Byskolans redovisning av projekt Vatten PIN (Picnics in my neighbourhood) Gröna skolgårdar november 2010

Transkript

1 Byskolans redovisning av projekt Vatten PIN (Picnics in my neighbourhood) Gröna skolgårdar november 2010

2 Mål för projektet Att göra skolgården spännande i alla väder t.ex. att uppskatta att det regnar och fyller våra vattenmagasin för lek och upptäckter. Skapa nya inspirerande aktiviteter för rörelse på skolgården och i omgivningen. Projektbeskrivning: Den här omgången av Grön Flagg har vi valt tema Vatten och då påminns man ju om allt det där vi redan tänkt om tillgängligt vatten på skolgården. Vi har sedan tidigare en liten ränna/å och till denna har vi en pump som drivs av solceller. Fantastiskt men den står nästan alltid i förrådet. Den är byggd på en vagn för att lätt kunna nyttja när lusten faller på, men är inget som barnen kan hämta själva eller koppla in. Nu har vi skaffat en pump som barnen kan använda när de vill. Den är dock inte frostsäker och måste därför demonteras inför vintern Vattentunna med kran för att samla regnvatten så att barnen kan hämta vatten vid behov. Vår hinder/motorik-bana har varit med länge och nu var det dags att byta valda delar och passa på att skapa nya utmaningar. Vi är delaktiga i ett Comeniusprojekt, Picnics in my neighbourhood (PIN), som involverar arbete med skolor på Island, Grekland, Turkiet och England. Här kommer vi att arbeta bl.a. med kartor och tänker använda ny teknik GPS. 1. På vilket sätt har projektet vidareutvecklat er utemiljö enligt målen ovan? Utemiljön blir naturligtvis både roligare och intressantare om det finns mycket och/eller olika saker att göra. Vatten är ju en del av vårt tema i Grön Flagg arbetet men naturligtvis alltid något som är populärt att undersöka och roa sig med. En del av sakerna har inte kommit på plats förrän mot slutet av perioden och kan därför inte utvärderas full ut.

3 2. Reflektera och analysera P.g.a. att vi varit sena med att få allt på plats känns det för tidigt att utvärdera, så en utförligare reflektion och analys återkommer vi med när lite mer tid har gått Hinderbana med behov av renovering och förnyelse Eleverna i miljörådet gjorde en önskekarta om vad man ville skulle finnas i hinderbanan och var. Därefter tittade vi på kostnader och upptäckte snabbt att färdiga leksaker kostade alltför mycket. Vi funderade då på vad man kunde göra själv och vad man kunde be föräldrar om hjälp med. Vi skickade även brev till Markentreprenad för att höra om de hade trästockar, trädstammar som vi kunde få. Detta fick positiv respons och vi beställde stockar för diverse ändamål som balansgång, stubbar. Miljörådets önskningar Vt 2010 Balansgång: gungande och snurrande stock Labyrint Lianer Repgunga kr. Tunnel av pil Snurrpinne Klätternät Voltbommar Brandmansstång Stor nätgunga Linbana Hängbro kr. Rutchbana I rör kr kr kr. Nätgunga Snurrpinne Labyrint Snurrande stock Karusell

4 Byskolan översiktsplan Planer att förverkliga 1 Labyrint med höga väggar 2 Snurrpinne 3 Voltbom 4 Tunnel av pil 5 Däck fastsatta i kedja 6 Lianer 7 Måla cementröret 8 Balansgång rullande trästock 9 Klätternät 10 Repgunga 11 Balansgång trästock i kedjor 9 Hinderbanan

5 Vi har återkommande skolgårdskvällar både på våren och på hösten hade vi både den 27:e april, 27:e maj samt den 16:e september. Vi har liknande upplägg varje gång, där föräldrar inbjuds och får önska vad de vill hjälpa oss med, som rabattskötsel och plantering, målning av hopprutor, renovering av kojor och hinderbana samt oftast någon ny aktivitet. Bygga hästar för utelek, bygga uterum, gjuta fast basketställning med korg, bygga planteringslådor, bygga utescen, gjuta fast voltbommar 3. Vad har pengarna använts till? Ekonomisk redovisning Pump Nira 6B, slangar och kopplingar Vattentunna m kran 221 GPS Garmin Oregon 450 samt Friluftskarta Götaland Voltbom: galvade rör + betong + omrörare Diverse tillbehör: som skruv, färg, penslar 334 Plantjord, gödsel Stockar och trädstammar Sponsring av föräldrar: däck, virke, spik, skruv TOTALT :-

6 4. Vilka tankar har ni om framtiden? På Byskolan arbetar vi mycket med och på vår fantastiska skolgård. Vi kommer alltid att arbeta fortlöpande med utveckling, upprustning och föryngring av vår utemiljö. Detta är en viktig och stor del av framför allt elevernas, men även de vuxnas dagliga arbetsmiljö. Här ska man både varva ner, hämta ny kraft, lära sig och testa allt man lär sig samt samspela med andra. Nästa stora arbete blir ett uterum med några väggar och tak så att man inte är så väderberoende. Vi har behov av att kunna arbeta ute även när vädrets makter inte är på vår sida. Mycket arbete fungerar i alla väder men när det kommer till dokumentation och sammanställning är det bra att ha torrt omkring sig. Uterummet ska ha plats för ca 20 barn där man har möjlighet att undersöka, experimentera, forska, skriva, rita och dokumentera olika arbeten. Här ska man också kunna förvara materiel som håvar, luppar samt materiel för våt matte volym och mätutrustning. I en framtid finns också tanken att ansluta en energistation hit. Vi planerar att arbeta med vindkraft, solenergi i olika former och kanske en väderstation. Att det finns rikligt utbud av olika miljöer och material för både yngre och äldre elever är viktigt. Just nu är det behov av att fokusera på de äldre eleverna, så där blir nästa satsning. Det är viktigt att ge många delaktighet både när nya projekt och vanligt underhåll planeras. Vi har en vuxengrupp BGG Byskolans Gröna Grupp (1 representant från varje arbetslag) som träffas vid behov några gånger/termin. Denna grupp startar ofta tankearbete som sedan delegeras vidare bl.a. till skolans miljöråd (2 elever/ klass och 2 vuxna som även ingår i BGG). Miljörådet träffas varannan vecka och kommer naturligtvis också med egna tankar och har en även en idébrevlåda, där alla på skolan kan lämna förslag och frågor. Alla Byskolans råd (Biblioteks-, Hälso-, Kompis-, Matematik- och Miljöråd) har egen ekonomi att förfoga över. För att kunna fortsätta vårt arbete krävs både ekonomi och tid för att skapa och utföra våra tankar och idéer. Vi har hittills haft tur och fått utdelning när vi sökt bidrag för olika aktiviteter och bygge. Vi har även haft väldigt god sponsring av både föräldrar och personal, både med materiel och med arbetskraft. Anna Heskebeck BGG Byskolan