Gräs och sly klipptes och beredde plats för hindebanan.

Transkript

1 Bakgrund När vi för ett år sedan undersökte vad eleverna i saknade på skolgården var hinderbana och linbana det mest förekommande svaren. Eleverna fick rita och skriva om sin drömskolgård och förutom en pool och en berg- och dalbana var det många som önskade sig en linbana, hinderbana och ett klätternät. Vi i skolans trädgårdsgrupp bestämde oss för att söka pengar via gröna skolgårdar och tillsammans med elever, föräldrar och lärare påbörja projektet hinderbana. Mål Vårt mål var att skapa en hinderbana som skulle bidra till rörelse, utmaningar och motorisk träning för eleverna på rasten. Men tanken var även att hinderbanan skulle kunna användas under idrottslektioner. Hinderbanan skulle främst vara avsedd för elever i åldrarna 7-12år, eftersom den skulle placeras på den del av skolgården där de eleverna vistas. Den skulle innehålla olika svårighetsgrader så att så många elever som möjligt kunde ha glädje av den, samt få en utmaning. Vi ville försöka få med flera element för att ge en så omfattande motorisk träning som möjligt i hinderbanan. Vårt mål var att skapa balanshinder, klätterhinder, hopphinder, slänghinder, farthinder, hänghinder och gunghinder. Vi ville dessutom att hinderbanan skulle motivera eleverna att springer mellan hindren, så att hinderbanan både gav motorisk och konditionsträning. Hinderbanan skulle på så sätt även kunna användas på idrottslektionerna. Processen I augusti 2012 besökte vi Tirups Örtagårds och blev mycket inspirerade av deras hinderbana. Vi tog kontakt med en förälder som är utbildad hantverkare och kunskaper. Han fick i uppdrag att i samråd med oss hålla i det större projektet som skulle innebära ett stort klätterhinder som samtidigt skulle fungera som starten för linbanan. I maj och september 2013 arrangerade vi två trädgårdskvällar tillsammans med lärare, föräldrar och elever. Ett 60-tal personer hjälptes åt vid varje tillfälle och gjorde det möjligt för oss att påbörja bygget av hinderbanan. Gräs och sly klipptes och beredde plats för hindebanan.

2 Ett gäng föräldrar sågade upp stockar och fick fria händer att placerade ut stockarna på ett kreativt och lekfullt sätt.

3 Stora stenar har tagits fram och fungerar som hopp och balanshinder. Dessutom påminner dem om oss miljön som vi befinner oss i, med ett stenbrott runt hörnet.

4 Trioden avstampet för linbanan Arbetet med det större hindret, samt avstampet för linbanan påbörjades. Vi borrade ner två meter långa skruvar med hjälp av en jordborr. På skruvarna monterades stockarna som skulle hålla hindret på plats. Stockarna hade sågats och behandlats av en förälder i förväg. Ett, två och tre. Äntligen har tripoden kommit på plats och arbetet på linbanan är påbörjat. Eleverna hjälpte gärna till i arbetet. Här hjälper några elever till att hitta mitten på stockarna innan hindret ska borras fast och resas.

5 Kostnader för projektet Under arbetet med hinderbanan har vi använt oss av mycket material som funnits på plats och därav sparat in på många kostnader. Skolan hade flera balkar som vi kunde såga upp till mindre hinder, samt stora stenar som vi använt oss av. Dessutom har alla elever, föräldrar och lärare som hjälpt till arbetat gratis. Arbetet med tripoden har däremot inneburit större kostnader, samt flera timmars arbete av en enskild förälder. Dessa kostnader har varit följande. Skruvfundament 3 st 3770kr Balkar, bultförband etc 6000kr Arbetstid 16h á 359kr/h 56000kr 15370kr plus moms = 19212,50kr Material Vi har enbart använt oss av naturmaterial och dessutom försökt att använda oss av material som speglar den miljö som vi omges av i Hardeberga. Vi är dessutom en skola som arbetar aktivt med hållbar utveckling och driver projektet Hållbara Hardeberga. Vi har varit mycket noga med att enbart använda oss av naturmaterial, samt material som inte är behandlade med kemikalier. Hardeberga ligger brevid ett stort stenbrott som än idag är aktivt och vi har därför använt oss av stora stenar för att gestalta skolgården. Vi har dessutom använt oss av stenar som barnen kan hoppa mellan längs med de blommande rabatterna för att även ge eleverna en naturupplevelse genom hinderbanan. Balkar som redan fanns på skolan har tagits till vara och blivt hinder att balansera på. När vi skylle påbörja bygget av tripoden som dessutom skulle fungera som starten för linbanan hade vi tänkt använda oss av telefonstolpar. Det visade sig att telefonstolpar är behandlade med farliga ämnen och vi fick därför börja leta efter balkar på annat håll. Måluppfyllelse Vi har involverat eleverna på skolan i vår utformning av hinderbanan och tillsammans försökt gestalta en hinderbana som motsvarar elevernas önskningar och dessutom bidrar till motorisk träning. När vi påbörjade projektet var målet att skapa en hinderbana med så omfattande motorisk träning som möjligt. Även om hinderbanan fortfarande kan växa sig större och många hinder kan vidare utvecklas så upplever vi att vi fått med alla de olika hinder som vi eftersträvat. Vi har flera balanshinder som vi skapat av stockar, vi har ett större klätterhinder, vi har skapat hopphinder av stora stenar som bland annat finns längs med rabatterna, slänghinder och gunghinder har våra enorma gungor fått aggera som. Vi har tyckt att det varit viktigt att fläta ihop hinderbanan med de redan excisterande lekställningarna som fanns på skolgården. Arbetet med linbanan är påbörjat och det kommer att vara vårt farthinder, hänghinder och gunghinder. Dessutom kommer ett klätternät att spännas upp på trioden så att man kan klättra upp till linbanan från flera håll.

6 Slutsats Målet var att före 15 november 2013 bli klara med linbanan och hinderbanan. Men att bygga en linbana har fått oss att inse att det krävs mycket arbete och större kostnader än vad vi beräknat i vår ansökan. För att fästa tripoden som ska hålla upp linbanan krävdes en jordborr, samt många timmars arbete med att färdigställa stockarna. När tripoden kom på plats efter många timmars arbete återstår det nu att göra ett liknande fundament mitt emot och därefter dra en vajer mellan de båda. Dessutom kommer ett klätternät att spännas upp runt om tripoden. Vi är glada över att arbetet är påbörjat och vi ser det som ett längre projket för att färdigställa linbanan. Vårt mål är att linbanan ska bli klar före skommaren Även om linbanan och klätternätet ännu inte är på plats, så är vi nöjda över den del av hinderbanan som barnen redan nu kan använda sig av. Dessutom har arbetet med hinderbanan bidragit till att ett fint samarbete mellan lärare och föräldrar uppstått. Det är elever, föräldrar och lärare som tillsammans har utformat hinderbanan. Projektet har lockat många föräldrar till våra trädgårdskvällar som vi arrengerar två gånger varje år. Det viktigaste för oss har inte varit att bygga en hinderbana, utan att främst eleverna ska känna sig delaktiga i projektet och känna att de har stora möjlighet att påverka utformandet av sin egen skolgård. Utan elevernas önskningar om en hinderbana med linbana så hade projektet aldrig påbörjats. Tusen tack till elever, föräldrar och lärare som hjälpt till i utformandet av vår hinderbana. Trädgårdsgruppen på Lunds Waldorfskola lundswaldorfskola.se/

7