa utomhus av skörd (och lite extra potatis o purjo) samt en härlig äppelkaka. Riktig fest. Mkt kraft och tid har gått åt att praktiskt få till stånd våra odlingar och tanken och förhoppningen är nu att det ska bli en naturlig och inplanerad del av undervisningen. Tyvärr hörs meningen allt för ofta Vi hinner inte, måste hinna med allt som står i läroplanen. Här gäller det att vi hjälps åt att baka in det naturligt, att vi hjälps åt att se att det faktiskt är mycket i läroplanen man kan få in arbetet med skolgården på ett naturligt sätt, att det inte är något man gör utöver. 2. Pengarna till detta projekt har i huvudsak gått till plintar, lärkträ, reglar, skruvar, verktyg, jord, träd, plantor, vattenslangar m tillbehör. Staketet av pile och hästamög hämtade vi gratis. Vi beräknade att projektet skulle kosta 20000:-. Och det har kostat 19717:- exklusive moms.

3 3. Vilka tankar om framtiden? Vi har fått blodad tand och måste framför allt se till att få rutiner och planera in så att odling/skötsel/skörd blir en naturlig del i undervisningen. Schemaläggs/planeras in i terminsplaneringen. Just nu är nästan allt skördat och jorden vilar tills våren. Vi får börja förplantera, driva upp plantor i vårt fina atriumrum (perfekt som väkthus:). Vi har detta år gjort det stora arbetet. Nu ska vi förvalta och sakta bygga ut då vi får nya idéer. Vi hoppas Gröna Skolgårdar får fortsätta i samma anda. Det har haft stor betydelse att skolan bara behöver stå för 25%. Ekonomin är alltid knaper och de hålls i hårt. Inköp: Lärkträ Stolpar Plintar 2 pallar Plantjord Skruvar Bultar Kol Slang Verktyg Slangar m tillbehör Skärbrädor Skalknivar Mm SA: 19717:- Bild-dokumantation Bollplanksbygge

4 Hästamög Jord i massor Plantering Hästamög Tre systrar och pile Solficka m odlingslåda Amadinda prototyp

5 Hämtning av pile och flätning Zucchini Kålplanta m kållarver