Till Naturskolan. Ekelundskolans redovisning av projekt Utekök och parkourplats. Projektnummer EKS

Transkript

1 Till Naturskolan Ekelundskolans redovisning av projekt Utekök och parkourplats Projektnummer EKS På vilket sätt har projektet vidareutvecklat vår utemiljö? Projektet har på ett mycket positivt sätt ytterligare berikat vår utemiljö. Vi har tillsammans med eleverna byggt ett fint och funktionellt utekök och en parkourplats med flera hinder där vi kommer att bedriva en hel del undervisning framöver. Trädgården kan nu i betydligt högre utsträckning än tidigare användas för trevliga sammankomster med socialt samspel och möjligheter till fysiska aktiviteter på raster. Våra nyanläggningar har under höstterminsstarten 2014 använts för olika lektioner i hemkunskap samt idrott och hälsa. Dessutom har vi haft en stor personalsammankomst med matlagning i uteköket.

2 Skolstart i augusti-14, uteköket inifrån med altan och växthus i bakgrunden. Uteklassrummet har alltså vuxit sedan förra läsåret (se projekt Uteklassrum i Naturskolans databas) och berikats ytterligare enligt vår långsiktiga plan där skolgården/trädgården ska vara en attraktiv plats för både undervisning och avkoppling/aktiviteter på raster. Vi har även införskaffat inredning till växthuset samt sittplatser med bord och parasoll till altanen. Platsen genererar många nya tankar som vi hoppas ska leda till nya kreativa projekt framöver. Planer finns bl.a. på att odla mer för att bidra till den biologiska mångfalden och komma oss själva till glädje och nytta. Under våren hade vi samarbete med kyrkan som vi är grannar med i St. Råby. Prästen Lotta Miller som verkar i St. Råby kyrka kom in till skolan en dag i april och frågade ifall de fick låna skolans kök och trädgård för lite enklare ceremonier efter några vigslar i maj. De var mycket glada och tacksamma och berömde vårt fina uteklassrum där bröllopsparen skålade i cider under lindens väldiga krona. Någon vecka senare var skolan på ett uppskattat studiebesök i kyrkan. Vår ambition är också att så småningom bjuda in bybor för att visa upp skolans utvecklingsarbete och ge dem möjlighet att utnyttja platsen efter egna önskemål. Givetvis i samråd med skolan. Allt virke som vi har använt är fsc-märkt. Platsen är hälsosam, säker och inbjudande att vistas på. Våra inköpsställen, där vi har handlat till rabatterade priser, har varit Optimera i Lund, St. Råby Smidesverkstad, Classicum Växthus AB, Fugu Sports, Biltema i Lund, Cerado i Malmö, Återvinningscentralen i Malmö och Hulténs i Staffanstorp.

3 Se mer: Steg för steg, så här gjorde vi, sist i redogörelsen. 2. Reflektion och analys Det mest positiva med projektet är att det har bidragit till att skapa en fin sammanhållning mellan elever och personal och något att vara stolta över. Många har fått vara med från grunden och se projektet växa fram med gemensamma ansträngningar. Vi kopplar dessutom många kunskapsmål till projektet och kan genom detta bidra till att eleverna får en mer positiv syn på framtiden genom att de själva är med och påverkar sin egen miljö i syfte att skapa ett hållbart samhälle. Projektet har också inneburit att eleverna, och flera vuxna också för den delen, har fått tillfälle att arbeta praktiskt med många olika typer av moment som de kanske aldrig annars skulle ha gjort. Vi tänker på sådana saker som att gjuta i betong, anlägga ett utekök (skissa, mura, såga, skruva mm), anlägga en parkourplats med ställning, murar och klättervägg. Hårt fysiskt arbete som kräver både tanke och noggrant handlag. Elever och personal har samarbetat kring ett gemensamt mål/projekt som är på riktigt, något som kommer att finnas kvar för lång tid framöver och som höjer standarden på vår skola och stadsdel. Vi har arbetat både temadagar och många enskilda lektioner med projektet. Svårigheterna med ett så här stort projekt som tar så pass lång tid att genomföra har ibland varit att motivera vissa elever som inte får chansen att se projektet färdigt medan de ännu är elever på skolan (vi hade även i år en stor kull elever i åk 9 som slutade i våras). Vi har planer på att bjuda in dessa elever på besök och tillsammans med dem glädjas åt att de var delaktiga i det fina förändringsarbetet. Det gör vi över en bit mat som vi tillagar i uteköket förstås.

4 Ställningen på väg att anläggas september -14 Det kräver också stort tålamod och uthållighet hos personalen att arbeta med elever som inte har någon större erfarenhet eller vana av att arbeta praktiskt vid så många tillfällen. Det går heller aldrig att från början veta exakt hur lång tid det kommer att ta eller om väder och vind sätter käppar i hjulet. Projektet krävde också ansökan om bygglov för uteköket och att vi informerade våra närmaste grannar om våra planer. Elever som har varit delaktiga i anläggandet av platsen har fått en gedigen praktisk utbildning. Förhoppningsvis ser de en tydligare koppling mellan teori och verklighet. Att läsa om hållbar utveckling är bra och viktigt. Att agera för en hållbar utveckling är bättre. Under det gångna året har vi även i samarbetat med Naturskolan och genomfört en skolgårdsdag för pedagoger i nätverket Gröna skolgårdar. I maj var en grupp om ca 15 personer från olika förskolor/skolor i kommunen med på denna dag och hjälpte till i byggandet av uteköket och parkourplatsen. Under dagen fick deltagarna, förutom praktiska erfarenheter av att bygga, även mat och fortbildning om vikten av att barn ges möjlighet till fysisk aktivitet. Då hade vi hjälp av Joakim Andersson som är ledare i Lundabyggdens IF:s parkourverksamhet. Stort tack till er alla för den värdefulla hjälp som vi fick denna dag!

5 Skolgårdsdag den 19 maj Några av alla fantastiska deltagare. Vi tror att undervisningen blir mer meningsfull och begriplig när verkliga problem konkretiseras och eleverna ges tillfälle att själva få vara med och påverka. Kanske är det just projektet i sig som genererar de största vinsterna för elevernas lärande och som skapar en känsla av autenticitet och sammanhang eller BAMS som vi ibland kallar det (Begriplighet, Autenticitet, Meningsfullhet och Sammanhang). Något som vi också förmedlar till de andra resursskolorna inom Lsr. 3. Vad har pengarna använts till? Projektets totalkostnad är ca kr ( kr utan moms). Pengarna har använts till inköp enligt följande: Virke, ställningar, skruv, grus, sten, cement etc. Utrustning till utekök Verktyg och maskiner Inredning till växthus samt utemöbler mm. Klätterhandtag Bygglov (fakturor för alla inköp har lämnats till Naturskolan i Lund) Projektet har finansierats med medel som vi har erhållit från Gröna skolgårdar och Crafoordska stiftelsen. Stort tack!

6 4. Vilka tankar har vi om framtiden? Vi har för avsikt att fortsätta utveckla utemiljön och göra skolgården/skolträdgården ännu mer inbjudande att vistas i för både undervisning och rastverksamhet. Den ska också inspirera eleverna till ökad vistelse utomhus, tankar om nya projekt för hållbar utveckling och gynna den biologiska mångfalden. Vi kommer också arbeta för att olika typer av odling ska bli naturliga inslag i undervisningen och att vi kan bedriva fler ämnesövergripande projekt med skolträdgården/utemiljön som gemensam nämnare. För att kunna fortsätta att arbeta med olika projekt av de här slagen är vi förstås beroende av möjligheten att söka ekonomiskt stöd på olika håll men också att det bedrivs fortbildning i kommunen som ger oss kunskaper om hur man kan bedriva ett aktivt miljöarbete och verka för ett hållbart samhälle tillsammans med eleverna. Tänk globalt agera lokalt är en klok devis värd att följa. Rapporten är sammanställd av Pär Sundström och Thomas Erlandsson i samråd med elever och övrig personal på Ekelundskolan. Lund

7 Steg för steg, så här gjorde vi: 1. Elever och personal konkretiserar idéerna om ett utekök och en parkourplats på våra elevråd/miljöråd samt andra lektioner. Vi var ute på nätet och kollade massor med olika sidor för att få inspiration. Därefter ansökte vi om stipendier från olika håll. När vi hade fått klart med finansieringen ansökte vi om bygglov för uteköket och planerade de flesta inköp. Vi var även och tittade på en parkourplats nära Dalslundskolan i Åkarp tillsammans med eleverna. 2. Under tidig vår -14 satte vi igång med att röja på platsen som vi skulle bygga på. Vi reste stolpar som gjöts fast med plintar. 3. När plintarna och stolparna var på plats började vi att mura med lecablock. Sakta men säkert växer det fram. 4. Därefter påbörjade vi byggandet av taket. Det kläddes sedan med takpapp och försågs med plåtade kanter för ökad hållbarhet.

8 5. Uteköket utrustades med en praktisk diskbänk som vi köpte begagnad på Malmö återvinningscentral. Diskbänken kan anslutas med trädgårdsslang och vi har även grävt ner ett dräneringsrör för avloppsvattnet. Vi klädde sedan övrig bänkyta med vacker klinkers. Grillkassetten och wokpannan/vildmarksgrytan måttbeställde vi av smeden i St. Råby. Insidan av väggarna och botten där grillkassetten och vildmarksgrytan står är klädda med eldfast tegel. Vi har även satt upp några praktiska hyllor inne i köket. 6. Murarna i parkourbanan gjordes till stor del på skolgårdsdagen den 19 maj. Först grävdes den första stenen ner så att den var i kant med marknivån och gjöts därefter fast med cement. När vi hade lagt hela grunden började vi bygga på höjden. Det gick åt ett stort antal stenar och många säckar cement. Slutligen slammade vi alla murarna för en snygg finish. Eleverna har nu önskemål om att få måla dem med graffitti och som vi därför överväger att göra till våren.

9 7. Klätterväggen byggdes med handtag som vi köpte från firman Fugu Sports. Vi bestämde oss för att göra banan runt hela cykelskjulet med en blandning av små, mellanstora och stora handtag för olika svårighetsgrad. Alla ska kunna klara av att ta sig runt. Som ni ser klättrar vi på sidan och inte på höjden. Väl så utmanande och vi behöver inte oroa oss för fallrisker med skador som följd. Vi har även monterat en stång för armgång i öppningen till cykelskjulet.

10 8. Klätterställningen i parkourbanan är gjord av galvaniserade järnrör som även de måttbeställdes av smeden i St. Råby. Ställningen består av 18 delar. Innan vi gjöt fast rören i marken var vi noga med att placera ut allting och testa att de passade i varandra. Vi har även nitat alla delar för en ökad säkerhet.

11 9. Till parkourbanan hör även bildäck, trädstammar och naturstenar (beställda men ännu ej levererade). 10. Vi har inrett växthuset med stolar, mattor (bra ljuddämpare) och bord. Till altanen har vi köpt fyra bänkbord med parasoll. Vårt uppgraderade och utvecklade uteklassrum ger oss fantastiska möjligheter till utevistelse för både undervisning, rörelse och avkoppling. Cyklar du genom St. Råby så stanna gärna till och kom in i vår fina trädgård och titta.